新时代高职辅导员职业发展路径研究

伍希

摘要：现如今，随着新时代的不断发展，高职院校的辅导员在对学生进行教育的时候，也要根据每个学生的具体特点来开展工作，并且要依据辅导员的职业标准，这样才能使整个工作开展得更加良好。辅导员在工作的过程当中应该发挥自身的一些优势，主动地承担几次样政治教育理论课的教学，通过

开设相应的心理健康咨询来帮助学生，同时也要针对自己的职业发展进行合理的规划。

关键词：高职院校;辅导员;职业发展

高职院校的辅导员他们个人在进行职业发展的过程当中都会遇到一些问题，并且随着时代的不断发展而转变。自从我们国家的发展进行创新之后，教育被摆在了优先发展的地位，职业教育，并且显得更加突出，我国高职院校也迎来了相应的崭新发展阶段。因此，高职院校的辅导员在对自己的职业路径进行规划的时候，必须要明确职业前景，这样才能够更好地进行相应的研究，使得自己的职业路程走得更加顺利。

1新时代高职大学生特点分析

1.1生源多样性、文化基础薄弱

现阶段部分高职院校在进行招收的时候，是通过独立组织考试，提前录取，并且有相应的定点招生，学生当然也有部分是通过参加高考来进入到高职院校当中的，根据国家所规定的各项发展战略规划，可以看出，从19年级高职院校除了面向高中和中职院校的毕业生进行招生之外，还针对退役的军人和下岗人员，农民工等都进行招生。如此一来，就使得高职院校当中的生源变得更加丰富多样，目前社会大众对于高职院校的教育进行了更为广泛的认识和评价，再具体评价的时候，还是倾向于本科教育，认为高职院校的教育要比本科教育稍低，一般只要能够过本科线的学生，就不会选择去报考高职院校就是的高职院校当中的学生自身的文化基础相对薄弱。

1.2价值多元、信仰缺失

现阶段的高职院校学生大多为95后和00后，他们在成长的过程当中接触的互联网信息是比较多的，因此，在获取各种信息的时候会更加的快速自由。对于高职院校的学生来说，他们处于三观正在形成的初步阶段，因此，网络上的各种价值观会使得他们很难鉴别，从而导致自身的三观出现不正现象。另外，该部分学生他们十分容易受到网络潮流和价值导向的影响，这个时候他们会出现信仰缺失的状况。当前的高职院校学生，他们在成长和生活的时候，自身的物质条件是十分优越的，并且我们国家是处于和平共处的状态下，这就导致了大多数学生对于国家的一些实时政治并不是特别地关心，同时，对于各种思想理念，完全不感兴趣，这样会缺乏坚定的信仰，在今后学习和就业的时候，十分地迷茫。

1.3推崇个性、自信心缺乏

一般来说，刚进入到高职院校的学生，他们个人的性格特点是比较标新立异的，他们渴望被关注，并且获得相应的成功，这主要是因为他们个人表现得比较自负，另外，自身的各方面能力并不是十分的完善，自律能力较为薄弱，在生活的时候，缺乏相应的习惯，学习不能够达到自主同时在进行人际交往的时候会出现自信心缺乏的现象，更严重的可能会出现自卑心理，这对于他们的成长过程来说都是很不利的，必须要进行着重的改善。而这些对于高职院校的輔导员来说，是必须要开展的工作，他们应该积极地与学生进行沟通和交流，了解学生的一些性格特点，如此一来，才能够更好地去认识学生，给予学生相应的关心，让他们重拾自信心，更好地开展学习和生活。

2新时代高职辅导员职业发展路径

在如今这个时代背景下，高职院校的辅导员在进行工作的时候存在有

很多的挑战，但是也给相应的职业发展规划带来了一定的机遇，毕竟每个人都有一定的时间和精力去投入到工作当中，因此，国家对于高校辅导员的工作提出了九大职业能力，要求每一位辅导员都能够有这久，各方面当中十分擅长的一点，这样发展路径也会有一定的侧重点，在与学生进行沟通，参与学生工作的过程当中才会更加的游刃有余。但实际上，每位辅导员，他们的个性特征，以及办事方法都是存在较大不同的，因此，同样的工作，可能不同的人来做，就会出现不一样的效果，如果每一对辅导员在进行工作的时候，都能够依据自己的优势去选择一条合适的职业发展道路，那么在处理事情的时候，不仅能够十分有效率，而且还能够处理得十分妥当，同时也会让辅导员在工作时变得更加积极主动。

2.1承担思想政治教育理论课程教学任务

大部分高职院校的辅导员，他们自身的思想政治学业背景还是比较扎实的，因此能够参与到相关的思想政治教育过程当中，这个时候就可以让辅导员将自己的日常工作与思想政治教育融合起来，使得理论教育与生活实践能够有更好的结合，并且以此来作为自己的职业发展规划，不仅能够更加的职业和专业，还能够使得高职院校的思想政治教育变得更加有效。

2.2开展心理健康教育与咨询

青少年阶段的学生，他们在日常生活的时候，物质生活条件是比较好

的，但是他们在成长过程当中会遇到很多心理方面的问题，大多数的学生在发展的过程中，还是相对来说比较成熟的，即使处于发展阶段，也是在向成熟迈进，这个时候辅导员必须要重视学生的生活状况，对他们的心理进行及时地疏导，让他们再走向成熟的关键时期，能够有一个良好的引导，从而使得他们在今后遇到相应困难的时候，能够更快地调整好心态去解决各种环境所带来的问题。

2.3互联网思想政治教育

如今是互联网快速发展的时代，因此，高职院校在对学生进行思想政治教育工作的时候，可以充分地利用新媒体，将各种技术与生活实际结合起来，让学生平时在运用新媒体网络的时候，能够有更好的思想政治环境，自身的思想政治意识得到提升，这对于辅导员开展各种思想政治教育工作来说，也是十分有利的。另外，辅导员自己也可以在抖音，微博等各种短视频平台上去发送相应的文章和小视频，以此来对思想政治教育方式进行创新，让学生更好地接受思想政治的熏陶。

3结束语

总而言之，高职院校的辅导员在进行职业发展规划的过程当中，一定要与各种职业状况进行结合，匹配到适合自己的发展路径，这样才能够在这个职业当中发光发热，更好地参与到学生工作当中，让学生在辅导员的带领下，也能够有更好的发展。

参考文献：

[1]陶应军.教师发展视域下高校辅导员职业认同调适研究[J].教育探索，2014，（9）.

[2]房玲.近三十多年来高校辅导员队伍建设研究概况[J].江苏高教，2014，（5）.