关于中职图形图像处理课程设计学习型APP研究

李变花

（南宁市第一职业技术学校 广西南宁 530200）

现在计算机技术在时代的发展是越来越快，而且对人们的日常生活有着十分重要的影响。所以中职学生在学习的时候，教师需要对他们进行全方面地讲解，让他们学习好计算机图形图像处理课程设计这门课程，对学生在今后的发展具有十分重要的意义。学习型APP的出现可以帮助教师更好的教学这门课程，从而提高了教师的教学质量，推动了高效课堂的展开。

一、学习型APP在中职图形图像处理课程中的意义

社会的快速发展带动了许多科技产品出现，APP就是在科技快速发展下的一款软件。这类软件的种类有许多，其中学习型APP对教育事业的发展有着十分重要的作用，让教师在教学的时候，更加直观地带领学生去体验图形图像处理课程的教材内容。这门课程是当前学生需要着重学习的一部分，可是这门课程因为知识内容比较抽象，学生在学习的时候，很难理解教材中的内容，教师的教学效果不是那么地显著。学习型APP的出现让教师在对学生教学时，可以提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解教材中的知识难点和重点。现在学习型APP的设计是比较方便的，学生在学习的时候，不再受到时空的限制，可以随时随地地进行课程学习。针对课程中一些比较难以理解的知识点，学生可以通过学习型APP去查询资料，而且学习型APP的出现，能够让学生通过手机进行图形图像处理课程中实践内容的学习，帮助学生在学习的时候，将理论和实践结合在一起，更好地去学习这门课程。

二、设计学习型APP的有关措施和研究

（一）实践系统模式比较人性化

在设计学习型APP的时候，需要考虑到APP的系统模式，这对学生在利用学习型APP学习是十分重要的。现在学习型APP的功能和系统模式主要是通过学生的实际需求和课程的教学内容来进行设计，根据平台，使用者和操纵者三者之间的联系，让学生在使用APP的时候感受到一种人性化服务。学习型APP的设计理念主要是让APP通过流媒体数据库，将这些知识进行传输，传输的过程中可以让使用者通过互联网来进行访问，从而获得学习资料。此外APP在设计的时候，需要从三个部分来进行APP框架结构模型的构建，分别是客户端交互模块、数据库模块和后端管理模块。这三个模块组成了一个APP的基本结构和功能，而且教师通过利用这些功能可以从服务器的终端了解到每个学生的学习情况。然后教师在讲解这些课程的时候，根据学生的学习情况来进行内容的改变，这样可以提升学生的学习效果。此外，设计学习型APP的时候，要在功能中添加资料分享，这样学生学习的时候，可以了解到学习的内容。

（二）内容安排

教师在对学生进行教学的时候，主要是包括知识内容的讲解以及课后作业的布置，所以在设计APP的时候，需要对这两个功能着重进行设计，这样才可以让学生在使用APP学习的时候，去学习有关的知识。另外除了这两个部分，设计APP的时候还可以增加两个功能，一个是课外资料内容的补充，另一个是知识的检索。这样设计的好处在于学生在学习中职图形图像时，除了学习到教材上的知识内容，还可以通过阅读一些课外知识来开阔视野，这对学生在图形图像处理课程上的学习来说十分重要。另外学习型APP方便了教师布置作业，从上面我们可以看到教师能够在终端了解到学生的学习情况，所以教师在布置作业的时候，可以根据学生的学习情况来布置作业，而且可以布置一些和实践有关的作业，这样学生可以利用APP将理论知识和实践操作联系起来。不仅锻炼了学生的思维能力还可以提高学生的创造思维，对课程中的知识点有着深层次的理解。此外设计APP里面的检索知识功能，是可以方便学生在学习的时候，利用APP来查找自己不太理解的知识内容，这样学生在课后可以有针对性地进行学习。这样才可以提高学生的自主学习能力，也提高了课堂教学质量。

（三）制定好学习目录，加强师生互动

在设计APP的时候，最好需要教材目录的设计，将图形图像处理课程这本教材目录添加在APP的学习内容当中，可以方便学生在学习的时候对内容有着一个清晰的学习思路。在目录上也可以标记一些重点学习课程，这样学生在学习的时候可以合理地分配好学习时间。在设计学习型APP的时候可以增加师生互动服务，这样方便调动学生的学习积极性，像教师在教学的时候可以利用学习APP对学生进行分组，让他们根据教材上的知识来进行互相讨论。学生在讨论的过程中可以开发自己的学习思维，从而可以构建一个和谐的课堂，这也是符合当前的教学理念。教师在对他们教学时，只是充当一种辅助作用，让学生可以利用学习型APP学习的时候，意识到自己才是课堂的主体，从而可以调动课堂学习氛围，教师在讲课的时候可以对学生做到核心素养教学。

三、结束语

从上面我们可以看到，学习型APP在中职图形图像处理课程中有着十分重要的作用，教师利用学习APP，可以让一些抽象的知识变得更加具体化；学生在学习的时候可以更加轻松地理解教材中的内容。在设计学习型APP的时候，需要根据实际内容对功能进行创新，让学生在学习图形图像处理课程时充满着浓厚的兴趣。这样可以提高教师的教学质量，从而促进学生全面发展。