家庭文化对高中生心理健康的影响分析

何华青

摘要：随着教育的进步，国家开始逐渐重视对学生们的素质教育，各个学校和教师都开始推行素质教育，心理健康教育作为素质教育里的一个重要的内容。调查发现很多农村的高中生的心理健康状况都非常的不好，他们很多都是独自留守在农村里，缺乏家长的关心和管制，出现了叛逆、自卑、缺乏自信、孤僻、社交困难等不正常的心理状况，还有的学生甚至出现了抽烟、逃课等不正确的行为。因此，为这些学生们开展心理健康教育是一件十分重要的事情，

关键词：家庭文化;高中生;心理健康;影响;留守儿童

中图分类号：G4 文献标识码：A

家庭的教育的方法、家庭的环境以及家长的知识水平等方面都对农村高中生的心理健康有很大的影响。家庭教育是孩子接受教育的第一场所，家庭教育对于孩子的影响是巨大的，孩子总是在家庭文化氛围中潜移默化地形成自己的行为习惯。

一、家庭文化对高中生心理健康产生影响的因素

通过研究分析影响高中生心理健康的家庭因素有很多，其中就包括家庭的整体氛围，以及父母对于孩子的教育方式和方法，家庭中父母之间的关系，父母的受教育水平等，这些因素都会间接的影响学生的心理健康。而这些因素也都是家庭文化的组成部分之一，都会在高中生生长阶段带来消极影响。高中阶段的学生非常敏感，对于家庭文化感知非常敏锐，所以非常容易受到家庭环境的影响。如果一个家庭中家庭文化比较差，而且整体氛围也不太和谐，那在这种家庭中学生非常容易出现心理问题，而且伴随着心理问题学生也会出现很多消极情绪，其中包括焦虑和抑郁，以及表现出一定的强迫症的，这在一定程度上也会严重影响学生的学习和正常的生活。

二、加强家校交流沟通，让学生形成健康心理

对留守儿童的教育环节中，父母的教育具有不可或缺的地位。雖然教师可以借助自身的言行举止引导学生，但是父母的关爱才能够促进学生形成健康的心理。有些父母可能碍于现实原因，可能无法长期与孩子共同生活，这自然不利于这些孩子形成正确的心理。因此，教师要加强与家长之间的联系，并且指导他们“如何关爱孩子、教育孩子”，从而推动家庭教育顺利落实。总而言之，教师要注重学校与家庭之间的交流沟通，最终令学生形成健康的心理。对于父母不在身边的留守学生，教师要加大家访力度，以此了解他们的家庭生活状况。比如，教师可以在每星期的空余时间，前往2～3位留守学生的家中进行家访，与他们的监护人进行交流沟通;教师还要通过短信或者电话的方式，与留守儿童的父母进行沟通，以此让他们了解自己的孩子的学习情况;教师与家长沟通交流的时候，要让他们明白家庭教育的重要性，并且向这些家长传授正确的教育方法、观念。教师需要让家长参与到管理工作中来，在这个过程中家长也能够进一步转变自己的观念，而且通过这种方式也可以增加对孩子的了解。只有家长和教师的关系更加密切，才能够更好的帮助学生健康成长。相比于学校，家长更了解自己的孩子，也更能够了解孩子的心理状况，更容易发现孩子的不同。家长在发现问题后也可以及时和学校联系，家校齐心协力，共同想办法帮学生解决心理问题，帮助学生树立积极向上的学习观和人生观。

二、关注亲子互动重要性，陪伴学生健康成长

青少年时期是学生步向成熟的必经之路，而这个年龄段的学生，不但要面临高中生必学的文化课程，更需要不断磨练为人处事的方式，尤其是到了高中阶段，学生面临大量的作业，但是这些作业对于一般家长来说，都存在一定的难度，尤其是在理科方面，像高中的物理，数学。除了专业领域或者是高学历的家长之外，基本普通的家长都无法在学习上给到学生帮助，所以精神上的陪伴就成了重点。在科技发达的现代社会，针对学生学习方面的辅助资料随处可见，像互联网上的课程协助，甚至学习机，都能解决学生的学习问题，也能减轻家长的辅导难度。家长就可以利用这些辅助材料来帮助学生学习，在学生学习的时候，做到适当陪伴。在周末的时候家长可以和孩子一起外出走走，一起放松一下，因为高中阶段孩子的学习压力会非常大，所以利用周末时间可以帮助孩子宣泄一下情绪，平时家长可以和孩子一起做一些运动，或者是参加一些学校举办的活动，通过这种方式让孩子放松一下紧绷的精神，这样孩子能够更好的投入到新课程中。孩子在完成作业时，家长可以多一些陪伴，虽然家长并不能帮助孩子解决这些问题，但是有了家长的陪伴，孩子的积极性也会更高，这样也可以营造一个良好的亲子关系，能够使得父母和孩子之间的关系更加密切。

三、改善家庭文化环境，形成良好的家庭氛围

在家庭教育中，家庭文化对孩子来说有着非常重要的作用。在一个人的成长过程中，环境对于他们的生活占有着主导地位。因此，对于孩子的成长，家庭环境氛围必须要做好。而要做好它，家长就要充当好自己的角色。反观当下，许多孩子因为家庭环境的缺失，慢慢的摧残了孩子们的心灵。比如在当代社会，出现了许多的离异家庭，学生从小处在单亲家庭的环境下，他们的心灵和正常的家庭的孩子相比，由很大的不同，心灵受到了很大的挫伤。所以在家庭中家长和学生要经常进行沟通，尤其是在高中阶段，这个阶段的学生已经表现出明显的个性特征，而且对于很多事情都会有自己的意见和看法。而且这个阶段的学生对于家长的一些行为也会进行评估，而不是一味的进行模仿，对于家长的一些做法学生也会进行评价，所以在日常生活中家长需要给孩子起到一个好的带头作用，给孩子起到一个好的榜样作用。家长不要勉强孩子去做自己喜欢的事情，要尊重孩子的意愿和选择，尊重孩子的想法。就算父母之间关系不和，但是也不要因为父母之间的关系影响了孩子，不要将自己对另一半的业务员实现到孩子身上，不要将夫妻之间的事情由孩子来判断对错。

总之，学生作为正在发展中的人，其行为的养成离不开教师和家长的合力教学，家长作为影响学生发展的重要因素之一，我们要发挥家庭文化的积极影响，提升家庭教育有效性。

参考文献

[1]姜蓉.如何有效地进行高中学生心理健康指导[J].中学生作文指导，2019（31）：221-222.

[2]姚昌富.高中心理健康教育的优化路径探析[J].教育界，2020（19）：77-78.