掌控选择的力量

邯郸市第十中学 王若伟

邯郸市复兴中学 安 雪

《选对池塘钓大鱼》从一个钓鱼的故事入手，以如何钓到“想钓的鱼”为比喻，系统介绍了生活在当今这个充满“选择”之时代的人们应当如何有步骤、理性地去规划自己的职业生涯。本书对于即将迈入社会的各类毕业生，或者是已经工作却面临各种事业瓶颈的“社会人”而言，可谓是实用指导书。作者雷恩·吉尔森不仅详细分析了当今毕业生和“社会人”在生涯规划过程中许多常见的误区和困惑，还与毕业生和“社会人”悉心分享了自己在“生涯规划方向”问题上的深入思考和独到见解，即：如何选择一份适合自己的职业、一家有前途的公司以及一个能帮助自己的老板。

而作为一名高中生涯规划教师，除了上文所述内容外，本书更加触动我的是作者关于“选择”之哲理的思辨。作者在本书中自始至终都在强调：“选择是一种力量。”虽然“选择的力量”看似每个人都拥有，比如选择一套衣服、一本书，似乎平淡无奇，并没有什么难度，但当选择的内容对个体而言非常重要时，人们便往往会陷入一种深深的“无力感”，会感觉自己所做的选择，是在权衡各种利弊之后的“被动”“无奈”之举。而针对人们这种“无力感”，作者在本书中明确指出，“重要的选择”未必一定是妥协的产物，未必一定是“被动”“无奈”的行为。作者认为，人一生中的每一个决定都是选择的结果，当人们知道自己真正需要什么，并朝向这个目标去做选择时，离目标越近，人们就越能感受到人生为自己所把握。这时，人们便会深深感受到选择的力量！这是一种什么样的感受呢？是当通过一系列选择“将自己与梦想之间串联起来”时，“目标在自己掌控下挣扎的力量”，是“一种努力后的成就感”！

如果人们想要真切地感受这种“选择的力量”，感受到“目标在自己掌控下挣扎的力量”“努力后的成就感”，那么，认真、理性地做好自身生涯规划便至关重要。因为，只有做好生涯规划，人们才能明确自己真正需要什么，才能在进行选择时有清晰的目标朝向。然而，残酷的现实却是：许多人明明知道生涯规划的重要性，但最终做出的规划仍然不尽如人意。他们未必不懂得“人生的每一次选择都会对未来产生不可逆转的影响”之道理；但囿于缺少专业的生涯规划指导，以及对生涯规划课程缺乏足够了解、信任与重视等原因，许多人最终做出的生涯规划依然十分草率，缺乏理性。这自然也就导致了人们往往在面对重要内容的选择时，会陷入深深的“无力感”。

具体到笔者所处的工作环境而言，“分班选科”是学生在高中阶段需要做出的第一个关系到高考，乃至关系到未来人生方向、高度的重要选择，学生和家长往往都清楚其重要性。对于学生而言，他们清楚“分班选科”大概率将直接决定自己高中要学什么、高考要考什么；对于家长而言，他们往往也清楚“分班选科”将决定孩子是否有资格报考某些专业。但即使如此，许多学生和家长也未对学生的生涯规划活动以及配套的生涯规划课程予以足够重视。在考虑“分班选科”问题时，相当一部分学生和家长不会遵照生涯规划课程的建议，将理想、兴趣、能力、价值观等作为选择的首要依据。相反，他们会将大量精力纠结于“历史科类和物理科类的录取比例”“可报的专业数量有多少”等问题，从完全功利性的角度出发来应对“分班选科”。至于学生将来在大学读什么专业、未来做什么职业，许多家长的观点是：先看学生高考分数能达到哪些学校和专业的分数线；再看其中哪些专业家长能提供相关资源支持，或者未来获得的劳动报酬会比较高等等。

总而言之，在这个公认的、关乎到学生未来人生发展方向的重要选择中，选择的主体在许多时候却会本末倒置：相当一部分家长往往会以自己的认知与阅历作为学生人生选择的主要标准。许多学生只能“被动”接受，自身的兴趣、能力等因素完全被无视。那么，这种与梦想无关的“被动”“无奈”选择，这种违背了学生内在发展要求的选择，怎能让学生在面对未来人生时，不产生出一种深深的“无力感”？怎能让学生在人生发展之路上，感受得到“目标在自己掌控下挣扎的力量”和“努力后的成就感”？

要想掌控自己的人生，就必须学会进行主动选择。虽然选择往往意味着必须进行取舍，但这正是我们需要主动选择的理由。因为只有不断地主动选择，才能在有限的选择余地中把握选择权，朝向自己的目标更进一步，从而更好地把握住自己的人生，摆脱深深的“无力感”，感受到“目标在自己掌控下挣扎的力量”和“努力后的成就感”。

即使有时候，我们实在不知道应该如何进行取舍，实在不知道此刻应该进行何种主动选择，那也不代表着我们应当选择逃避和退缩。对于这种情况，作者也给出了建议：“沉静下来，什么也不做，认真地思考一下自己的过去将来……这种沉思看起来什么也没做，但却是生涯规划的开始。”聆听自己的心声，检视自己的过往，思考自己的未来，就是在为我们即将做出的主动选择默默积蓄力量，就是在为我们通向自己的目标、把握自己的人生、摆脱“无力感”而奠基！

以上这些，正是《选对池塘钓大鱼》所要告诉我们的。没有所谓“正确的选择”，只有主动“选择正确的方向”。当一连串的选择都能按照符合自己的方向进行时，你的人生已经按照自己的规划在演绎了。套用书中的一句话：“一个人是否天天去钓鱼并不重要，重要的是他知道自己随时都可以去钓鱼，并且天天都能钓到自己想钓的鱼。”

因此，各位家长朋友们，你们期望自己的孩子能够“钓到自己想钓的鱼”吗？你们期望自己的孩子能亲手打造一个专属于自己的人生旅途，享受到源于内在的持久快乐吗？那么，请你们与老师们一起，从共同打开《选对池塘钓大鱼》开始吧！让我们一起品味《选对池塘钓大鱼》中关于“选择”的哲理，一起为孩子能够学会做好自身的生涯规划而努力；为孩子能够学会自行掌控选择的力量而努力；为孩子能够学会自行把握自己的人生而努力！