财会类专业人才管理会计能力培养研究

涂小萃 夏水龙

摘要：随着会计信息化、国际化和管理的转型升级，传统财务核算能力不能满足企业快速发展需要，迫切需要转型升级，向着进行财务分析和管理会计方向改变。高校为企业和社会培养了大量财会类专业人才，在新形势下亟待改善传统的人才培养方案，以适应行业的发展和市场的需求，特别是要培养学生管理会计的应用能力。

关键词：财会类专业人才  管理会计  能力培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、深化财会类专业人才管理会计能力培养的现实背景

近年来，随着 “互联网+”和人工智能的发展，在财务管理领域，智能财务技术的应用逐渐替代基础的财务人员，审核、结账环节都经系统自动化实时完成，财务人员需要将更多的精力聚焦在管理分析、风险监控等方面。传统财务核算能力不能满足企业快速发展需要，迫切需要转型升级，向着进行财务分析和管理会计方向改变。高校为企业和社会培养了大量财会类专业人才，在新形势下亟待改善传统的人才培养方案，以适应行业的发展和市场的需求。财会类专业的实践应用性很强，培养学生管理会计的应用能力，需要改革实践课程培养体系，让学生在实习实践中得到系统性、综合性训练。

随着会计信息化、国际化和管理的转型升级，会计人才需求的呈现出了结构性矛盾，面临着两个极端的发展：一是高素质会计人才供不应求、日益缺乏;二是普通会计人员供给过剩。如何扭转两极恶性发展，培养适应企业、社会和区域经济发展的高素质的会计人才？创新创业教育是以培养或提高受教育者的综合素养为主要目标的教育体系，注重培养受教育者的创业精神、创新思维、创新创业综合能力，具有较强的创造性、创新性和实践性。因此，以创新创业能力培养为导向，深化会计类专业实践教学改革，通过加强实践教学管理，完善实践教学体系，以赛促教、赛教融合，将创新创业教育的优良“基因”移植到会计实践教学中，以此提高会计专业学生的专业技能、创新能力和综合素质，为服务社会经济发展输送“高素质，强能力”的会计人才。

二、财会类专业人才管理会计能力培养的理论支撑

管理会计含义。与财务会计不同，后者以目标为起点，以报告为线索建立的会计体系，而管理会计则需要财务与业务活动的有机融合和运用中得到发展。财务会计的职能针对企业外部，是对经济活动的事后控制。管理会计实质是会计系统的另一个分支，与财务会计并列，是将财务信息与业务信息紧密结合，对企业日常运营和管理做出的规划、决策、控制与评价的一系列活动，其职能针对企业内部，侧重对企业经营管理活动的事前或事中控制。

2016年6月，财政部制定了《管理会计基本指引》，对管理会计体系建设和人才培养方向作出了指导性的意见，明确指出财务人员需要转型升级，需要具备利用经济信息进行预测、决策，以及对经营业务进行控制、分析和评价的能力。管理会计目标是更高效地提高企业的经济效益，改善企业的经营管理。当前，我国企业的管理会计应用效果并不佳，企业缺乏大量高素质的管理会计人才。高校在人才培养过程中应紧密结合时代的发展，满足社会对人才需求，注重培养财会类专业学生的信息技术运用能力、综合分析和管理能力、人际沟通与领导能力等管理会计的核心能力，有计划地开展一系列专业实验课程和课外实践活动。

随着企业管理工作日益精细化，企业的管理实践对财务人员提出了更高的要求，财务人员需要更多地参与到企业管理和经营决策。国外对于管理会计的理论和应用研究较为成熟。2014年，美国管理会计师协会（IMA）颁布了管理会计能力框架，2017年英国皇家特许管理会计师协会（CIMA）相繼颁布了管理会计能力框架。贾茜对两个管理会计能力框架进行了深入地对比分析，并结合我国经济社会发展实际，提出了构建我国管理会计能力框架的初步构思。基于相关研究，结合高校财会类专业人才培养特点，对财会类专业学生管理会计能力框架，从职业价值观、胜任能力、专业技能等3个方面进行构建。

三、推进财会类专业人才管理会计能力培养的具体内容

加强实践教学管理，完善实践教学体系。当前，民办高校的会计类专业实践教学以单一性、普适性理论讲授和简单操作为主，脱离实际岗位，甚至与经济发展脱节，严重落后于行业的发展。实践教学环节（包括实验实训指导书、教学方法、课程设置、教学内容等）的建设，也存在缺乏系统的研究、科学合理的论证等问题，难以提高学生的实操能力和专业技能。

因此，完善实践教学体系，要加强实践教学的管理。首先要在实践过程中始终坚持学生为主体，教师为主导，鼓励学生大胆创新、敢于创新、勇于创新，提高学生参加项目的积极性和在项目中的参与度;其次，将会计专业授课、课堂讨论、实训项目、课程论文、毕业实习等实践过程各环节有机结合起来，提高学生的知识运用能力、信息获取能力、动手能力和实操技能等，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

再者，在会计专业实践教学中充分利用仿真模拟实验实训室等实训平台，增加ERP沙盘模拟经营实训环节和实践学时比例，增强学生对会计专业知识的系统性和整体性的应用及掌握。在ERP沙盘模拟经营中，鼓励学生自行完成分组和模拟角色扮演，扮演企业经营过程中组织生产、鉴证、审计、出纳、结算等角色，加深学生对会计专业知识在实际企业经营管理中应用的了解，认识到会计专业的重要性和作用。

最后，加强学生实习管理，鼓励学生深入到实践基地、实习单位等，接触企业经营管理的实际工作，通过完成实习周记、实习报告或实习总结，记录实际工作工程中遇到的问题，跟同学、老师和同事进行交流、讨论，以此提高分析和解决问题的能力。

参考文献

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[2]王红艳.教赛融合促进民办本科院校财会类专业教学质量提升研究与实践[J].经济师，2021（05）：204-205.

[3]季振凯，张雅琦，李邦勇，杨凤坤，田久学.信息技术影响下高职院校财会类专业人才培养改革研究[J].现代职业教育，2021（12）：176-177.

作者简介：

涂小萃（1996--  ），女，江西省新余市，汉族，硕士研究生，江西工程学院。研究方向：财务管理

夏水龙（1964--  ），男，江西省宜春市，汉族，硕士/教授，江西工程学院。研究方向：政治经济学