新时期下体育教学对学生德育教育的作用分析

赵汗琴

摘要：体育教学旨在增强学生的体质，促进学生的身心和谐发展，培养学生体育能力与良好的思想品德，让他们成为具有现代精神的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。在这一背景下，体育教学承担着增强学生体质、塑造学生意志品质等的重要责任。如何在当前素质教育的大背景下，在体育教学中进行德育渗透，更好地促进学生的全面发展已成为当前小学体育教学的重要课题。

关键词：新时期;素质教育;德育;小学体育

德育教育作为学校教育的核心组成部分，旨在培养学生良好的思想道德品质，同时也是体育教学的主要内容，这也要求教师要在体育教学过程中有意识地渗透德育教育，提升学生的道德素养。基于此，本文在立足当前小学体育教学实际的基础上，结合小学生的身心发展实际探讨了德育在小学体育教学中渗透的几点有效路径。

一、以榜样来梳理德育标杆

为在体育教学中收获良好的德育教育效果，教师必须要先给学生树立良好的榜样，以自身的行为举止等感染并影响学生，这远比说教取得的效果要好得多。

一般来说，在正式上课之前，教师必须要做好充分的准备。例如，在集合、清点人数等环节中培养学生良好的积极性与纪律性;之后，在带领学生进行课前准备活动时，教师可以为学生播放一些乐曲较为欢快、更有鼓舞性的歌曲，吸引学生的注意力，让他们将目光都聚焦在课前准备活动中，培养学生的凝聚力，让他们更好地听从老师的指导与指挥;之后，在教学的过程中，如针对一些上篮动作、跳远训练等一些具有一些技术性的训练动作时，教师必须要注意传授给学生一定的训练方法与技能，还要不遗余力地为学生进行示范，让他们快速掌握。更为关键的是，对于一些体能素质较差的学生，教师必须要予以耐心的指导，培养他们对体育学习的信心;最后，在课程结束时，教师要带领学生收集相关的体育器并归还，之后总结课堂教学中的重难点，并指出教学中存在的不足。这个环节旨在让学生明白“做事必须要有始有终，学会对自己负责”。这样一来，在体育教学中，教师也给学生树立了良好的榜样，德育教育于无形之中发挥了潜移默化的影响，起到了事半功倍的效果。

二、以游戏来发挥德育效能

体育游戏形式多样，且不同游戏对学生各方面运动能力提升效果不一。针对这一情况，我在体育教学中引入了体育游戏。例如，竞赛游戏，以篮球教学为例，我让学生两人一组，两人背向而站，且将篮球夹到背后，从教师指定的起点出发，到终点用时最短者获胜。再如，耐力游戏，五人一组，一个组抽出一个学生，用绳子将其他组成员的手绑起来，然后其他组成员开始解绳子，通过这种方式能够锻炼学生的耐心，促进其心理品质提升，也能提升学生的综合素养。

三、以技能凸显德育品质

让学生掌握一定的体育技能也是体育教学的工作，这也是进行德育渗透的有效契机。例如，在障碍跑的教学中，以往教师总是一遍又一遍地进行讲解和示范，一堂课下来，教师的精力耗费得特别大，而学生们在整个过程中也是越看越恐惧，导致他们在训练时，出现各种各样的错误。如果这时，教师再进行集合、给学生示范，还会浪费更多的课堂教学时间，学生也无法掌握障碍跑的要领。面对这种情况，我建议在教学时，我们可以先给学生呈现解放军在进行跨越障碍时的训练视频，让学生们找出难点所在，并观察解放军是如何省时省力进行跨界动作的;然后，再让学生们边练边体会。这样不仅可以激发学生的训练积极性，还在无形中帮助他们克服了对障碍跑的恐惧，培养了他们果敢、不怕困难的精神。

四、以评价促进学生德育发展

教学评价是整个体育教学的重点，在基于教学中优化教学评价尤为重要，其能拉近学生与学科之间的距离，这种情况下也能使学生正确看待自己的能力，进而找到正确的学习方向，全方提升其学习动力。研究发现，在体育教学评价中引入鼓励式评价能够点燃学生的运动积极性，通过也能促进学生个性化发展。对此，教师在教学过程中要善于应用发展的眼光看待学生，表扬学生在日常体育活动中表现比较好的行为，使学生提升运动信心。其次，教師还要分析不同学生的性格特征，了解这些学生喜欢的运动项目与平时的运动习惯，在此基础上引入多元化的运动形式，同时给予学生更加客观的评价。以长跑训练为例，其不仅考察学生的体力，同时也考察学生的心理素质。在评价过程中要评价学生的跑步姿势、呼吸频率、耐心、是否鼓励他人继续跑步等。在其他项目教学过程中，也可评价学生的学习态度、小组合作情况等，全方位评价学生的学习成效。当然，教师也可制定调查问卷，让学生在线填写，最后由后台生成相应的评价报告，使学生正确看待自己的能力，提升其学习动力。

五、结语

综上，小学体育教学中渗透德育为重点工作，在实际教学过程中，我们必须要看到体育教学在促进学生全面发展中发挥的重要作用，更好地创新教学形式，掌握时机渗透德育教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，实现立德树人的教育目标。

参考文献：

[1]韩东.体育教学中浸润式德育的有效途径[J].吉林教育，2020（27）：59-60.

[2]刘凯旋.在小学体育教学中融入德育的路径探析[J].天天爱科学（教学研究），2020（10）：105.