高校足球运动促进全民健身的思考

魏 铮

（辽宁警察学院 辽宁·大连 116000）

1 高校足球运动教育对全民健身的作用

1.1 全民健身的重要性分析

作为全民健康的重要保证，在全民健身思想的影响下，人们也开始在闲暇时间注重适量的体育锻炼，以寻求心理和身体上的双重放松[1]。同时，丰富的运动方式有益于身心健康的发展，人们在从事体育运动的同时，不光会增强身体素质，也会从原本疲劳的精神状态中恢复过来。由此可见，适量的体育运动是缓解学习和工作等压力的绝佳方法。值得一提的是，全民健身文化还能促进人与人之间的沟通和交流，在运动过程中，会认识更多的朋友，拉近彼此距离，营造良好生活状态。

1.2 强化国民运动意识

从目前来看，随着我国教育水平的提高，人们所花费在学习和教育的时间越来越多，其中学校体育教育也占据了较大部分，尤其是高校足球运动教育，因此，加强高校足球运动教学质量，能够在很大程度上促进全民健身文化的普及和发展。作为社会文化的主要传播者，当代大学生对我国社会的总体发展起着至关重要的作用。高校足球运动教育能够充分培养大学生的运动健身意识，教授运动技能，这会有效带动我国全民健身文化的传播和发展，强化国民的运动意识，从而改善我国人民的身体素质，促进社会不断向前进步。

1.3 促进全民健身的普及

足球运动是当今世界上影响力最大、赛事波及最为广泛的体育项目，在世界体育领域，足球运动的地位是毫无争议的，不过这项运动对人的身体素质要求也是比较高的。为了充分贯彻“全民健身”的理念，我们应该将其和足球运动进行深度融合。高校足球运动教育作为社会足球运动的主要传播者，首先要在教学内容和方法上做出相应的创新和改变。全面将“生本思想”贯穿整个教学过程的始终，普及健康的重要性，以加强学生体质作为教学的重要目标，同时，在制定教学内容、完善教学模式时，要坚持以学生的实际情况为基础，以激发学生去求兴趣为主，适当改善传统教学模式中过于注重技术动作教学的问题，只有在兴趣的驱使下，学生的足球水平才会有所提高。在高校足球运动的带领下，全民健身文化会得到空前的普及和发展。

2 高校足球运动教育对社会足球的影响

2.1 保证人才输送

现代高校足球运动教育水平来看，主要可以为社会足球领域输送三类人才：教练人才、裁判人才和赛事组织策划人才。高校具有专业化的知识教学环境和教学体系，在相关人才的培养方面，具有一定的优势。同时，学生在校就读期间，学校可以为学生提供广泛的实践机会，确保学生在步入岗位前，积累一定的行业经验。

2.2 提供场地

随着我国城市化进程的持续推进，土地成本相较于以前，发生了翻天覆地的变化，导致社会足球运动严重缺乏场地进行练习或比赛，这也从侧面限制的社会足球的发展。而作为足球运动的重要教育机构，广大体育高校可以在条件允许的情况下，为社会足球提供训练或比赛场地，有效解决场地紧缺的问题。不光如此，高校也可以面向社会开放，鼓励广大足球爱好者来校运动，这能够有效弘扬全民健身文化。

3 提升高校足球运动教育质量的有效策略

3.1 学生自身的重视和有关部门的关注

人的思想可以在很大程度上决定人的行为，因此，高校在足球教育的过程中，要让学生充分意识到足球运动的重要性，并认识到足球运动予以自身的益处，这也是促进高校足球教育的重要方法。不光如此，相关部门对足球运动的重要程度也尤为重要。根据2016年的有关调查研究结果表明：截止到2016年，我国投入使用的足球场数量为11436块，当中有7125块被教育系统占据，超过总数量的一半以上。同时我国计划在未来5年之内，在全国范围内建设5万块足球场，其中建在学校的为3.5万块。这充分说明我国目前对足球教育事业极为重视，也有越来越多的民众主动参与到这项运动中。

3.2 加强师资力量建设

从目前来看，多数高校都严重缺乏专业水平高的教师，因此，高校应该注重自身师资力量的建设。首先，高校应该对足球教育专业的教师资源进行合理整合，为了校内各种足球活动的顺利举办，还应该加强足球教师和学生代表的联系，同时还要定期召开以学术研讨为主题的相关会议，增强学术和思维的碰撞，提高教学水平。其次，高校要加强和上级部门的沟通交流，获取上级部门的支持，提高高水平足球教师人才的福利待遇，并初步出台具体政策，为足球教育专业提供可靠的人才资源保障，优化教师资源配置，这也可以增加学生未来的就业率。

3.3 加强硬件设施水平，严格管理办法

高校足球运动教育的开展离不开相关硬件设备，专业、完备的硬件设施，是提升高校足球教育的重要客观条件[2]。在设施选配之前，学校要展开充分的调研工作，以国内外足够教育水平较高的学校为参考，并和自身实际情况进行结合，在深入全面的分析后，合理制定详细的装配计划，器材的数量、种类、用途等方面要进行严格筛选，在此基础上，还应该提前制定出未来几年之内的器材装配方案。另外，在足球教育专业的经费方面，要严格予以监管，努力杜绝经费浪费的现象出现。要建立健全器材管理办法，详细记录器材领取和使用情况，延长器材使用寿命。

3.4 完善课程建设，创新考核机制

高校足球专业的相关课程通常具有较强的综合性，它不光有理论知识课，还有户外的足球实践课。因此，完善课程建设也是提升高校足球教育质量的重要方面。在教材的选择上，应该尽可能选用内容完整，形式生动的教材，激发学生兴趣和自主学习能力，同时，最好还需配备相应的视频课程资料，便于学生更好的理解教学内容。此外，高校还应该完善课程设置，创新考核方法。比如，在大学期间，规定学生必须要选修一个学期的足球课，一旦考核没通过，不光要重修，而且重修的只能是足球，但如果重修也没及格，教师可以视具体情况，将足球考核替换成体能考核。

3.5 创新教学模式

为了促进高校足球教育质量的提高，广大教师要注重对传统教学模式进行创新，而足球教学又分为课内教学和课外教学，这是足球教育的基本特点。课内教学的主要阵地是课堂，这也是学生获取足球理论知识的首要途径。现阶段课内教育的重点主要是教师的任课水平，这是学生具备良好足球理论基础的根本保证。

课前，教师要充分收集和课堂教学相关的资料，为后续的教学活动做好充足准备，并对学生的实际情况做深入了解。同时，教师应该多元化教学方法，将理解难度控制在合理范围内，树立严谨认真的治学作风，但又要注意拉近师生间的距离。此外，在足球课堂中，为了加强那些足球能力稍差学生的课堂参与感。

而作为课内教学的拓展课堂，户外足球运动恰好可以弥补课内教学的短处，也是足球课程中的关键一环。结合学校的政策和规定，定期开展一些和足球有关的活动，比如同年级足球比赛、跨年级足球比赛和校内职工的足球比赛等等。值得一提的是，为了合理调动学生对足球运动的积极性，学校应该组建一支优秀的足球校队，促使其成为学校的标志。同时，由于足球比赛需要的学生较多，教师完全可以在原有足球规则的基础上进行创新，增设“三人足球”“五人足球”等，增加足球运动本身的趣味性，而具体的活动流程可以参考其他球类运动，激发学生兴趣。

3.6 完善评价机制

在高校足球教育质量提高中，完善评价机制，有助于帮助学生巩固足球技能，提升教师的专业能力，还可以传统教学制度注入活力。因此，评价机制在高校足球教育当中，起到了承上启下的作用。针对学生评价和教师评价，学校应该在充分整合的基础上，进行客观有效的总结和分析，依照具体评价内容，及时调整教学方向，以此帮助学生更好的符合足球人才的要求。比如，在评价方法上，可以采取量化的方式，如，对学生运球时长、射门成功率、踢球的具体距离等进行评价；对教师进行评价时，可以重点关注其学生的荣誉获取次数、教授学生数量、发表过的论文数量等等。

4 结语

综上所述，我国高校足球运动教育在诸多方面都对全民健身文化的发展起到了良好的促进作用，同时也带动了社会足球的发展，而广大高校应该致力于足球教育水平的提高，并为之做出艰苦卓绝的努力。