试论幼儿园保育工作的实践与创新

王鹤立

(新疆维吾尔自治区伊宁市实验幼儿园 新疆伊犁 835000)

提到幼儿园保育工作，很多人的印象还停留在幼儿园保育员主要负责园内寝室、设备、班级环境的清洁卫生工作，并需要做好物品、用具、设备的保洁、消毒等工作。这显然是很多人对保育工作的刻板印象，虽然这些是一名保育员的工作只能，但随着社会经济的不断发展，素质教育的不断深化，在幼儿保育工作中我们不能只停留在打扫卫生的层面，而是需要将保育员转化成幼儿成长道路上的引导者，成为幼儿学生活、学习的标志，助力幼儿身心健康发展。正因在幼儿教育中我们已经有了对幼儿保育工作职能转化的意识，我们更需要不断在实践中进行创新，运用更为丰富新颖的方式让幼儿园保育工作突破现状，树立现代幼儿观念，以立德树人的思想和以人文本的工作理念，为幼儿提供愉悦、舒适、安全的发展环境，为幼儿提供良好的心灵成长环境，发挥保育工作的最大作用。

一、幼儿园保育工作实践与创新的意义

随着时代的不断发展，很多保育员自身还没有将自己的职责进行快速转变，一些保育工作者往往会贬低了自己在工作上的价值，降低了自己在工作上的标准。保育工作是促进幼儿健康成长的重要环节，除了保障幼儿在园内的吃、穿、住、行，还要充分了解幼儿的心理和生理特点。但在以往的传统保育工作中我们很难发现保育员对幼儿心灵的慰问和关怀，在工作上常常按照自己的认知和习惯进行日常工作的处理，与幼儿很少有沟通交流，难以建立情感，使幼儿无法获得更全面的学习体验，也无法促进幼儿的自主发展。因此，需要通过对幼儿园保育工作的创新与实践，真正解决传统保育的症结，提高幼儿保育工作质量。

二、幼儿园保育工作实践与创新的策略

（一）幼儿园保育工作需树立正确的现代育儿观念

随着社会不断发展，人们的教育理念不断转变，在幼儿园保育工作上我们也应该与时俱进，树立正确的现代育儿观念。当今的幼儿园育儿观念已经与传统育儿观念有了很大的差别。幼儿保育工作者不仅需要意识到幼儿对未来社会发展的重要价值，同时要意识到每一个幼儿都因为弱小需要加强保护，我们不能因为幼儿是弱势群体而忽视幼儿的感受、诉求以及可培养的各种能力等。例如，在幼儿园保育工作中，大多数保育工作者将一日生活中的环境、设备都有条不紊地进行了有效的清洁、护理与整理，但是却忽视了幼儿自主动手的能力。在幼儿园中每一个工作岗位都是幼儿学习的榜样，言行举止都关乎到幼儿行为习惯和道德素养的形成。因此，作为现代保育工作者，我们不能采用机械化的管理方式，而是要结合幼儿的年龄段特点和不同幼儿的需求，为幼儿保育采取不同的措施，对幼儿进行正确的引导和帮助。同时，在工作上一定要有突破和创新，这也是与时俱进的重要体现。例如，现在各行各业的管理工作都已经与现代科学技术接轨，幼儿园保育工作可以建立多媒体观察室，提供科学技术较强的幼儿后勤设备等，只有在工作中不断创新和尝试，我们的保育工作才能从幼儿的生活起居到幼儿的身心健康都做好充足的条件和准备。

（二）聆听幼儿诉求，营造良好的身心成长环境

幼儿保育中我们会发现很多性格独立、做事独特的孩子，有些时候我们摆放物品时，一些小朋友觉得这样摆放更好看，而如果这时候保育员以“没有按照统一标准摆放”为由否定了孩子的想法，加之这样的事情常常出现，对幼儿创新精神的培养和个性发展都是不利的。因此，在类似的保育工作细节中，我们需要更加关注幼儿的心理活动，了解幼儿为什么这样做，在标准中是否一定要这样做，能否满足幼儿不超过常规的小要求等。这样幼儿在日常活动中才能更加积极，才能不断提高幼儿的动手能力，让幼儿明确认识到自己的事情自己做，会给自己带来前所未有的成就感和体验感。保育员聆听幼儿的心理诉求，了解幼儿在生活和学习上的需求，是以人为本理念的落实和重要体现，对培养幼儿良好习惯、培养幼儿独立自主能力，为幼儿营造良好的身心成长环境都有重要意义。

（三）保育工作融入一日常规培养幼儿良好习惯

保育工作应该融入一日常规，这样能促进幼儿良好生活习惯的养成。良好习惯养成的前提是幼儿需要有足够的兴趣，在这样的工作上我们需要对活动有所创新和改变，不断培养幼儿的动手能力，让幼儿具有良好的习惯意识。幼儿阶段的孩子对游戏活动是最感兴趣的，对此，我们可以选择“乐乐超市”这样的活动，为孩子们准备一些玩具、生活用品等，其中一些孩子当导购员，一些孩子当收银员，一些孩子可以当超市的消费者，这时候我们让孩子以最自然的状态进行场景演绎。通过视频的方式为孩子们记录下整个活动过程，在活动中我们会发现有些小朋友乱拿乱放，不能有序排队等，有些孩子意识不到这些行为习惯问题，我们和小朋友一起观看，小朋友之间互相指出不好的行为，然后一起帮助孩子进行改正，这样在以后的活动中，小朋友们更加注意这些问题，也会不断改善自己的习惯。

（四）提高幼儿园保育工作者队伍建设

保育工作者的个人素质、职业能力以及保育态度直接影响到保育工作质量和水平，保育员是幼儿园保育工作的中心，在工作上不仅要为幼儿提供高质量的生活环境，还需要引导幼儿不断养成良好的习惯，这对幼儿日后的学习和生活习惯的养成都有重要的影响。想要提高幼儿保育质量，需要不断创新工作内容，加强保育工作队伍建设，不断为幼儿保育事业注入新鲜血液。幼儿园相关部门应该从以下几个重要方向入手。首先，建立健全幼儿园保育教育制度，严格把好招聘门槛，提高对幼儿保育员专业能力和道德素养的标准。其次，已经录用的保育员中可能工作中仍旧存在很多问题，我们需要及时召开保育工作研讨会议，展开针对幼儿园保育员的岗前及在岗培训工作，不断增强保育员的职业责任感。最后，在保育工作上为了激励更多保育员不断提高职业素养，激发工作热情，我们可以在保育员队伍中选择工作经验丰富、创新能力强、工作成绩突出的人员作为队伍标杆，给予激励和奖励，早更多保育工作者心中确立一个明确的标准，驱动保育员在工作上有长足发展和进步。同时，作为保育工作中的一员，我们应该为幼儿的衣食住行担负起责任，为了保障幼儿的身心健康成长，根据实际经验，每个幼儿园可以选择一个长期合作的营养咨询师和心理咨询师，遇到问题时能够通过及时沟通为幼儿制定出针对性的饮食方案或者心理辅导计划。其次，队伍中应该成立学习小组，让更多的保育工作者能够通过小组互相交流沟通，共同研讨工作上的问题，只有不断学习，才能做到保中有教，教中有保，推动保育工作逐渐向规范化和科学化发展。

三、结束语

总而言之，幼儿园保育员需要对自己的工作有足够的热情、忠于职守，其次，要深刻意识到当前教育环境中我们既要关注幼儿的身体成长，更要注重精神需要，作为幼儿生活学习的引导者，幼儿园保育员要以关心、耐心、细心、热心的态度对待幼儿，要全方位地为幼儿树立良好的学习榜样，聆听幼儿诉求、给予心灵关怀，使幼儿能够逐渐养成良好的生活习惯，养成自主动手能力，促进幼儿健全人格的建立，推动幼儿未来发展。