兴趣教学法在初中美术教学中的应用探究

王霞

摘要：美术教学是学生艺术修养提升的关键性课程，对学生基本能力的提升也具有极大的促进作用，近年来，随着我国素质教育的不断推行，德育、智育、体育、美育、劳育全面发展已经成为教育的根本目标，所以教师在初中美术课堂上应该积极地运用兴趣教学，不断地与学生进行合理的交流与互动，可以更好地活跃课堂的教学氛围，也能有效地把握学生的基本学习状态，更好的对进一步的教学计划进行改革与优化，从而最大化地提升兴趣教学在初中美术课堂教学的应用效率。基于此，本文主要从两个方面重点分析了兴趣教学法在初中美术教学中的应用探究的策略分析，以此来供相关人士参考。

关键词：兴趣教学;初中;美术课堂;应用探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

兴趣是行为习惯养成的根本性因素，唯有引导学生对相关的知识与课程产生兴趣，学生才能够以较高的积极性投入到相关的课程学习过程中，所以新课程背景下，教师在美术教学中要更加注重学生的兴趣，强调以兴趣为中心，尊重各个学生的发展规律和心理特征，从而实施因材施教，定向培养。同时合理地运用兴趣教学，充分将兴趣教学在初中美术课程教学过程中进行配合，同时调动学生的积极性激发学生的学习兴趣，提升学生的审美情趣，对初中美术教学中兴趣教学的运用效率提升也具有极大的促进作用。

一、兴趣教学法在初中美术教学中的应用探究的策略分析

（一）提升学生对美术课程的学习兴趣

初中美术是当前时代背景下培养学生自身艺术修养的重要性课程，优秀的美术作品往往是一些画家对生活中常见的现象或者对情感进行充分地表达与升华，从而制作出来的经典画作。初中美术课程的学习，会使得学生在当前时代背景下不断地提高自身的审美与情感共融。在初中美术教育过程中，其教学目标就是为了提升学生对相关学科的学习兴趣，使得学生能够在初中美术教育中体会到艺术类学科的真正内涵，感受美术的熏陶与魅力，能够有效地培养自身的审美情趣，为学生高尚的艺术情操奠定良好的基础。教师要紧随新课改的要求，积极地借助现代教育技术，不断地优化自身的教学思维模式，在日常教学过程中对课堂教学内容进行合理的设计。同时兴趣教学也对初中美术教育带来了极大的积极影响，使得学生以高昂的动力投入到初中美术教育中，可以更好的对相关的美术知识进行自主化学习与探索，可以极大地提升初中美术教育的质量和效率[1]。

（二）教师要借助信息技术，培养学生的学习积极性

兴趣是学习一切知识理论的动力来源，只有对某种事物产生比较浓厚的兴趣，才能够全身心的投入到对相关知识的深入学习与研究中。在初中美术教学过程中，学生往往对课程没有较大的兴趣。所以，为了有效地提升信息技术背景下初中学生的教学效率，教师要注重培养学生对课程的兴趣，合理地借助信息技术，通过多样化的教學手段与方式，不断的激发学生的学习积极性。教师要在日常学习过程中，不断地对学生进行适当的鼓励，才能够极大地提升学生对课程的学习兴趣。学生才能够发自内心的对相关知识进行深入研究与探索。教师可以在课堂上借助信息技术，在网络上寻找一些优秀的美术经典作品，比如西班牙画家毕加索的代表作“和平鸽”，教师提前将作品以PPT的形式展示给学生，在初中美术课堂上引导学生进行深入地研究与学习，然后临摹优秀作品的风格，不断地优化自身的艺术修养和综合努力。另外，教师还应该合理地选择一些比较新奇的教学软件，然后结合简单的问题对学生进行提问，并合理的运用赏识教育，给学生极大的信心与鼓励，使得学生能够在课堂上敢于表现自我、发挥自身的创造性思维。这样一来，往往会极大地提升学生对课程知识的学习兴趣，才会极大地提升课堂教学的质量，对学生的学习现状也能进行合理的转化[2]。

（三）家校合作，引导学生进行课外美术活动拓展

在初中美术教学中，教师仅仅在课堂上进行相关的知识讲解，往往不会有效地激发学生的学习能动性，为了有效地开展初中美术教学，教师在带领学生掌握基本的知识原理外，还应该积极地引导学生进行课外美术活动的拓展，可以有效地通过课外美术活动。教师还可以邀请学生的家长参加相关的活动，可以更好地激发学生的主动性，使得家长与学生能够共同参加相应的活动，既能够让家长见证学生的一步步成长，同时学生在相关的美术活动中还能够得到家长的鼓励与赞赏，不断地提升学生的学习自信心，使得学生以更好地心态接受更为深奥的知识。

二、结束语

总之，初中生的美术教学至关重要。这就要求学校与老师都需要共同努力，有所创新，既然传统教学已经不能满足当前的需要，那么就应该寻找新的教学模式，从而克服传统教学所存在的弊端。要想真正地做到把美育作为目标，确保提升学生的艺术素养，就必须从学生的需求出发，真正做到因材施教，兴趣化教学。同时，还需选择多种教学模式和科学的策略，来满足学生的好奇心，从而提升他们对美术的兴趣。

参考文献

[1]罗爱新.兴趣教学法在初中美术教学中的应用策略探究[J].考试周刊，2020.

[2]孙莹.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].美术教育研究，2015（17）：1.