跟着《觉醒年代》学写作

闫晗

央视播出的《觉醒年代》因为好看而引发年轻人的追捧，它有质感、有温度，让观众感觉许多伟人不再是历史课本里的一个个名字，而是鲜活可亲的人。

《觉醒年代》怎么做到这一点的？原因之一是擅长讲故事，用具体故事来反映人物性格、刻画人物形象。

比如，中国共产党的创始人之一李大钊，我们可能在书本或课堂上知道他的事迹：李大钊经常接济生活困难的人，自己的工资大部分都用来帮助他人，用在自己身上和家里的很少。这只是普通的叙述，作为读者只是获得一条信息，不会留下太深刻的印象。

那么，剧里是如何讲述李大钊的慷慨助人这一特点的呢？

有这样一段剧情：李大钊把妻子和两个孩子从乡下老家接到城里，打算带他们去吃顿好的——涮羊肉，孩子们都欢天喜地地期待着这难得的“牙祭”。一家人正要出门时，突然来了两个北大学生，因为其中一个学生未能及时交学费，需要找教职工做担保，否则就不能继续上学，另一个学生建议来找李大钊帮忙。李大钊二话不说就答应做担保，后来得知他欠五块大洋，又说，那不需要那么麻烦，自己可以拿钱给他先交上学费。他一掏口袋，结果剩下的钱不够——刚刚才给了来帮忙盘炕的小伙子一些钱，因为那小伙子的父亲生病了。

这时，李大钊的妻子赵纫兰来解围，她拿出几块钱，说之前寄给她来京的路费没用完。两人的钱凑齐了给学生，在这种经济捉襟见肘的情况下，全家吃涮羊肉的计划自然泡汤了。

那么，李大钊会怎样跟满心期待的孩子解释这件事呢？他笑着开始“胡说八道”：“爹爹跟你们讲一个道理——吃肉的坏处。最重要的坏处，塞牙啊。”

故事就这样结束了吗？不，后面还有一重转折——原来北大的蔡元培校长派人来送钱，他说，知道李大钊慷慨助人，安家时可能会缺钱用，就把他的工资扣下三十块大洋，让人直接送交赵纫兰。峰回路转，柳暗花明，全家人面露喜色：又可以去吃涮羊肉了。女儿兴奋地伏在李大钊耳朵前说：“其实我吃肉真的不塞牙！”李大钊也笑着说：“爹爹其实也不塞牙！”

这段情节温暖幽默，富有生活气息，立体地呈现了人物形象。

首先，李大钊是一个慈父，关心妻子，爱護孩子，跟家人关系其乐融融。他对身边有困难的人随时会伸出援手。妻子赵纫兰对他的为人非常了解，将有限的生活费精打细算，默默支持丈夫，没有怨言。而且李大钊热心助人的事一定做了很多，我们看到的只是冰山一角，所以学生有困难首先会想到找他来帮忙，连蔡元培校长也知道他留不下钱，都拿来帮助有需要的人了。

蔡元培的“先见之明”不光救了急，让故事曲折好看，同时刻画了李大钊和蔡元培两个人的形象：一个慷慨助人，急公好义;一个细致周到，关爱员工。真是一群可爱的人！

这给我们写作文一些启发：怎样写活一个人的性格特点？

1.需要把这种性格特点放在特定的场景里来讲述。比如，慷慨的人把钱给了别人，会对个人和家人的生活产生怎样的影响？可能要影响生活质量，使家人吃不起肉。具体的选择，让人看到人性的高贵之处。

2.写人物对话尽可能地运用生活的语言，更接地气，伟人也有家常的一面，“吃肉塞牙”的场景温馨诙谐，拉近了距离，让观众感觉亲切，人物就活起来了。

3.剧情的一波三折可以增加看点，超出观众的期待，多了趣味性。看他们一家可以去吃肉，我们松了口气，比自己吃到肉还要开心！

看电视剧也可以学写作方法，你学到了吗？

摘自《青年文摘》