多媒体技术对学生足球裁判能力的影响研究

李绍合 黄文宾 陈 勇

①南华大学体育学院 ②湖南师范大学体育学院

本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法，探索多媒体技术对足球公共选修课的教学改革影响，培养学生的足球裁判能力需要在教学过程中借助先进的多媒体教学技术，增强教师教学方法的多样性，不断提高足球裁判员的执裁能力，在足球教学中运用多媒体技术有利于提升学生的学习效率，加深学生对足球裁判知识的理解和运用到实践中去。

当前多媒体技术在足球教学中不仅能使学生对所认识的对象留下深刻的印象，提高其参与实践的效果，而且还对学生足球裁判能力的培养和发展有着重大的影响。培养学生主动学习、思考和发现问题的能力，建立网络教学视频号、微信群、QQ群等传播途径，通过互联网结合多媒体进行体育教学，对足球裁判理论知识进行示范讲解，形象生动地呈现出技术演示和判罚动作。

1 多媒体技术在足球裁判员教学中的现实困境

1.1 多媒体教学在足球课堂上运用较少

多媒体教学在足球课堂上运用不多，传统的体育教学更多的是通过教师口头讲解，结合动作技术的示范进行指导教学。当前的网络教学平台日新月异，且种类较多和更新较快，随着高校体育教学为适应当代信息化时代，需要对互联网技术的应用不断推进，体育教学需要借助互联网平台的搭建，以促进足球课堂的趣味性和吸引力。多媒体教学在足球课堂上运用较少，这使得裁判员的教学途径单一，依赖于传统的课堂实践教学，导致课堂内难以提高足球裁判员的全面执裁能力。

1.2 学生足球裁判员能力的培养遇到瓶颈

传统足球裁判员教学中较难用言语表述的内容，可以借助视频软件和现代教育技术进行完美呈现，足球裁判员教学在传统教学中往往需要借助较多的人力和物力，在开展起来之前也需要做好充足的准备工作，同时针对一些判罚难以做出详细的讲解，也无法达到教学效果，学生普遍反映课堂内容较抽象化，相关教师也表示讲解内容较为枯燥，难以达到预期目标。培养学生裁判员的执裁能力需要理论结合实践，并借助相关的现代教育技术来进行辅助教学，不断促进足球裁判员队伍的建设。

1.3 学校对公共体育课开展多媒体技术重视不够

多媒体技术在公共体育课的开展不多，除了专业的体育学科在理论课中借助多媒体技术较多，公共体育课由于课时少，教学内容浅显，因而学校在设计公共体育课的教学大纲中不会借助多媒体技术。学校在公共体育课的教学注重学生参与运动，而不太重视学生掌握理论知识，在足球裁判知识理论性和实践性较强的内容只寄托在学生课外自觉学习，这样难以达到教学效果，学生也无法系统的理解和掌握足球裁判知识。这体现了学校对于公共体育课教学的理论知识教学重视度不高，没有把多媒体教学方法运用到体育课的教学中去，随着全民体育的推广需要改变这种现象。

2 多媒体教学对足球裁判员培养的未来展望

2.1 加强多媒体技术与体育竞赛执裁的协同

多媒体技术是教育教学中较为先进、系统的教学手段，通过现代教育技术与体育竞赛的协同，加强竞赛执裁的准确性，高校体育教师建立与计算机专业教师合作，通过利用计算机网络技术来设计体育竞赛执裁相关的课程软件。在设置比赛判罚的图片文本、截取比赛视频和上课课件，以加强对体育竞赛的具体呈现。协同多媒体技术与裁判员的培养，不断创新体育教学方法和教学途径，以期达到理论知识的全面系统掌握，并不断促进裁判员执裁能力的提升。

2.2 多媒体教学有助于学生裁判能力的提高

足球竞赛规则和裁判法随着时间的推移在不断地完善和适应新时代的比赛特点，新的规则和执裁判罚都需要在一定时间内通过相关信息传播媒介进行传送供学生学习查阅，有利于学生裁判员的继续学习，并养成终身学习的习惯。可以利用多媒体将体育裁判知识更好的传播，增强学生执裁水平，以及促进学生的实践能力，通过多媒体技术让学生更直观的感受足球比赛的魅力，比如身临其境的在比赛场上进行执裁，借助模拟的计算机足球游戏，加深学生对裁判知识的理解，促进学生裁判能力的提高。

2.3 开创多媒体教学的创新维度

开展以网络教学课堂为主要核心的创新教学模式，借以搭起师生之间多渠道互动模式，利用计算机网络技术结合足球裁判员裁判能力的培养模式，对于足球裁判员在比赛做出正确判罚的指导具有一定的意义。不断创新多媒体教学的方法和途径，推动多媒体技术与学生裁判员培养的关联性和互补性，助力体育教学的推广和进步，有效的发挥当前信息化时代的大好形势，培养更多优秀的体育人才，更优秀的体育裁判员队伍。借助多媒体教学来改革传统的学生裁判员教学方法和途径，为我国体育事业的发展做出一定的贡献，不断促进全民健身和运动项目的普及。