未来的大学还能什么样？

花花

未来的大学会是什么样子？只有你想象不到的，没有不可能出现的。让我们看看这些脑洞吧。

游学大学

“知识游民”，即“富有创造力、想象力和创新力的人，几乎可以随时随地与任何人一起工作的人”。游学大学培养未来的“知识游民”的秘密武器是在全球各地开展项目制学习。学生在四年里需要每年组团完成两三个项目。与游学大学最为贴近的高教创新实践当数密涅瓦大学。该校学生在四年里分别居住在全球七个城市，利用当地的博物馆、图书馆等公共资源学习并感受当地的社会经济及风土人情。

接口大学接口大学培养的是机器无法模仿的好奇心、创造力、想象力、嬉戏心、意义构建和惊奇感等人类右脑属性。大学毕业生更多从事需要分析、沟通、创新等高阶能力的非常规劳动，他们的工作因为使用电脑或其他自动化机器变得更高效，成为“人机协同工作，而非相互竞争”的理想状态。

平台大学

用于促进师生之间互动的一个物理空间，其组织架构类似于购物广场。这种设计的核心理念在于“自组织”，不是从上而下的顶层设计，而是从下而上的师生互动。

博识大学

与现有的双学位或主辅修不同，博识大学设计一个“三修”矩阵，建议学生从职业类、科学类以及人文艺术类各选一个专业，围绕这三个专业选课、组建导师团队并完成类似毕业设计的“顶点项目”。博识大学的理想教师“应具有三个不同学科的博士学位”，不仅接受学术训练，而且具有职业经验。

人体大学

让学生“眼观六路，耳听八方”。除了听觉与视觉，它还训练学生用所有的感官来对信息进行编码、采集、感受与理解，例如股市涨跌通过宜人或刺鼻的气味来传递信息。这似乎会带来“信息超载”的隐忧，即一个充斥着声音、气味与各种动静的世界令人崩溃，但这项设计的支持者认为与感官贫乏的书本相比，更为丰富的感官信息能增强我们的感受捕捉以及意义建构。

未来大学

旨在培养未来学家、战略家、有远见者等。与传统大学里根据学科设置的院系不同，未来大学的四個学院或学部分别是场景和系统、设计虚构、平台化以及科幻。这种设计倡导的未来研究是“ 一个将数学、工程、艺术、技术、经济、设计、历史、地理等和哲学结合在一起的跨学科领域”。

资料来源：《重新构想大学：高等教育创新的十种设计》《大学生》等