案例教学法在会计教学中的运用

周少萍

（茂名市高级技工学校 广东茂名 525000）

所谓案例教学法在会计教学中的运用实际上就是指在开展会计教学过程中通过包括原理的实际案例进行学习，进而实现有效掌握案例当中存在的原理，由此能够看出案例教学法在会计教学中具备十分重要的作用价值。基于此，本篇文章将从案例准备教学阶段；案例分析以及辩论；案例总结评价阶段；案例报告撰写阶段几个方面针对于案例教学法在会计教学中的运用进行分析探究。

一、案例准备教学阶段，寓教学内容于案例

教师首先要做到建立在会计教学内容以及教学目标的基础上进行实际案例的选择，并且还要针对于实际案例进行全面充分的理解，进而实现案例以及教学内容的合理整合，并在此基础上根据案例拟定分析报告以及评价报告，然后在会计课堂教学过程中，教师可以运用连续提问教学手段以及列条式教学手段开展教学，以此能够将案例应该讨论的方向以及问题等等方面概括性地描述出来。值得注意的是，在开展会计课堂教学时，教师需要将相关资料提前发放给学生，要求学生在进入到课堂学习之前，需要针对于相关资料进行阅读，同时思考案例中应该进行讨论的一系列问题，注意进行相关材料的整理以及收集，与此同时教师一定要做到督促学生做好课前准备工作，以此能够在课堂教学过程中开展讨论奠定良好基础。总而言之，在案例准备教学阶段当中，教师需要实现通过组织以及引导学生进行案例的分析进而实现会计理论知识的阐述，做到将抽象以及难以理解的理论知识寓于生动形象的案例当中，在此基础上通过学生思考以及分析，能够更加方面学生理解以及掌握会计理论知识[1]。

二、案例分析以及辩论，保证案例教学效果

案例分析以及辩论阶段是运用案例教学法开展会计教学的第二阶段，在这个阶段当中需要教师将学生科学合理地分成几个学习小组进行，进而实现在课堂教学过程中组织学生以小组为单位开展讨论、分析，在此基础上，学生在小组之内形成统一的组内意见，然后由小组自由选择发言代表人代表各个小组面向班级内全体同学来表达统一的组内意见。在此阶段过程当中，教师所扮演的角色为小组的组织者以及参与者，与此同时还要承担起启发学生的责任[2]。通过小组内部的讨论分析，建立在教师的引导以及启发作用之下，有助于学生对于问题产生更进一步的认知，不仅如此，还能够通过同学之间的讨论沟通实现促使学生问题观察力有效提升，在此基础上还能够实现促使学生解决问题的能力获得一定提升。值得教师注意的是，教师在参与学生讨论以及发言的过程当中，一定要充分重视不要轻易地表达出自己的观点，这种情况下能够避免以及防止教师限制学生的思维以及影响学生的思考。但是，教师需要做到能够掌握分析主流方向，保证整个教学过程不能够偏离教学主题以及教学目标，在此基础上鼓励学生能够大胆地表达出自己的想法以及意见建议。例如：教师可以组织学生通过主体交换式案例开展教学，所谓的主体交换式案例就是指运用转换主体立场的方式，让学生建立在小组内进行账务处理。

三、案例总结评价阶段，注重运用多元手段

案例总结评价阶段是运用案例教学法开展会计教学的第三教学阶段，这个教学阶段是要在学生讨论完案例之后进行，是指教师针对于学生案例讨论结果进行总结以及给予评价，指出在此次案例教学法开展的过程当中存在的难点以及讨论思路，然后建立在实际的基础上进行答案的比较，进而帮助学生分析在案例讨论过程当中所体现出的会计理论知识，与此同时指出本次案例讨论的成功以及不足之处。值得注意的是，教师需要给予学生的表现开展多元化的评价，多多给予正面评价以及鼓励性评价，这种情况下能够激发学生参与讨论积极性，鼓励学生积极主动参与到下一次的讨论当中，并且教师还要建立在讨论结果的基础上，提出更深入以及更新的问题，以此组织学生开展更深的思考[3]。除此之外，在展开评价的过程中，为了能够充分发挥学生主体地位，教师一定注重组织开展学生自主评价、学生以及学生之间的互相评价、小组之内学生的相互评价等等。

四、案例报告撰写阶段，充分发挥运用价值

案例报告撰写阶段是教师引导学生在针对于案例进行讨论之后所得出口头结果实现通过文字的方式表达出来的重要教学阶段，是保证案例教学法能够在会计教学中充分发挥作用价值的关键阶段。在此阶段当中，对于教师来说，可以实现针对于案例教学的开展效果进行反思，与此同时总结得失，并在此基础上累积教学经验，这种情况下能够为接下来案例教学法在会计教学中的运用奠定良好基础。例如：教师可以通过以下几个问题针对于案例教学的开展进行思考：其一，理论以及实践是否合理整合？其二，案例教学与讲授教学是否相辅相成？其三，案例教学是否与其他教学手段有机整合，是否实现相互补充？其四，案例教学过程中学生的主体地位是否充分发挥出来？等等。而针对于学生来说，可以实现针对于所讨论的案例进行理性的总结以及分析，以此能够帮助学生掌握正确的解题思路以及解题方法，这种情况下能够有效提高学生解题能力。

五、结束语

总而言之，案例教学法在运用的过程中不仅是简单进行案例讲解就能够进行，需要从会计教学的各个阶段当中入手，还要实现理论及实践有效整合，组织学生开展自主讨论，并还要在讨论过程中引导学生充分表达自己观点等等，以此才能够保证案例教学法充分发挥作用价值。