女排精神融入体育教学的思考

贾建民

【摘要】女排精神体现的是国民的信仰和觉悟，更是民族精神的象征。作为中国人，我们应当积极学习女排精神。文章主要探讨在高中体育教学中融入女排精神的必要性、重要性及策略。

【关键词】高中；体育教学；女排精神；排球

【中图分类号】G633.96【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）21—0024—03

“体育强则中国强，国運兴则体育兴。”体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。女排精神作为中华民族的一种精神象征，引领者着一代代中华儿女凝心聚力，奉献自我，为社会主义建设增砖添瓦。体育教学在思政教育中具有得天独厚的优势，女排精神在体育运动中呈现出来的自信、自强可以促进体育教学更进一步完善与提高，将这种崇高的体育精神融入体育教学，对培养中学生树立正确的核心价值观有十分重要的作用。

一、在高中体育教学中融入女排精神的必要性

1.女排精神的内涵阐述。1981年11月16日，中国女排在第三届世界杯排球比赛中获得冠军，打破了我国三大球零冠军的魔咒。1981年至1986年，女排分别在世界锦标赛、世界杯、奥运会比赛中先后五次夺冠，开启了三大球的新篇章。20世纪80年代，女排精神作为时代精神，成为中国人民的精神信仰，女排精神所蕴含的“无私奉献、团结协作、顽强拼搏、艰苦创业、自强不息、永不言弃”精神成为女排精神的代名词[1]。而今，女排精神在体育事业传承过程中发生巨大改变。如今的女排精神又有了新的内涵，新含义下的女排精神更好地表达了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。在21世纪的今天，社会智能化、国际化的快速发展使女排精神砥砺前行，在体能外教的引进和科技大公关的带领下，此时的女排精神也逐渐倾向于高科技发展[2]。

2.女排精神具备榜样教育的引领价值。女排精神既是当今时代孕育的产物，也是时代民族精神的象征，更是国人精神的缩影[3]。女排精神在当今社会呈现出来的团结奋进、坚韧不拔、脚踏实地的精神是中学生应具备的精神品质。台上一分钟，台下十年功。每场精彩的比赛，都浸透着队员们在台下的千锤百炼，以及精益求精的付出。比赛中，每次的倒地接球，她们都从未放弃；在输球时，她们认真总结教训；在赢球时，她们不骄傲自满；走下领奖台，她们则仍旧保持往日的谦逊；在比赛过程中，明知输球却也从未放弃坚持[4]。她们这种女排精神，她们自身的“偶像效应”，正是开展高中体育运动的助推剂。就少数学生而言，可能对朱婷、惠若琪等女排运动员的了解多于排球运动本身，但是不了解排球运动并不代表不知悉女排精神。将女排精神注入高中体育教学，可以使学生在了解排球运动的同时，受到女排精神的熏陶。高中体育教学可以借女排精神的“东风”，助推学生体育素养更进一步发展，引导学生形成美好的品德。

二、高中体育教学融入女排精神的重要性

1.可以培养学生坚韧不拔的毅力。2016年，中国女排在里约奥运会再次夺得冠军，女排精神在沉寂多年以后再次被提及。女排的每一次夺冠都是凭借着她们敢于拼搏和不怕输的韧劲，正因为如此，中国的新生力量被发展为女排精神的“粉丝”。因而在新时代高中体育教学过程中融入女排精神，可以培养学生坚韧不拔的毅力。高中是为大学进一步发展奠定基础的阶段，对于中学生来说是重要的转折点。而利用女排精神激励学生、教育学生，在体育教学过程中培养他们坚韧不拔的毅力，可以更好地提升学生体育素养。中国女排之所以在全国乃至世界比赛中勇拔头筹，都离不开每个队员的毅力和拼搏，因而把女排精神贯穿于整个高中体育教学课堂，可以让学生高效学习的同时提升思想水平，在高效学习中加强自身坚韧不拔的毅力。

2.可以培养学生的爱国情怀。女排精神既是国民的信仰和觉悟，更是民族精神的象征。作为中国人，我们应当积极学习女排精神。将女排精神融入高中体育教学中，可使爱国爱党成为新时代中学生基本素养。并且将其融入校园文化，可发挥其育人作用，为时代的未来奠定基础。融入女排精神的教学在培养学生德智体美劳全面发展，促使学生形成正确的价值观、人生观进而建立其良好的社会主义核心价值观等方面，有着不可替代的作用。

3.可以提升学生敢于挑战的精神。现在的高中生大多数是独生子女，经历磨难过少。在高中体育教学过程中，融入女排精神，让学生在运动的同时，可以学习女排在遇到困难时勇于挑战、超越自我的坚强品质。教师可以在体育课堂教学中对学生进行实践比赛教学，提升学生的竞争意识，让学生学会从容应对实践课堂中的一切困难。

三、女排精神融入高中体育教学的策略

1.教师言传身教。教师作为整个教学过程中的掌舵者和引领者，是学生的榜样。作为学生学业上的指导者，应尽心去了解学生在学习中的所思所想，帮助学生成为一个德智体美劳全面发展的学生。对于国家和社会而言，女排精神可作为核心价值观的重点，高中体育教师应践行社会主义核心价值观，提升自我修养和理论学习水平。再者，女排精神融入高中体育教学，对于国家倡导的社会主义核心价值观有着得天独厚的优势。从历史角度出发，社会主义核心价值观是中华民族传统美德；从国家性质出发，社会主义核心价值观是社会主义社会的智慧精华。女排精神作为一种榜样能够更好地阐释社会主义核心价值观，教师只有传授到位且灵活将其运用到体育教学和实践过程中，学生才可能更好地践行女排精神。

2.在教学过程中点滴渗透。教学方式是整个教学过程的关键。教师在实践课堂展示的同时，可加入理论知识介绍，通过PPT、视频等教学方法与学生进行沟通、交流，向学生传授女排精神内涵、由来与价值，引导学生学习女排精神，从而提升对体育运动的认知并取得优异成绩。在实练过程中，教师可以对学生进行口头激励，让学生能够形成自我合作意识，互帮互助。再者，让学生成为课堂主体，遇到问题自行商讨解决方案。通过将女排精神完美渗透课堂教学中，可激励、鼓舞学生，提升学生学习的积极性和好奇心。还有，教学内容的设定要将技术和比赛教学结合起来，以提升学生自主参与意识，让学生切身体会女排精神的价值，学会与人合作。

女排精神不仅仅是时代精神的标志，更是对社会主义核心价值观的完美阐释。女排强大的精神动力激发了民族的凝聚力，是中国人战胜艰难险阻的强大力量，获取胜利的法宝。新时代，在高中体育教学过程中加强爱国主义教育，可以更好地践行女排精神，促进民族团结、自强自立，提升学生的体育素养，锻造他们坚韧不拔的毅力、强烈的爱国情怀与面对困难时敢于挑战的精神。

参考文献

[1]王军伟，张岚，余丁友.中国女排精神的内涵、价值及文化效力构建[J].体育学刊，2017（03）：35-39.

[2]蒋旻.论中国女排精神的新内涵及其时代意义[J].南京体育学院学报，2013（06）：20-26.

[3]刘光漪.女排精神融入高校排球教学的价值与意义[J].石家庄：河北师范大学，2016.

[4]刘艳.女排精神对高校学生排球学习兴趣的感召[J].长春教育学院学报，2013（11）： 84-85.

编辑：王金梅