初中体育教学如何激发学生的学习兴趣

杨立新

（新疆阜康市第二中学 新疆阜康 831500）

初中生正处于学习和成长的关键时期，该阶段学生的压力也比较大，而体育则是一门帮助学生释放身心压力的重要学科，所以该学科之中老师所运用的教学方式和教学策略是否合理，直接会影响学生的体育学习兴趣，也间接会影响学生个人今后的发展。因此，初中体育老师必须要明确自身肩负的重要教育职责，要加强对教学中科学教学方式的探索和实践应用，逐渐提高学生的体育学习兴趣和效果。

一、初中体育教学中激发学生学习兴趣的必要性

（一）有利于体育教学质量的提高

兴趣是最好的老师，这点就表明了兴趣对学生产生的积极作用。传统的初中体育教学中，由于老师总是采取按部就班的教学模式，使学生处于被动体育学习和练习的状态，这就导致体育教学的开展不够顺利，体育教学的开展质量不高。而通过对学生体育学习兴趣的培养，老师就会将学生作为教学活动开展的中心，这样学生体育学习主体性不断突显之时，学生体育学习的积极性更高，不仅可以保障体育教学的顺利开展，还可以提高体育教学的质量和效率。

（二）有利于学生终身体育意识的形成

培养学生终身体育的意识是目前初中体育教学的重要任务。传统的初中体育教学中，由于老师的教学只是为了完成教学的任务，所以在教学中并不会融入学生感兴趣的素材与活动等，这就会导致学生不愿意参与体育运动，更不用说学生终身体育意识的形成了。而在激发学生体育学习兴趣的过程中，学生在逐渐对体育学习产生兴趣时，会更加乐于参与各项体育运动，在运动中获得身心的放松，在学生对体育运动的价值有了真切感受之后，就为学生终身体育运动意识的形成奠定了良好基础[1]。

二、初中体育教学中激发学生学习兴趣的策略

（一）借助体育游戏，激发学生的体育学习兴趣

初中生对于体育游戏十分感兴趣，通过体育游戏的科学设计与开展，学生的身心会得到放松，不仅可以更高质量进行体育学习，还可以提高班级的和谐程度与班级凝聚力。因此，初中体育老师需要加强对教学内容以及学生实际体育运动水平的了解，在此基础设计出趣味性较强的体育运动，以此来满足学生的体育学习需求，促使学生更加积极主动进入体育学习之中。

在利用体育游戏激发学生体育学习兴趣的过程中，要注重体育游戏在不同环节的融入，比如在体育教学的准备阶段，老师就要从传统的压腿、慢跑等活动中走出来，融入趣味游戏，让学生进入换位跑、玩老鹰小鸡等游戏，这样既能够增强体育游戏的趣味性，又能够对达成热身的目的；在体育教学的开展阶段，老师也可以注重对游戏的精心设计。比如在篮球运球教学之中，老师可以设计一部分学生保护球，另一部分学生破坏球的方式，从中收获体育技能和积极心态。也可以将分组竞赛、攻垒游戏等引入教学中，强化学生的课堂学习体验；在课堂总结阶段，体育游戏的运用也十分重要。该环节设计体育游戏就是为了让学生的身体状态由运动转为安静，所以，老师要为学生设计一些趣味性和放松性的游戏，如益智类游戏等。将游戏贯穿初中体育教学的始终，可以让学生的体育学习兴趣更加浓厚。

（二）使用教具，丰富体育教学内容

在初中生的体育学习之中，只有对理论知识掌握之时，学生才可以进行有效的体育运动，也才可以提高学生的体育运动能力和素养。为了不让学生对理论知识的学习产生厌倦情绪，老师就可以将教学工具引入教学中，一方面可以加深学生对体育知识的印象，让学生构建扎实的体育知识体系，另一方面还能够丰富体育教学内容，增强体育教学的趣味性，让学生在各加活跃的课堂教学氛围中，对体育学习产生更加浓厚的兴趣[2]。

比如在教学“乒乓球”内容时，需要学生对相关理论知识进行掌握，如此学生才可以对乒乓球拍打的技巧进行掌握。在实际教学中，老师可以对乒乓球以及相关教具进行准备，让每一位学生都进入尝试的拍打之中，而在具体拍打之中，学生会遇到各类无法发球的问题，此时学生对于这节课的学习内容会更加感兴趣，自然也会主动进入该节课的学习之中，保障其开展的效果。

（三）科学制定教学目标，提高学生学习的自信

教学目标是教学活动的先导，如果老师只以实际教学内容对教学目标进行制定，而不去考虑学生的真实体育运动水平、运动兴趣等，那么就会制定出过难或者过于简单的教学目标，这就会让学生产生畏难情绪，甚至会怀疑自己，从而无法参与到课堂学习之中。因此，初中体育老师在制定教学目标的过程中，必须要对教学内容以及学生的情况进行综合性的考虑，在此基础上制定出难易适中的教学目标，这样才可以在更为融洽的教学氛围中，让老师快速完成预设的教学目标，也让学生获得体育学习的自信，并更加积极主动参与到越来越有难度的体育运动中，促使体育教学效果的提升。比如在教学体育运动相关内容时，由于学生小学时期接触过这类体育知识，所以老师可以为学生设置难度较低的运动目标，让学生在老师的引导下有效理解和掌握这部分内容，如此学生体育学习的自信会不断提高，自然体育学习的兴趣也会持续提高。

三、结束语

综上所述，初中体育教学中激发学生的学习兴趣，有利于学生个人的发展，也有利于体育教学质量的提高。因此，老师需要从体育游戏的科学设计、体育教学的科学使用以及体育教学目标的科学制定等方面入手，真正激发学生的体育学习的兴趣，促使学生身心健康且全面的发展。