研究网络教学管理存在的问题及相应对策

王云鹤

摘要：当今时代是一个网络时代，它渗透在生活和教育的方方面面，网络教学方式受到学校和家长广泛关注，同时又担心网络教学的实施是否影响初中生的成绩，这对学校和教师来说是一项重大挑战。在传统教学模式下，教师管理理念和手段比较守旧，和初中生之间存在思想代沟，使得初中生的学习是一种被动状态，没有激发初中生对学习的兴趣与主动性，压制了初中生天性，这对初中生的成长来说及其不利。作为初中一名校长，对这个现状深感痛惜。网络教学方式的实施需要学校和教师对传统教育理念进行创新，适应当代初中生思维方式，改变初中生对待学习的态度和行为。因此，笔者对网络教学管理观念进行研究，分析网络教学存在的问题以及相应的对策。

关键词：网络教学;管理观念;学习态度

中图分类号：G4 文献标识码：A

李克强总理提出“互联网+”这一行动计划，标志着我国教育进入了网络教学时代。在网络教学方式中，要求教师要紧跟时代潮流，在教学中积极运用并发展网络教学形式，利用互联网多媒体技术改变传统教学模式和管理思想，接受更多新鲜事物，增加同初中生交流的机会，促使教师和初中生之间形成良好和谐的师生关系，减少同初中生之间的代沟，增强初中生对学习的兴趣与积极性。但是在实际教学中，网络教学方式的实施并没有得到很好的效果，反而存在一些阻力影响着网络教学方式的进一步发展，提升教师对初中生的管理观念是一件重要的、急需解决的问题。

一、网络教学方式中学管理存在的问题

从教师的反馈中总结出，一、教室的网络设备不齐全，且校园网络覆盖面积不全面，致使校园网络不稳定，多数教师不愿意进行网络教育管理，而是采取黑板、课本、板擦的方式进行教学管理;二、初中生的学习效率和学习兴趣低下，在教学过程中存在上课迟到与逃课现象，部分初中生上课注意力不集中，常常将注意力放在与学习无关的地方，影响整个课堂学习氛围;三、教师对初中生的管理手段延续传统的管理理念，致使学习氛围呆板，不易引起初中生对学习的兴趣与积极性。如何改进教师网络管理理念来提升初中生对学习的热情呢？

二、网络教学方式中学管理对策

（一）完善学校网络教学体系

针对网络设备不齐全和校园网络覆盖面积不全面的问题，学校应完善学校网络教学体系，将每个教室配备完善的网络教学管理设备，积极对校园网络进行改造，促使教师在教学过程不会因为网络不稳定而影响教学。例如教师在教学中可以利用多媒体搜集与教学内容相关的知识，帮助初中生掌握书本知识，拓展课外知识，提升初中生对学习的兴趣。学校在全面覆盖网络时还要做一些特殊处置，引导和帮助初中生远离不健康的信息，为学校对初中生进行网络管理提供条件。

（二）改变教师管理观念

提升网络教学管理就要改变教师管理观念，例如校长可以针对网络教学管理对教师进行培训，使得教师意识到网络教学管理的重要性，或者组织教师发表演讲，对网络教学管理的认识与看法等，促使教师在教学中积极运用网络教学方式，利用多媒体为初中生创设学习情境和导入，将课堂变的更加活泼，促使整个课堂充满欢乐的氛围，并善于引导初中生对问题思考，改变传统授课方式，避免出现初中生注意不集中、对学习没有兴趣的现象。同时教师还可以利用网络学习、接触更多新鲜事物，在和初中生交流的过程中拥有共同语言，减小同初中生代沟问题，为学校对初中生进行网络管理做好准备。

（三）提高教师体系网络水平

提升网络教学管理质量除了要转变教师的管理观念，还要提高教师体系网络水平。教师要发挥终身学习精神，不断学习新鲜事物扩充自身的知识系统，也可以通过学校培训等方式学习新的教学管理，不断提升教师体系网络教学管理能力，并积极运用在实际教学中，在实践中进步与提升。例如教师可以在教学中融入多媒体教学，或者采取微课新型教学方式来给初中生不一样的感觉，提升初中生对学习的兴趣与积极性，为学校对初中生进行网络管理打下基础。

（四）扩大网络管理力度

除此之外学校还应扩大网络管理力度，这就要求学校和教师对网络管理力度提高重视度与专业度，引入国内外先进、成熟、成功的网络管理模式。值得注意的是，当学校引入网络管理模式时，不能完全照搬，首先要对该网络管理模式进行熟悉了解，之后分析学校、教师、初中生的实际情况与该模式的使用情况，最后将两者进行结合，取管理模式适宜的地方，改变创新不适宜的地方，促使学校的网络教学管理更加方便，初中生的学习更加积极，为学校对初中生进行网络管理做好保障。

综上所述可以发现，在网络教学方式下促使教师转变管理理念是急需实现的事情，这不仅符合时代发展的潮流，同样适应初中生的学习发展。学校方面可以通过完善学校网络教学体系、改变教师管理观念、提高教师体系网络水平、扩大网络管理力度等途径促使教师形成新的管理理念，改变初中生当前的学习状态，促进初中生得到进一步发展。

參考文献

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