基于科学知识图谱的普通高校高水平运动队建设的可视化分析

张文涛刘坤刘翠玲

（1.江西师范大学体育学院 江西 南昌 330022；2.上饶市第一中学 江西 上饶 334000）

1、前言

2017年教育部印发《关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》，意见提出要把高校高水平运动队建设作为加强学校体育综合改革、探索培养高水平优秀体育人才、推进竞技体育改革和建设体育强国的重要途径和有效手段进行统筹安排,不断提高高校高水平运动队建设的管理水平。在新时期下,国家大力发展竞技体育人才,而高校作为培养竞技体育人才的摇篮,有着不可或缺的责任。

2、研究方法

在中国知网以主题为 “普通高校高水平运动队建设”进行检索，共得到硕博士论文358篇，时间的跨度为2000-2019年。将文献进行Reword格式处理后导入Citespace软件进行数据的处理分析。

3、结果与分析

3.1、普通高校高水平运动队研究热点分析

（1）关键词统计分析。

首先进行的是对所选文献关键词的分析，关键词是文章的核心跟精髓，是文章主题的高度概括通过对关键词的分析，检视高水平运动队建设的研究重点。

频次超过100的关键词分别为“高校”跟“高水平运动队”，由于搜索主题为“高校高水平运动队建设”，所以前人的研究便是以高校高水平运动队展开的。其次是“现状”、“对策”等，说明当前的研究主要集中于对各高校目前的培养现状的调查分析研究，通过对现状的分析从而提供可持续发展的对策。中心性是指一个节点担任其他两个节点之间最短路的桥梁的次数，一个节点充当 “中介”的次数越高，他的中心度就越大，在Citespace中，中心性超过0.1的节点称为关键节点。图中超过0.1的节点便是“高校”、“高水平运动队”、“现状”、“对策”，说明研究的热点首先是高校，其次是高水平运动队，然后是对策，最后是现状，由此也可以看出引用频次高的也不代表中心性越高，也就是引用频次高的词并不意味着关键词之间的连结性高。

（2）聚类分析。

对关键词进行统计分析后，在citespace中进一步对导入的关键词进行聚类网络分析，为了能够增强可读性，使呈现图形更为美观，对得到的图谱进行美化，主要对节点大小、节点类型、连线透明度以及标签大小进行调节，得到图1高校高水平运动队建设关键词的聚类分析。

图1 高校高水平运动队建设关键词的聚类分析

关键词节点的大小表示关键词出现的频率高低，节点越大，表示该关键词出现的次数越高，图1中共有68各网络节点，245条连线，网络密度为0.1076。

Modularity指的是聚类模块值，也就是Q值，一般认为聚类模块值越大，表示网络得到的聚类是越好的，Q值＞0.3就意味着得到的网络社团聚类是比较显著的。图中Q＝0.3152，说明聚类结构是比较显著的。

Mean Sihouette是用来衡量网络同质性的指标，指标越接近于1，说明网络的同质性就会越高，0.5以上，反映聚类是合理的，当聚类值达到0.7的时候，聚类具有较高的可信度。图中Mean Sihouette为0.4521，接近于0.5，表明该关键词共现聚类是合理的。

图中的聚类关键词有6个，顺序是从0到5，数字越小，表明聚类中的关键词就是越多的，每个聚类关键词都是紧密相关的多个词组成。聚类 0“调查研究”、聚类 1“高水平”、聚类 2“研究”、聚类 3“建设”、聚类 4“对策研究”、聚类 5“培养模式”。

①“调查研究”聚类中高频关键词解读

聚类0中关键词是以各地方普通高校高水平运动队的现状为研究热点的，现状出现的频次最多，其次是普通高校，体教结合是高水平运动队建设的一种方式。

马向阳，论述了“教体结合”与“体教结合”的区别。“教体结合”重点突出的是“教”，在文化课学好的基础上再强调体育的重要性，而“体教结合”重点放在“体”强调运动成绩的重要性。文章以“教体结合”办学模式为落脚点，总结了当时办学理念的问题现状，并针对具体问题提出了合理的意见与建议。

刘婧辉通过对湖南大学高水平运动队的招生政策、比赛情况、招生情况、运动员基本特征、专业设置、文化学习、竞赛情况进行调查研究，从中发现亟待解决的问题。作者认为对高校高水平运动员的教育应该与普通本科生无异，在练好技能，掌握好专业知识的基础上应该更加重视文化课的成绩，促进其德智体美的全面发展。

目前我国高水平运动队所面临的问题还有一大重点便是文化知识未达到应有水平，运动水平也无法摆脱困境。这就体现到我国早期提出的“体教结合”有没有落实到实处的问题。体育部门和高校可以借助自己的优势来相互促进，高校可以为运动员提供良好的文化氛围，促进运动员文化课成绩的提高，运动员可以通过自己多年的训练经验与体育教育专业基础为高校非体育专业师生提供体育专业方面的指导。

②“高水平”聚类中高频关键词解读

聚类1的关键词以高校高水平运动员的可持续发展为热点。杨建华对我国24所普通高校教练员以及26所高校的田径高水平运动员进行调查研究，找出影响我国普通高校田径运动队可持续发展的制约因素，并提出相应的改革意见与措施。文章强调要突出“以人为本”的可持续发展战略，学习清华大学“一条龙”的培养模式，针对我国普通高校各自现有的田径高水平优势项目进行重点培养，建立健全的管理制度，充分利用个别优势进行个别项目上的突破。

要想实现田径高水平运动队的可持续发展，就要找出目前高水平队伍建设的优势与不足，经过实践不断的摸索，总结出适合地方特色运动队的发展理念与路径，经过多方联合，共同培养出优秀的运动员。

③“研究”聚类中高频关键词解读

聚类2中频次比较突出的是对策。李兵（2011)在进行运动员培养的过程中，因为存在很多的问题，使得高校对于运动员的培养作用不明显。同时，高水平运动员的存在和发展，对培养人才、丰富校园文化生活、提高大学生的运动水平有一定的积极作用，但目前不能够适应新时期我国竞技体育的需求形式。

前人的研究是立足于各省市，针对各省市高校田径运动队发展中所遇到的问题进行调查研究，剖析这些问题的根本所在，然后针对具体问题提出相应的解决对策，从而促进中国的田径运动队事业的可持续发展，通过对体制管理建设的不断摸索使运动员突破自己，发挥自己最大的运动潜能。

④“建设”聚类中高频关键词解读

聚类3关键词为建设，建设中的研究热点为高水平运动队的管理，其中管理一般会包括运动员的管理还有教练员的管理。徐开春对东北三省的田径运动队管理进行调查研究，主要针对于运动员招生、学籍、训练、竞赛这四个方面，通过调查发现存在学训结合、后备人才不足等方面的一系列问题，根据问题提出了自己的建议。

对于田径高水平运动队的管理来说，必须要立足于脚下，针对各省市学校的特点制定符合自己的管理体系，学训结合适当，让运动员的学习与训练没有后顾之忧。

⑤“对策研究”聚类中高频关键词解

聚类4中的对策研究同聚类2中的研究一样，聚类2中对策也属于高频词汇，聚类4中各关键词研究热点频次没有很高，对策研究是对现状结果的一个分析总结，通过调查现状进而得出对策研究，这是对高水平运动队建设研究的一个提炼跟升华，对高校高水平队伍的建设具有重要意义。

⑥“培养模式”聚类中高频关键词解

在聚类5中是以高校高水平运动队伍培养模式为研究热点。王铭演通过对清华大学运动员的培养目标、培养模式、培养过程、对运动员的管理与评价、运动员培养的影响因素以及对培养运动员的思考等方面入手，全面分析清华大学田径运动员的培养模式，找出优势与不足，提供合理意见与建议。

3.2、普通高校高水平运动队建设前沿分析

关键词激增指数能够探测出引用频率增加的关键词，确定每一时期研究领域的热点和前沿内容。通过 CiteSpace的关键词激增分析，确定每个时区内研究较多的关键词。从2012年至2015年中突变的词分别是发展和建设，表明在这个时间段内对高水平运动队的建设和发展研究较多。从2014年至2019年突现的词是田径跟高水平运动员，说明这一时期内对田径高水平运动员的研究较多。

4、小结

（1）普通高校高水平队伍发展现状及对策研究:目前高水平运动队管理现状存在问题为学训结合、运动员的招收渠道单一、经费不足等普遍存在问题。在新时代体育强国背景下必须转变重技术轻文化的思想，达到“体”、“教”的协调发展；

（2）普通高校高水平队伍管理：运动员的管理存在学籍、学习、训练、竞赛、奖励机制方面的问题。须统筹协调，立足于自身，借鉴他人的优势，弥补自身的不足；

（3）普通高校高水平运动队培养模式：随着体育综合国力的不断提高，运动队的培养模式也许进行不断地创新，在坚持体育系统为主导的培养模式前提下，积极拓宽培养渠道，促使我国竞技体育后备人才培养模式多元化发展。