如何提高初中数学课堂教学的有效性

谭术均

（重庆市开州区大堰初级中学 重庆开州 405400）

伴随着教育教学的不断前进，学生思维能力的发展成为当前的重中之重，只有找到课堂教学改革的方向，把握教学的关键点，才能让学生进行深度的学习，而相应的课堂教学的有效性才能得到不断的提升。对于初中阶段的数学学科来说，具有承上启下的重要作用，本身的发展规律来看，运用高效的教学手段，不断的增强学生对课程的感染力，让学生从更深入的角度去思考数学课程，能够更好的提升课堂教学的效率。作为初中数学教师，需要融合新的教学观念，有针对性的进行课程的变革和调整，基于学生高度的重视，优化课堂教学的层次和方法，认真的分析问题，应对各种教学挑战，针对学生学习数学兴趣丧失的基本情况做出科学化的判断，让学生探索新知的意识，可以持续的上升。下面就以初中数学课堂为例，就提高教学有效性，进行如下阐述，

一、制定精确的教育目标，开发学生的数学探究能力

没有方向就没有前进的动力，而探究的能力就无法得到提升，这是教育教学改革最大的问题也是急需解决的重要任务。在各学科的课堂教学实践中，需要通过不同的教育目标，让学生有一个清晰的学习方向，引领的学生不断的前行，让学生的探究能力真正与课堂教学改革的实践进行有机的结合，更好的帮助学生找到学习的方法，增强学生对知识的理解能力，从而促使学生探究意识的不断提升。因为精确的教育目标对数学教学来讲有着十分重要的作用，良好的教育目标不但会影响数学教学过程中师生之间的互动，同时还可以表现为课堂教学活动的出发点与归宿。在课堂上确定教学目标，可以全面提升学生自主探究能力和学习能力。这些也是作为教师评鉴与调整教学活动的重要依据。例如，在学习到“函数的基本概念及性质”内容时，教师必须要在教学开始之前对教学大纲有一个全面的了解和把握，然后将“函数”与“一一对应”的概念进行有效的区分;其次要将不同之处单独拿出来进行详细的讲解以此来帮助学生进行区分;再次，对“函数三要素”“函数自变量的取值范围”“函数值的取值范围”以及“相等函数”和“函数表达法”等内容进行针对性的讲解，并将这些内容中的重点进行标记，然后要求学生在课后进行相应的预习，以此来培养学生自主探究能力[1]。

二、组织合作的小组教学，提高学生的数学整体素质

合作教学是目前课堂教学改革的主要路径，也是增强课堂教学有效性的重要手法。只有通过小组之间的合作交流，才能解决学生学习中的困惑，让学生的合作潜能得以全面的发挥，以更好的保障学生整体素质的增强。所以初中数学教师需要通过不同的手段，全面研究小组合作交流的方式，把不同层次的学生进行合理化的搭配，让学生之间进行互帮互助，形成良好的学习氛围，以提高学生学习数学的整体素质[2]。例如：在二元一次方程的讲授时，先从认识和习题训练上下手，学习二元一次方程的内容。让小组成员来解析习题的意思，分别列出解题思路，在进行讨论最适合的解题方法，最后将题解答出来。在此合作过程中每个小组的成员都可以通过别的同学的解题思路认识到自己解题思路的不足之处，从而学习到多种解答问题的方法。这样小组互助的方法可以帮助到每个成员的数学能力的提升。

三、采用互动的教学模式，提高学生学习数学的水平

师生之间的互动和交流，是具有现代化气息的教学模式，也是促进课堂教学有效性提高的重要因素。只有不断的研究互动式的教学方法，把课堂真正交到学生的手中，发挥自身的引导作用，让学生更加积极的参与课堂教学改革，才能确保课程内容的不断延伸，鼓励学生进行深度的探索，以保障学生学习效率和水平的不断增强，久而久之学生在课堂中的自主能力才会顺利的提升，以更好的完成教学任务。因为教学模式是教学中的基础，以往，我国更多使用的是传统教学模式，这种模不利于学生的学习，不能有效激发学生学习积极性，学生和教师之间的沟通非常少，导致了教学效率低下。我国意识到这个问题后，将互动教学模式提出，增加了教师和学生之间的沟通和交流，老师善于用问题和鼓励式的语言来激发学生学习积极性，将学生学习注意力抓到了课堂上，起到了很好的效果。同时，教师也采用了情境教学模式，在四则运算等方法中引入有效的情境来开展教学，让学生在情境中思考，并实际体验，提高了课堂教学的趣味性。此外，生活化的教学模式也是关键之一，教师教学中，使用生活当中的实例，让学生在课堂上学习数学，在生活中使用数学。这几种有效教学模式的应用起到了很好的作用和效果，对于学生的帮助非常大。

四、结束语

言而总之，课程改革的深入，其最终目的是增强课堂教学的有效性，让学生内心的渴望得以全面的增强，更加积极的融入到课程的探索中，以不断的推动课堂教学的全面实施。作为初中数学教师，在上述教学方法的指引下营造宽松愉悦的课堂环境，不断的对教学内容进行创新，要全面研究学生的个性，制定科学化的实施方案，形成强大的力量，触动学生内心的积极情绪，不断的提高学生掌握数学的技能和方法，帮助学生储备更为丰富的数学资源，从而确保学生数学学习成绩的不断提升。