如何提升高中生网络信息检索水平

王临春

【摘要】当代社会信息瞬息万变，网络信息资源数量庞大，如何快速高效地搜索出有用的信息，就成为每一个高中生必备的技能。打开网页我们就会看到，种类繁多的搜索引擎为我们提供了信息检索服务的工具平台，但是不同的搜索引擎其搜索的范围及搜索的效率是不同的，我们在使用搜索引擎的过程中必须正确地表述检索内容，不断提升学生的信息素养，最终用庞大的网络信息资源来帮助他们的学习和生活，因而，掌握好必要的信息检索方法是每个高中生的必修课。

【关键词】高中生；网络信息；检索水平；概念；特点；问题；方法；策略

【中图分类号】G633.67【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）03—0084—02

在日常生活和学习中，我们会遇到各种各样自己不能解决而手头资料又欠缺的问题，这时就需要获取更多的信息和资源，而获取信息的方式也是多种多样的。信息时代利用网络来获取信息是一种重要且快捷的方式，特别是在智能手机普及的今天，就连小孩子都知道不懂的问题问“度娘”，然而因特网上面链接着全世界无穷无尽的信息资源库，我们要在这些庞杂的数据中及时准确地获取所需要的信息，就必须要掌握行之有效的信息检索方法。面对纷繁复杂的信息，如何高效地获取有用信息来帮助学生更好地学习和生活，就是我们应探索的话题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、信息检索的概念及特点

1.概念。信息檢索（Information Retrieval）是用户进行信息查询和获取的主要方式，是查找信息的方法和手段。狭义的信息检索仅指信息查询（Information Search）。即用户根据需要，采用一定的方法，借助检索工具，从信息集合中找出所需要信息的查找过程。广义的信息检索是信息按照一定的方式进行加工、整理、组织并存储起来，再根据信息用户特定的需要将相关信息准确地查找出来的过程，又称信息的存储与检索[1]。

2.特点。（1）检索领域及检索范围非常广。网络信息检索的信息来源范围通常涵盖全球，而信息资源种类之繁多、学科领域之广泛几乎是无所限制，高中阶段所需要的学科知识及拓展延伸在网络中是应有尽有的。（2）网络检索技术与传统检索技术相辅相成。传统的信息检索中核心检索技术如截词检索、限定检索、布尔逻辑检索等检索技术在网络信息检索中仍旧是通用的，所不同的是网络信息检索技术借助网络信息技术的发展，进而产生了比传统检索技术更为先进、更加便捷的一些新的检索技术，如人工智能、数据挖掘、自然语言处理、多媒体检索技术、多语言检索技术等也融入到网络信息检索中[2]。（3）网络检索用户界面更加友好且检索方法更容易掌握。网络信息检索所借助的网络信息检索工具对非专业信息检索的广大高中生来说，主要通过各种交换技术和智能技术，使得检索过程简单化、去专业化，对于一般的检索来说，学生们不需要掌握专门的检索技术和知识，只需要懂得一些基本方法和技巧便可以达到帮助学习的目的。（4）网络信息检索也是有弊端的，相比传统的信息检索，网络信息检索效率有时是比较低的。由于网络信息资源涵盖面广，信息资源真假并存等特点，普通的信息检索结果得到的答案也就非常多，因而准确率较低，虽然网络信息检索效率低的状况短时间内还无法改观，但是我们通过让学生们掌握基本的检索方法和检索手段来提高检索的效率是非常必要的。

二、高中生网络信息检索常见的问题

一是网络信息量太大，加之虚假、失真信息频频出现，这些都导致了学生获取信息的质量和搜索的精准度大大下降，有时候不注重方法，找出来的答案还有可能是错误的。

二是搜索引擎种类繁多，还有很多网站为了盈利不进行安全设置，弹跳窗口、虚假广告严重干扰学生正常的学习，这就要求我们在上课时要给学生们经常灌输“信息安全”方面的知识，明确网络文明的底线，使其不要轻易下载和点击网页上与学习无关的知识。

三是高中生网络信息规范意识差，缺乏良好的信息意识，再加上自身对网络信息检索的不熟悉，获取自己所需知识的速度就会随之降低。有很多学生反映，原本是奔着查学习资料去的，结果被网页上的游戏广告吸引过去，玩游戏或者看一些乱七八糟的视频了。

三、网络环境下提高高中生信息检索水平的策略

1.分析需求，确定检索目标。首先，学生在信息检索前一定要认真分析自身需求，要清楚地知道检索的目标，要弄清楚利用网络我们所检索信息的范围和学科。其次，要明确通过检索要得到哪方面的知识，比如是要找图片资料还是文献资料等等，在了解清楚以上内容后再来选择相应的数据库及搜索引擎并开展检索。

2.细化搜索条件。搜索的条件越具体，使用搜索引擎返回的结果就越精确，有时候你多输入一两个关键词所搜到的答案就会完全不同。比如，在搜索有关于四川省的人文文化和美食时，我们可以将搜索条件设置为“川剧”“川菜”等。

3.用好逻辑符号。我们在数学中学习到的逻辑运算符号“与”“或”“非”在搜索引擎中都是被支持的。常见的有“AND”“OR”“NOT”以及“+”“-”“&”等逻辑符号，用好这些逻辑符号可以让我们的日常搜索事半功倍。例如，要了解关于中国理工类院校及理工类专业相关情况时，我们可以在搜索的关键词中用上逻辑符号“AND”，即搜索“理工院校”AND“理工专业”[3]。

4.有效地提炼关键词。关键词属于自然语言范畴，是未经规范化处理的，我们在使用搜索引擎时首先要学会在复杂的搜索意图中提炼最具代表性和指示性的关键词，这一点对提高信息查询效率至关重要。例如，当我们通过搜索引擎寻找有关李白的古诗以及古诗的创作背景时，我们就可以提炼出关键词“李白”而不是“古诗”。

5.学会选择合适的检索工具和搜索引擎。网络资源纷繁复杂，检索系统所连接的数据库资源也是相当多的，而且每一个数据库下又会出现不一样的主题分类。据调查了解，我们的学生对于信息检索仅仅是方向性的检索，百分之八十的是利用百度、360等搜索引擎来查询信息，在这其中，我们应该引导学生学会选择权威性的官方数据库。

6.正确地表述检索内容。检索内容也就是检索过程中常说的检索词，检索词是表达信息需求的基本元素，确定检索词后，就要分析各词之间的逻辑关系，运用布尔逻辑算符、截词符、位置算符等检索算符把各检索词组配起来，即可构成准确表达信息需求的检索式，这样可以使得检索的结果更加准确[4]。

7.强制搜索。这个搜索方式的实现通常是用添加英文双引号来搜索词语的，在搜索名人名言及一些专有名词时显得格外有用和方便。如，我们用“‘川剧’+‘川菜’”搜索到的结果要比“川剧+川菜”更加精确和具体。

8.不断提升学生的信息素养。提升学生的信息素养和思想素养是提升信息检索能力的重要基础，以知识为基础，技能为关键才能真正提升信息检索能力。随着新课改对高中生知识能力和信息能力要求的不断提高，我们要改变现在许多学生上网只是为了玩游戏和看小说、视频的现状，要用检索技术来帮助学生学习，使其了解国内外最新前沿的知识。

总之，在网络成为人们获取信息主渠道的今天，如何利用网络来获取知识成为高中生必须学习和具备的能力。置身于网络信息化大环境下，网络信息检索地位也越来越重要，虽然目前网络信息检索工具已经为人们搜索、利用网络资源提供了极大的便利，但是仍然存在着一些局限，但我们相信在众多信息专家的努力下，会不断完善与改进网络信息检索的手段与方法，在网络信息检索方面取得更大的突破，促使人们可以在网络中获取更多丰富的知识。这对于高中生而言，就需要结合多种搜索方法，掌握好搜索引擎的使用技巧并注重积累日常经验，分析自己的需求，只有这样，才能实现网络信息检索的高效，进而达到帮助学生学习的目的。

参考文献

[1]葛再胜.浅谈综合实践活动与信息技术的整合策略[J].文理导航（下旬），2011（04）.

[2]吴晓倩.医学文献检索中检索策略制定的分析[J].安徽卫生职业技术学院学报，2010（06）.

[3]李廷广.浅析微课的特点及在课堂教学中的运用[J].甘肃教育，2020（01）.

[4]侯小红.基于沟通的图书馆科技查新服务工作[J].科技与创新，2019（08）.

编辑：郭裕嘉