提升教师职业素养 打造优秀职教团队

张 莉

（重庆商务职业学院 重庆 401331）

著名教育家陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”由此可见，我们面对的学生有太大的可塑性，他们的未来，作为教师，对他们有太大的影响力，这就提醒我们，必须善待我们教育的每一位学生。一所学校，拥有一个具有较高职业素养的优秀教师团队是多么的重要。

笔者结合本人从事的职教工作实情，从三方面谈如何提升职业学校教师的职业素养，打造一支优秀的职教团队。

一、社会对教师职业的认识

我国古代教育家韩愈将教师职业界定为“传道、授业、解惑者”。中华人民共和国教师法，将教师职业界定为“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业”。教育家加里宁说：“教师是人类心灵的工程师。”捷克教育家夸美纽斯说：“太阳底下没有比教师的职业更崇高更优越的了。”朱永新教授在《读书与教师成长》一文中讲到：“教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪犯都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。”

二、学生眼中的好老师标准

曾对学生做过问卷调查，“你眼中的好老师是怎样的？”从调查问卷中不妨看出孩子们的心声。综合起来，孩子们说：“老师，您上课能不能不要照本宣科？希望您不只教我们知识，更要教我们做人的道理；您不是教书的机器，希望能在您的眼里看得到我们；我觉得您是不是也需要继续学习，有时问您问题，看您一脸茫然，我都替你着急……”

从调查问卷中，我们不难看出，现在的学生远比我们想象的成熟、聪颖。他们也不只是学习的机器，更是一群有血有肉、重感情、很理性、懂事的孩子。特别是现在互联网时代，学习的方式越来越多，领域越来越宽，孩子们的知识面和见识越来越广，对教师的要求也就越来越高。

那是不是所有教师都符合学生们心目中的好老师形象呢？那我们来看看当前部分教师的职业素养现状。

三、当前教师职业素养现状

笔者走访了很多职业学校，综合调查，多数教师还是业务精良，师德师风良好，深受学生喜欢。但也有部分教师不尽如人意。有些教师在工作时上课来，下课就走，基本不和学生沟通交流，一学期下来竟叫不上几个学生的名字；有些教师一本教案用了十年；有些教师认为教育教学改革就是耍花架子，不愿接受新的教育教学理念；有些教师课堂教学像“念经”，教学语言单调乏味、平铺直叙，教学方法单一刻板，课堂像唱催眠曲；有些教师认为职业学校教师就是一群成绩差、习惯坏而无法沟通的“淘汰品”；还有些老师课堂上“吞云吐雾”、电话业务不断，频频打乱课堂节奏；有些老师教育学生语言刻薄难听，让人无法接受……

上述调查结果虽然显示的并不是所有老师都存在的现象，但也不排除这些具有如此职业素养的教师真的就存在于职业学校的教师队伍中。由此可见，提高教师职业素养，势在必行，刻不容缓。那该如何提升教师职业素养，打造一支专业的职教团队呢？

四、如何提升教师职业素养

（一）更新教学观念，强化师德修养

与时俱进，更新教育教学观念，是每位教师职业素养提升的基石。而职业院校教师的师德师风、理论知识、专业技能水平对学生的影响就更大。教师的教育教学理念和职业素养高低，直接决定着我们所教学生职业素养的水平。我们培养的对象能否和企业要求无缝连接，教师的职业素养起着至关重要的作用。

教学过程是双边活动，既是教师自身成长的过程，也是帮助学生成才的过程。职业院校的每位教师要有与时俱进的教育观，要有正确的发展观，要主动接受并学习新的教育教学理念。特别是在目前这个知识爆炸的年代，各种教育教学理念层出不穷，教学模式也在千变万化。“工学一体”“理实一体化”、线上线下教学结合，这些是以前都无法想象的教学模式，可时代推动着大家，只有坚持学习，与时俱进，才能跟上时代的脚步，而不被时代浪潮所淘汰。

（二）夯实专业知识，提升综合素养

如果一个教师把自己从事的工作只是看成一种职业，那他只能是一个教书匠；只有把对教育和对学生的热爱融为一体，这样的老师才是一个完善的老师。由此可知，作为老师，既要有扎实的专业知识，更要有较高的职业素养。

教师专业技能的强弱、职业素养的高低，很大程度上决定着所教学生的专业水平和职业素质。因此，教师除了组织好课堂教学外，还必须积极、主动地提升自己的专业知识和技能和职业素养，通过自身的专业综合素质来带动学生的成长。对学生起到潜移默化的影响。

（三）要多才多艺，寓教于乐

现在的学生对教师的要求也越来越高。教师要想得到他们的喜爱和尊重，一定要有真才实学，既要上课生动有趣，还要有一技之长。特别是选择职校的部分学生，学习积极性、主动性不高，教师不仅要注意授课技巧，还要“寓教于乐”。一个讲课语言丰富，生动有趣，能歌善舞，多才多艺，能完全调节、掌控课堂氛围的老师，才是最受学生欢迎。

（四）保持良好心态，强化合作意识

好的心态会让人成功，坏的心态能毁灭一个人。一个性格乐观开朗，往往会给身边的人带来满满的正能量。作为职业学校的教师，由于所教学生的素质和成绩参差不齐，就尤其需要教师保持良好的心态。

同时，一个性格乐观开朗、保持良好心态的教师在教学过程中才会潜移默化地传递给学生满满的正力量。一个对工作充满热情，具有较强的合作意识和团队精神的教师，让学生也会变得阳光开朗，保持积极上进的心态，同时在学生心里播种下合作共事的种子、培育合作共事的萌芽、养成合作共事的品质。

全国劳动模范李素丽曾说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”所以，作为职业学校的教师，如果都能坚持不懈提升自己的职业素养，坚持做一个让学生今天喜欢、明天尊敬、一生难忘的好老师，那我们职业教育肯定会打造出一支坚不可摧的职教团队。