浅谈大学音乐教学的策略研究

杨依然

摘要：我国的教育事业不断发展，如何满足人民的精神文化需求已成了我国当下要解决的主要问题。大学生作为一个优秀的群体，其素质教育是大学教育的重点，而大学音乐教育是高校推行素质教育的途径之一，通过音乐教育，可以培养学生的艺术审美能力，提高学生的文化素养，帮助学生建立起乐观向上的健康心态，对提升学生的人文素养起着巨大作用。音乐也是高校各专业学科的重要组成部分，教师应当重视音乐学科教育，以“素质教育”为目的，让音乐教育充分发挥出艺术审美的作用。要注重学生音乐修养的培养，提高音乐教学水平，合理运用课堂，探索符合教学需求的课堂教学内容。

关键词：大学音乐;教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着时代的进步，教学形式也在不断进步，尤其是音乐教学模式，随着世界范围内艺术文化的交流越来越频繁，与之相应的对艺术人才的素质要求也越来越高，很显然，这就对音乐艺术教学的理念与方法提出了更高的要求，唯有教学模式更加契合学生的思维与行为特征，才能够更好地实现有效教学。

一、创新教学模式

教学模式直接影响到教学质量，这是由于教学模式的应用得当，对于学生的兴趣和学习积极性的调动效果是显性的。所以，要提高音乐教学质量，首先要从教学模式的改革上着手，一是要结合时代的发展形势，二是要结合当下学生的学习特点，利用“互联网+”的理念与技术来打造智慧课堂，着重突出学生的主体性。如在课程开始之初，利用多媒体设备播放一些当下流行的音乐，以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，将他们的分散思维聚集起来，这样才有利于循序渐进展开后续的教学。

二、树立正确的目标

在业余时间充裕的情况下，教师还可以引导学生提前走进社会进行磨炼，适应社会。音乐专业的学生可以在一些艺术机构中担任兼职教师，将自身在大学中学到的知识技能运用到实践中，这样不仅可以巩固之前学过的知识，还能丰富自身的经验，培养交际能力，提高未来就业的竞争力。大学音乐教育教师在授课过程中除了培养学生对音乐的感知能力、听觉能力及创作能力外，还要培养学生在语言方面的表达能力，训练学生的交流能力、心理素质，帮助学生树立起强大的自信心。同时，还要引导学生树立正确的价值观，正确认识自我，学生能够正确认识自我之后才能正确树立自己的目标，只有适合自己的目标才是最好的目标，才值得去努力，但是很多大学生对自己的认知不足，追求超出自身能力的空泛的梦想，到最后却一事无成，碌碌无为，其实这种空泛的梦想不能叫目标，只能将其称之为幻想，所以正确地认识自我，树立一个适合自己的目标是一件很重要的事情，而制定目標需要有明确的时间计划和努力方向，什么时间段要达到什么样的程度，是一个循序渐进的过程。学生在学习过程中会有一定的变化，随着这种变化，需要不断地调整自己现阶段的目标，而学生在这个过程中往往会不知道如何去调整，这就需要教师根据学生的情况给予学生帮助，让学生清楚地认识现阶段“我能做什么”“我要怎么做”等问题，学会客观地评估自己，认识自己的优点和缺点，制定合理的目标。有了正确的目标，学生才不会因为无法实现自己空泛的梦想而过度焦虑、颓废。教师是学生的指路灯，教师正确地引导可以让学生不迷失方向，拥有追求梦想的动力，还能促进学生审美能力的发展，提高学生的人文素养，帮助学生树立正确的价值观，从而在遇到挫折、压力时能够及时调整自己，这也是大学音乐专业的学生必须具备的基本素养。

三、培育学生的创新意识与创造能力

教育可以是快乐教育、开放式教育，所以要与时俱进，根据时代发展背景下当代学生的思维特征进行教学体系的改革与创新。比如，应用奥尔夫音乐教学体系进行大学音乐教学的创新，奥尔夫音乐教学法是十分先进的音乐教学方法，无论是在教学形式上，还是在教学内涵上，都彻底摆脱了传统音乐教学的枯燥模式，能够使学生更好地参与进来，这是由于利用奥尔夫音乐教学法可以将不同的元素、语言等融入到教学之中，具有极强的灵活性，尤其适合学生活跃的思维，突出学生的主动性，激发学生模仿、探究的意愿。尤为重要的是，奥尔夫音乐教学体系在对音乐教材的选择上，突破了传统对着教材复述的单一模式，以学生的实际情况为出发点进行教学，即：根据当下学生的状态、现场的氛围，以及可以利用的道具来选择教学的模式，能吸引学生的注意力。对于当代学生来说，创新与追求新奇才是他们学习的重心，当然，这也是艺术发展的必由之路，艺术不同生产技术，需要按部就班，艺术就是要打破常规，突出新意，这也与大学学生潇洒不羁的思想状态不谋而合，如：利用演讲、朗读、情境创设及配乐训练等多种方式优化音乐教学模式，让学生成为教学内容的规划者，使得他们更加充分地参与到课堂中来，从音乐专业的基础性、综合性、系统性以及创造性等方面构建多元化、特色化的音乐教学形式，从而更好地促进学生综合素质及创新意识和创造能力的发展。

总结

21世纪的今天，随着社会的发展，在开展大学音乐教育教学时应当重视转变音乐教学模式，探索新的教学方法。要优化课程体系，运用科学的教学模式，激发学生对音乐的兴趣，让学生能在音乐学习中学会欣赏并进行实践，在艺术实践中促进学生身心健康发展，培养他们积极乐观的精神。在大学中学习音乐不仅仅是素质教育的要求，对大学生走进社会来说也是有很大帮助的，因为音乐把他们培育成了具有审美能力的人。由此可见，大学音乐教育教学改革是很重要的，其对提升大学音乐教育教学水平起着巨大的作用。

参考文献

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