小学语文教学中数字媒体技术的应用

王芳芳

摘要：随着现代教育技术的发展，数字媒体作为一种教学辅助技术被广泛运用在小学语文教学中。数字媒体技术具有的共享性、丰富性、趣味性等特点，可以带来良好的课堂氛围，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，帮助教师突破教学的难点、重点，达到良好的教学效果，因此，数字媒体技术辅助教学与传统教学相结合的方式被广泛应用于课堂教学。为了能够更好地了解数字媒体技术在小学语文教学中的应用现状，本研究采用问卷调查法、访谈法、实地考察法等，对小学语文教学中教学内容的呈现方式、教师对数字媒体技术的熟练程、课堂教学效果以及新技术在小学语文中的使用情况进行了调查、了解。

关键词：数字媒体技术;小学语文;语文教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、在小学语文教学中运用数字媒体技术的优势

（一） 提高学生学习兴趣，激发学习动机，形成愉快的学习

兴趣是学习最好的老师，虽然说有兴趣的学习不一定能够达到最好的学习效果，但是能够激发学生的学习动机。小学生的好奇心较强，因此良好的课堂氛圍能够激发学生更多的学习兴趣。通过调查发现，借助数字媒体技术进行辅助教学，不仅能调动学生的学习兴趣，还能活跃课堂的气氛，例如：学习课文《咏鹅》的时候，在课前放映一段鹅的视频，让学生通过视频了解鹅的叫声、鹅的形态、鹅的动作等，这样在讲解课文的时候，结合视频进行讲解，就能够生动形象地向学生们展示出“曲项向天歌”是鹅的姿态，“白毛浮绿水”是鹅的样子，“红掌拨清波”是鹅的动作。一方面渲染了气氛，也创造出了诗中的意境，能够帮助学生更好地理解课文;另一方面可以为学生塑造一个声情并茂、充满活力的课堂，便于激发学生的好奇心，让学生对学习更有兴趣，达到更好的学习效果。

（二）改变了单一的教学模式，实现了教学模式的多样化

传统的教学模式主要以教师讲解、学生听为主，教师有机结合课本利用口头解释或者板书的形式进行讲解课文，既不能发挥因材施教，也不能调动课堂活跃的氛围，容易造成学生对学习不感兴趣的情况。教师在上课的时候可以将各种图片、视频、音频穿插进课件中，一方面丰富了授课内容，能更好地调动学生学习的积极性;另一方面避免连续枯燥地讲解使学生产生强烈的厌烦感造成的精力不集中的问题，因此使用数字媒体技术进行教学能够让课堂更加紧凑，吸引学生的注意力，达到良好的课堂教学氛围。

（三）促使师生传授知识的关系发生改变，增加了师生之间沟通交流的方式

传统的教学方式，课堂的主要主要构成要素是：教师、学生和教材。在新媒体时代下，课堂增加了数字媒体这一要素，教师合理地利用数字媒体引导学生进行学习，更能让学生直观、轻松愉快把自己的观点和见解表达出来，改变了在传统的课堂中教师一味灌输知识的教学方式。还可以运用数字媒体技术让更多的教师、学生参与进问题的讨论，改变了传统教学模式下教师和学生点对点的教授关系，由一对一变成了多方面互动、共同交流、讨论、质疑的方式，让学生大胆地发表自己的看法，更能够更好地发挥主观能动性，，从被动的接收知识转变为自主的选择接收知识，能够更好地培养学生独立学习的能力。

二、在小学语文教学中运用数字媒体技术的建议

（一）提升教师教育技术能力，时刻保持与时俱进

通过调查发现，有部分的教师对于数字媒体技术的操作不太熟练，针对这一问题，一方面需要学校多组织相应的现代教育应用技术技能提升培训，提高教师应用现代教育技术技能的能力;另一方面教师也要积极参加继续教育，学习教育新技术，时刻做到与时俱进，除了能够熟练掌握数字媒体技术的使用外，还要主动学习难度较大的数字媒体制作，以达到更好的课堂教学效果。除此之外，教师自身积极主动更新教学观念尤为重要，利用数字媒体技术辅助教学，积极引导学生由被动到主动，从而进行自主学习，让教师为主体的课堂转变为以学生为主体的课堂。

（二）合理运用数字媒体技术，创造良好课堂氛围

通过调查发现，存在教师和学生过于依赖数字媒体技术的情况，因此，在利用数字媒体技术辅助教学时，应尽量避免长时间一味地利用课件讲解课文，引导学生学会利用数字媒体技术进行学习，进行思考，除此之外，长时间地让学生观看数字投影还会造成学生视觉疲劳，产生精力不集中的问题，因此在讲解课文的时候要加强和学生的互动，从而激发学生产生学习兴趣，提高教学的效果。

（三）利用多样数字媒体技术，打造创新教学课堂

在小学语文教学中，教师常用的数字媒体技术教学方式主要为数字投影技术，除此之外还有许多其他的数字媒体技术也能有效地运用在课堂上，例如数字录播技术、微课教学、数字游戏、虚拟现实技术等。虽然在教学中的运用虚拟现实技术比较少，但是将虚拟现实技术融入教学，能够呈现出更好的课堂效果，因为它能够让课堂“活起来”让课本更加的立体，这是现有的技术暂时不能够达到的效果。在小学语文教学中，能够合理有效地将多种多样的数字媒体技术，能够为课堂教学添上浓墨重彩的一笔。

结语

新媒体时代下，对于小学语文的教学方式也要与时俱进，提倡互动教学，相互促进，形成师生和谐互动、良好交流的课堂环境，在课堂上要求学生不仅学到新知识，更重要的是要学会独立自主的学习方法。同时，在课堂上运用数字媒体技术时，一方面要充分利用现代媒体技术，为学生创造一个良好的学习氛围;另一方面也要分清课堂的主次，学生和教师是课堂的主体，技术只是教师讲课的辅助工具，切记喧宾夺主，适得其反。

参考文献

[1]陈香磊.现代教育技术给小学语文教学插上翅膀[J].科技资讯，2010，13：190

[2]张阿绿.如何充分发挥教育技术在小学语文教学中的实效[J].教育教学论坛，2016，26：277～278

[3]杨丽丽.现代教育技术与小学语文教学整合的方法[J].信息与电脑（理论版），2014，12：239

[4]范家瑞.浅谈数字媒体技术对教育教学的影响[J].中学课程辅导：教学研究，2016，10（29）

[5]王彩霞.基于现代教育技术在小学语文教学中应用的研究[J].中国校外教育，2014，1：182[