他们是特别的，也是聪慧的

沧州市教育局教育科学研究所 张东兴

上课了，晓健（化名）却在那里很不安，板着脸，发着脾气，嘴里不停地嘟囔着几个词语——“红领巾”“国旗”“国歌”……坐在旁边的校长，轻轻地拉着他的手，一直在小声安抚他，努力地想使他安静下来。

这是一所特殊教育学校，这是一个五年级的班级，全班5个孩子，都有些智力障碍。男孩子晓健就是其中的一个。

我是和几位社会爱心人士一起来这所学校捐资助教的，也安排了观摩老师和孩子们上课的活动，以便对老师们的教学进行指导。

在课后针对这节课进行指导的时候，我提醒大家注意前面我描述的这个细节。我问大家：知道晓健为什么会有这样的表现吗？知道晓健在想什么吗？大家都摇摇头。我是这样解读的——

我们这次来，给孩子们捐赠了校服。孩子们第一次穿上了校服，可以看出他们很快乐。在刚才的捐赠仪式上，当我们把校服递到孩子们手中拍照留念时，孩子们都很高兴。但是，当我们从孩子们手中又拿走校服，要等会儿再根据每个人登记的尺码发给他们时，有的孩子却不高兴了，他们是怕拿走就不给了。

晓健呢，我猜他准是在电视或者生活中见到过其他孩子穿着校服、系着红领巾，升国旗、唱国歌的情景。他刚穿上校服，就觉得应该系上红领巾，升国旗、唱国歌。晓健的想法多么让人感动呀！我建议校长，以后一定要安排孩子们也穿着校服，升国旗、唱国歌，满足孩子们的这个愿望。

我们观摩的这节课的教学内容是生活语文《幸福是什么》。在这节课快结束的时候，我还注意到了这样一个细节：

当老师让孩子们说说自己什么时候感到过幸福时，晓健同学又说出了让人意想不到的答案“掉牙”！很显然，这个答案也让老师感到很意外。她问晓健：“掉牙怎么还幸福呢？”晓健说：“仙子……枕头底下……金币……”

老师问晓健：“你是不是做了关于仙子的梦啊？”晓健说：“是！”老师说：“这是一个多么幸福的梦呀！”

作为儿童文学作家的我，脑海中蓦然就出现了这样一个美好的故事——

一天，一个七八岁的男孩子，独自躺在床上，突然掉了一颗牙齿，他很害怕。这个时候，一位漂亮的仙子姐姐飘然出现在他的身边，提出要用一枚金光闪闪的金币换走他的牙齿。仙子姐姐轻轻地把这枚金币放在了他的枕头下，告诉他，有这枚金币陪伴在身边，他一辈子都会很幸福……

我跟老师说，你能不能再跟晓健聊一聊这件事，帮助他把这个美好的故事完善起来，用适当的方式帮助孩子留存起来。我说：“晓健这么有想象力，也许我们可以在晓健的心里播下一颗作家的种子呢！”

当我们以教育者的身份面对这些特殊的孩子时，最重要的，就是要有儿童的视角，能够真正走进他们的内心。如果这样，我们就一定能够发现他们独特的聪慧之处。这种聪慧，也许是我们常人所没有的，而且是会触及我们内心深处的。