新媒体技术在高校改革中的应用探究

郭斌

摘要：高校改革是现代教育发展的重中之重，改革的成效关系着学校的办学水平与质量，关系学生的学习效率和综合素质的培养与提升。因此，高校改革需要迎合大趋势，革新教学理念的同时接纳新型信息技术与媒体技术，为教学改革的推进增添助力。新媒体技术有其独特的特征和优势，信息传播的及时性、与用户之间的互动性、功能的丰富性以及个性化的用户体验等，这些功能以及性质应用于高校教学中可以让一些困扰师生良久的问题迎刃而解。本文重点探讨新媒体技术在高校教学改革中的应用策略。

关键词：新媒体技术;高校;应用

引言：

教育改革是为了改变现代高校教育现状，新时期的高校教育应该是以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向而建设，旨在提升高校教学水平和人才培养质量，切实增强学生的社会责任感、创新精神以及实践能力。这与传统教育有着明显的区别，而要将高校教育改革切实落实到教育工作中，教师就需要革新教学理念、创新教学内容、教学方法以及教学模式。“互联网+”背景下，高校教育改革离不开信息技术的支持，而新媒体作为新兴的技术平台，其教育教学作用也被不断开发，将其应用于高校教育改革可以提升高校教育的专业化、网络化、开放化特征，这对于提升高校教学质量、优化高校教学水平、创新高校教学模式有着积极意义。

1新媒体技术在高校教学中的应用类型

1.1多媒體计算机系统

多媒体计算机系统是在高校教学中应用最为普遍的一种新媒体技术，多媒体计算机系统包括演示类多媒体、单机多媒体、视听型多媒体等。多媒体计算机系统是现代高校教师教学过程中的基础辅助教学工具，其主要功能为帮助教师营造教学场景、氛围;展示课件，迎合教师课堂教学节奏，提升课堂教学效率;将抽象教学知识转化成为形象的教学内容辅助学生理解;模拟实践课程等。多媒体计算机系统可以应用于高校各学科课程教学，应用便捷，深得高校教师青睐。

1.2微课短视频教学

微课短视频教学是近几年新兴的教学方式，依托于互联网平台，以短视频为载体实施教学，微课的特点是教学时间短、教学内容少、资源容量较小、资源结构情景化、主题突出且内容具体、趣味性较强、成果简化且传播途径多元、反馈及时并具有较强的针对性。微课教学可应用于课程教学的各个阶段，教师可以利用微课指导学生预习、学习、复习，还能实现对师生双方教、学时间的优化配置，学生在微课视频的辅助下既可以有效突破学习中难重点知识，寻找适合自己的学习方法，还能提升自身学习的自主性，养成良好的学习习惯。

1.3慕课教学

慕课是时下在高校教学中应用较多的大型开放式网络课程，慕课课程的主要特征有工具资源多元化、课程易于使用、课程受众面广、课程参与自主性较强。慕课是一种多元化的教学方式，也是高校实现翻转课堂应用的主要方式，慕课教学多以课题为主，吸引相关专业或者感兴趣的人群在网络平台上进行交流互动、分享探讨，慕课教学的综合性较强，学生可以通过线上组队进行小组合作，从而开展高效率的自主学习。另外，平台还设置了线上评量系统、随堂测验以及考试等，并且还有同行评审，这样开放式的新媒体教学平台符合新时期高校教育的特点和要求，所以也收获了众多教师和学生的喜爱。

1.4网络教学平台

随着信息技术的发展，各种教育教学平台就如雨后春笋一般接踵而至，教师与学生获取教育和学习资源的途径也就越来越多，网络教学平台拥有网课开发功能、网上教学功能以及教学管理功能，各种教学资源可以传播、共享，这突破了传统课程教学中师生的面对面教学，打破了教学的时间和空间限制，教师也可以通过对后台数据的分析与观察实现对学生有效的监督管理。

2新媒体技术在高校教学改革中的应用策略

2.1增加课堂教学的互动效率

高校教学改革需要打破传统一言堂的教学模式，实现学生与学生、学生与教师以及学生与新媒体技术之间的有效互动，互动是课堂氛围的营造和维持、互动也意味着学生要始终保持活跃的思维、互动也是学生课堂主体地位的表现。新媒体技术的应用是对传统教学模式的破冰，可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，牵引学生的思维，给学生展示自己的平台，所以有新媒体技术的加持，教师可以开展多样化的课堂互动，进而增强学生的课堂学习体验，提升教学效率。

2.2提高课堂教学的开放性

将新媒体技术应用于高校教学改革可以提高课堂教学的开放性，这里的开放性主要表现在教学内容的延伸和教学方式的多样。首先，新媒体技术依托的是互联网技术、计算机技术以及大数据技术，所以新媒体技术有着普遍的共同特征，就是网络中的丰富的教学资源可以共享使用，所以教师可以利用新媒体技术中的资源来拓展教学内容。其次，新媒体技术可以助力高校教学实现多元化，教师可以通过新媒体技术组织网络授课、主题交流、网络教学实践活动等，这些都在一定程度上提升了高校课堂教学的开放性。

2.3优化实践课程教学体验

高校是专业化的教育，也是综合性的教育，在新时期的高效教学改革中，重点强调了实践、创新，而就现阶段的高校实践教学来说，很多实践课程都得不到高质量的开展和落实，而有了新媒体技术的辅助与加持，教师可以在课堂中模拟真实实践场景，强化学生的实践体验。另外，慕课教学的应用可以推动通识教育的落实，慕课中的课堂学习和讨论可以帮助学生将所学知识灵活应用，进而提升学生的实践能力与综合素质。

结语

总而言之，高校改革是现代教育事业的重要任务，高校作为高技能、高素质复合型人才的主要培养基地，其教学水平需要不断提升，以满足企业、社会以及国家来对人才的需求。新媒体技术的应用是对高校教学的创新，可以提升教师的职业能力，提升学生的学习效率，推动高校教学改革的进程。

参考文献：

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[2]王倩.新媒体技术在高校教学改革中的应用分析[J].新闻研究导刊，2018，（21）：237.

[3]车怡，刘鹏，陶信伟.新媒体在高校教学改革中的应用[J].现代交际，2020，（07）：16-17.