有爱，才有教育

石家庄精英中学 宗胜男

班里有个孩子，他父母隔几天就跑来学校看他一次，给他带来换洗的衣物并把他换下来的脏衣服拿回家。过了几天这个孩子在课间操之前对我说他跑不了操了，原因竟是昨晚自己剪脚指甲剪到了肉，流血了。我问他为何这么不小心。他很坦率地说，之前都是父母帮助剪的，这次是自己第一次剪指甲，没有经验。我很震惊地看着他，没说别的，怕他尴尬，只是告诉他以后注意些。通过这几件事我认识到这个学生来校住宿前生活上完全依赖家长，丝毫没有独立生活的能力，也因此在平时的学习生活中缺少了自信，融入不了班级生活。

我对症下药，找到他和他聊高中住宿生活应该具备的能力，聊自己照顾自己的意义，聊起了钟扬15岁就考上中国科学技术大学少年班所付出的努力，毛泽东16岁外出求学的艰辛……告诉孩子他不是一个人在奋斗，他身后有老师家长在为他保驾护航，身边有同学陪他一起成长。这之后他脸上的笑容渐渐多了，人也变得自信了。

班上还有一个宋同学，脚指甲长到了肉里，患了甲沟炎，跑不了操，走路一瘸一拐，家长很担心，几乎每天都会用微信向我询问孩子的情况。每天放学后我会把他带到宿舍给他换药，直至痊愈。

每个人都需要关怀，尤其是这些从未离开过家的孩子。只有让孩子们感受到老师对他们的温暖与呵护，让孩子们感受到老师是他们的依靠和后盾，他们才能越来越坚强，越来越自信。

去年由于疫情高考推迟了一个月，这对于已返校学习的高三住宿学生来说可谓喜忧参半。喜的是可以多出一个月的复习时间，毕竟网课不如课堂教学效果好；忧的是因为疫情学生需要在校封闭到高考结束。学生长期缺少了父母的陪伴，又是高三紧张时期，很多孩子都有很大的压力。

班上的小张同学那几天“喜怒无常”，脾气比较暴躁，脸上也起满了大大小小的疙瘩。在高考前两天我把他叫到教室外面询问情况。孩子眼圈红着跟我说：“老师，我压力太大了，原来会的东西现在感觉都不会了，也休息不好，我要是考不好怎么办呀？”说着就哭了起来。我带着他来到操场，和他一起跑步，跟他聊天。从跑步聊到学习、从运动聊到美食，从现在聊到未来，又从未来聊回当下。告诉他高考其实就是换一个地方做我们每天做的卷子。渐渐地，孩子脸上有了笑容，眼神有了光彩，迈着自信的脚步回到了教室。

看着孩子坚定的背影，我心下甚慰。高考出分后他第一个告诉了我他的成绩，隔着电话都能感受到他兴奋的心情。

爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。我们作为老师，要在平日的教学工作中对学生严格要求，但不失关心。课堂上一句鼓励的话，课间一个关怀的举动，作业里一个简笔画笑脸，甚至在面对学生犯错时，严厉又不失关心的眼神，都能让学生体会到我们对他们的爱，都能增强他们的信心。

苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”有了爱，师生之间就能以诚相见；有了爱，才会有真正的教育。