对高校大学生安全教育的若干思考

王 阳

（北京农学院 北京 102206）

安全教育工作是创建平安校园的重要内容，关乎大学生的健康成长，关系家庭的幸福安康，关涉校园的和谐稳定，其重要性不言而喻。当今社会发展日新月异，互联网高速发展，5G时代已经到来，而高校大多以开放、自由为办学理念，大学生接触社会的机会越来越多，再加之大学生思想开放多元，敢于冒险，易于尝试新鲜事物，在面对社会上种种诱惑与陷阱时，难免发生一些安全事件，有些事件不仅损害了大学生的人身安全、财产安全，甚至带来了心灵上的创伤。为此，对于高校而言，必须重视大学生的安全教育工作，创新安全教育方法，盘活安全教育资源，丰富安全教育内容，夯实安全教育效果，确保安全教育入脑入心，为大学生的安全保驾护航。

一、做好高校大学生安全教育工作的必要性

（一）做好安全教育工作是大学生健康成长的需要

人的一生中无时无刻不伴随着安全，只有在安全的基础上，才能健康快乐地成长。当前的大学生以“90”、“00”后为主体，绝大多数家庭条件优越，从小娇生惯养，对社会的了解还不够彻底。大学生作为社会的特殊群体，在心理和生理上还不够成熟，缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，对可能发生的安全问题缺乏必要的重视和警惕[1]，极容易发生影响身心健康的安全问题，不利于其健康成长。究其原因，主要是大学生安全防范意识不够强，对必要的安全常识不掌握，心理素质差等。因此，做好大学生的安全教育工作尤为重要，不仅能提高安全防范意识，还能为其人生健康成长打下安全的基础。

（二）做好安全教育工作是学校安全发展的需要

高等学校肩负新时期培养“又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”的重大历史使命[2]。高校的建设与发展需要良好的安全环境。大学生的安全教育工作是平安校园建设的重要内容，不仅关系到大学生的健康成长，更关乎学校的安全发展。近年来，关于大学生的安全事件层出不穷，如违规操作导致实验室爆炸、私拉电线致使公寓起火、沉迷网络掉进骗子陷阱……这些安全事件的发生埋下了巨大的安全隐患，严重影响了学校的安全发展。而大学生作为高校的主人翁，必须要加强安全教育，不断筑牢其安全思想防线，为学校的安全发展营造良好的环境。

（三）做好安全教育工作是社会治安形势的需要

当前高校大多是开放型办学，大学生们接触社会的机会随之增加，大学生作为社会的一分子，有责任也有义务为维护良好的社会治安形势做出应有的贡献。随着国家治理体系和治理能力的大幅提升，社会治安形势持续向好，但偶尔也会发生一些影响社会安全稳定的治安事件，其中也不乏大学生参与的，比如偷盗财物的、违反交规的等等，均影响了良好的社会治安形势。“思想是行为的先导”，大学生之所以犯下错误，根源在于思想滑坡，为此安全教育工作必须紧紧跟上，正其三观，这样社会治安形势才会越来越好。

二、高校大学生安全教育工作的现状

在安全教育主体上，主要表现为：一是实施主体单一，一般情况下大学生的安全教育工作由保卫部（处）组织实施，而像学生工作部（处）、研究生工作部（处）、宣传部（处）这些部门虽然都具有宣教职能，但四者之间还尚未构建成组织体系，相互配合还不够，没有形成合力；二是专业性不够强，保卫人员缺乏必要的系统性安全培训，使得安全人员安全专业知识从内容到方式都跟不上安全形势发展需要，影响安全教育效果[2]；三是教育手段滞后，通常安全教育主要以聆听安全教育讲座、观看安全警示教育片、观看安全图片展、安全技能演示等方法展开的，教育方法比较传统，手段较为单一，没有跟上时代发展的步伐。

在安全教育对象上，一是参与感不强，大多数安全教育是上大课的形式，以灌输为主，大学生们被动接受的多，互动参与的少；二是新鲜感不够，当下的大学生是时代的弄潮儿，喜欢追求新鲜事物，而目前的安全教育无论是在内容上、形式上、还是语言上新颖性还不够强，不足以吸引大学生的眼球；三是随意性太大，绝大多数大学生对安全教育不够重视，并且安全教育课程没有纳入学分管理，导致大学生们对安全教育随心所欲，想来就来，想走就走，甚至能不来就不来。

在安全教育内容上，主要有以下三个方面的表现：一是内容比较陈旧。安全教育教材更新不够及时，以老生常谈的防人身伤害、防溺水淹亡、防传销诈骗等内容居多，而对政治安全、经济安全、信息安全、心理健康安全、科技安全、网络安全、诚信安全等[3]谈及的还不够多。二是内容相对单一。一方面一些高校的侧重点仍在防偷盗、防火灾、防中毒等方面，忽视了大学生对人身安全、财产安全、信息安全的教育防范，致使大学生在这些方面缺少安全防护经验[4]；另一方面对重大自然灾害以及突发公共卫生事件应急处置和后期的心理疏导教育内容还不够完善。三是内容针对性不强。少部分高校只是在新生入学时强调一下安全问题，而对于重点人群、重要场所、重大节点的安全教育没有贯穿始终。

三、做好高校大学生安全教育工作的思考

（一）构建安全教育体系

安全教育工作是一项长期性、系统性的工程，不是一朝一夕、一蹴而就的，必须构建相应的组织体系，此项工作才能行稳致远。构建分管安全的校领导主抓，机关职能部门负责，各二级单位响应的自上而下安全教育体系，确保多部门联动，形成合力，达到“1+1〉2”的效果。

（二）创新安全教育方法

“工欲善其事，必先利其器”，方法对了事半功倍，方法不对事倍功半。一是要紧跟时代发展步伐。当前，5G时代已经到来，要充分利用互联网时代的优势，积极开展“互联网+”安全教育，“云”安全教育，利用微信、微博、数字校园等网络平台，时时推送安全教育内容，确保安全教育智能、高效、便捷。二是要紧贴大学生现实需求。定期组织问卷调查，充分发扬民主，征求意见，做到问计于学生，发挥他们的集体智慧，切实把喜闻乐见，广受喜爱的教育方法用起来。如组织安全知识竞赛，开展安全主题演讲，举办模拟法庭等，让广大学生做安全教育的主人翁，不断增强他们的参与感，获得感，安全感。

（三）丰富安全教育内容

内容的好与坏，决定着教育的成与败。内容生动有趣，大学生们自然甘之如饴；内容枯燥乏味，大学生们自然味同嚼蜡。内容要具有“三性”，即针对性、新颖性、时效性。针对性要做到两个紧盯。紧盯重点人员，如少数民族、身体患病、家庭矛盾等学生，根据学生的思想变化，及时调整安全教育内容；紧盯敏感期间，如全国“两会”“7.5”等敏感时期，教育内容要符合国家的形势政策和安全需要。新颖性即语言不仅要接地气更要符合时代潮流，事例不仅要生动有趣更要贴近生活，切实能第一时间吸引大学生的眼球。时效性即安全教育内容要着眼于当下形势，如今年突发的新冠肺炎重大公共卫生事件，不仅要开展卫生安全防护教育，还要及时开展心理安全教育，消除大学生们的恐慌感。

（四）夯实安全教育效果

安全教育的最终目的是确保教育内容入脑入心，不断增强大学生们的安全防范意识和提高安全防范技能。确保教育效果落实、落地，要抓好三个环节。抓好课前准备环节。授课人员要认真备课，提前调研，弄清当前安全形势，抓住授课重点，确保授课质量；抓好课堂授课环节。确保全员参与，将安全教育纳入学分管理，做好考勤登记；进行课堂互动，对大学生们生活、学习中关心的、常见的各种安全问题，依依进行答疑解惑，形成安全问题大家谈的浓厚氛围；抓好课后跟踪环节。搭建追踪式网络交流服务平台，学校可以通过这个平台开展一对一的安全辅导，及时发现问题、解决问题，切实为学生排除周围的安全隐患。

四、总结

综上所述，安全教育工作是保证大学生健康成长的基础，是促进学校安全发展的基石，其重要性不言而喻。对此，高校应该不断加强安全教育工作的思考研究，加强组织保障，构建安全教育体系；灵活教育手段，创新安全教育方法；不断丰富安全教育内容，做到内容新颖；夯实安全教育效果，确保入脑入心，从而为学生、高校的健康发展助力。