打好两张牌：精细管理+优化课程

沧州市新华小学 许建立 李 敏 张忠海

自2020年开展课后服务以来，我校经历了从忙乱到有序，从完成辅导到提升服务品质的过程。

一、制度先行、精细管理，全面保障安全

1.建立健全制度。学校根据实际情况制定了《安全管理制度》《学生管理制度》《家校衔接制度》《值班教师考核制度》《安全应急预案》等各项制度，确保课后延时服务工作有章可循。通过《致家长一封信》的方式，将学校此项工作内容、要求与家长沟通，在“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则下，与参与课后服务的学生家长签订安全责任书，用完善的制度保障课后服务的安全、有序开展。

2.精细管理师生。学校要求相关教师对校内课后服务内容和学生考勤情况等进行详细记录。课与课之间的两位教师要实行无缝对接，放学后教师送队出校完成与家长对接，并按照领导分级管理的原则实行责任制，全面保证学生的在校安全。对所有参与课后服务的教师严格管理，加强监督，严禁将放学后的课后服务异化为变相补课。

我校课后服务实行“弹性离校”，即让学生和家长可根据自身情况，自主自愿选择不同的时间点离校，使课后服务更为人性化。

二、多措并举、丰富课程，提升服务质量

我校多措并举，通过优化丰富服务课程，不断提升服务质量。

1.用心辅导，解决家长辅导难题。学校要求负责课后延时服务的教师，对每一名学生精心辅导作业，个别学生如有其他需要，也可以去办公室找相关的教师解惑。对不同水平的学生实行单独辅导、分层辅导等，做到了尽量指导学生把作业在学校内完成。

2.特色社团，丰富课后服务课程。目前，学校共开设了涉及音乐、逻辑、空间、运动等8个领域的70余个社团。课后服务课程的内容有阅读、朗诵、书法、舞蹈、粘土创意、英语配音、影视赏析、少儿田径、电脑编程等。学生可以根据自身兴趣，选择相应课程学习。其中一年级的手指操、古诗新唱备受孩子们喜爱；管弦乐队、篮球俱乐部更是得到学生们的青睐；创客室里的编程、机器人等课程，让孩子们畅游在科技的无穷奥妙中……丰富多元的社团课内容，在充分满足学生多样的兴趣爱好的同时，使学生收获了知识和各种活动技能，在精彩纷呈的活动中开阔了视野，激发了潜能，促进了学生的全面发展。

3.与时俱进，增加劳动教育与志愿服务。学校有效利用校内资源，将劳动实践和课后延时服务紧密结合，将校园内闲置的土地进行划分，开辟出多块种植实践基地，打造了学生们的“乐耕农场”，组织学生利用课后服务时间，轮流到“乐耕农场”参加劳动。学生在老师的带领下，或翻地、播种，或锄草、剪枝，在劳动中种下希望、在汗水中收获果实。同时，学校还组织学生利用课后服务时间参加各种志愿服务。如：图书馆图书的整理、楼梯扶手的清洁、校园橱窗的更换、操场垃圾的捡拾等，让学生在心中种下一颗爱劳动、懂奉献的种子。