谈幼儿园家园共育合作的开展

蒋冬微

摘要：新时期对于幼儿各方面的培养提出了新的要求，关注幼儿身心健康发展，促进幼儿身体机能发育完全，增强抵抗力，养成良好的生活作息习惯，要求各大幼儿园加强对于幼儿家庭教育的关注，促进幼儿在生活中也能获得良好的教育，家庭在假期时间需要承担幼儿园学生学习、游戏、活动等项目。但是，家长对幼儿教育了解毕竟有限，这就需要幼儿园和家庭共同承担起幼儿园学生的保育、教育等事项。

关键词：新时期;幼儿园;家园共育;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-472

一、 开展家园共育的重要意义

教育本身就是一项系统的、综合性的工作，尤其是幼儿园的教育工作，更是集幼儿园、家庭和社会于一体的工作模式，这三个因素相互作用、相互渗透、相互影响。新时期带来了更多的教育工具与手段，能够更加高效的开展对于幼儿的教育活动。通过现代化的多媒体技术，给幼儿园和家庭创造了良好的沟通和交流的机会，促进教师真正理解每个家庭的教育理念，也帮助家长理解教师的教育模式，高效地开展对于幼儿的共同教育，搭建起良好的家园沟通平台，为实现家园共育提供了很好的机会。幼儿园学生最大的特点就是年龄都非常小，缺少独立自主的学习能力。所以，无论是在幼儿园还是在家庭，相对来说都会在教育上存在一定的困难，但是如果实现家园共育，就会有效解决这些困难。家长的教育能力相对来说比较差，也不是专业的教职人员，缺少专业的育儿经验，所以教学方面可能并不擅长，也没有教师的方法效果好，但是，家长的自身素养和身体力行却无时无刻不影响着孩子，能够在生活中培养幼儿形成良好的生活习惯，这样的教育模式对孩子的影响远远高于教师。对于幼儿园教育来说，它可以规范孩子的行为，培养孩子的学习习惯，这是家庭教育达不到的学习效果。

二、 幼儿园开展家园共育的主要问题

（一）家长的家园共育认知不足

在时代发展中各方都传达出了学前教育中家园共育的重要作用。幼儿园也在争取家长的理解以及促进家长主动参与家园共育的过程中，但部分家长依旧缺乏对相关家园共育重要性的认知，部分家长对于家园共育工作的配合，参与积极性较低。忽略了家园共育中家长陪伴孩子对幼儿教育的重要性，也缺乏与教师的沟通，无法真正理解教师对于孩子的教育工作，部分家长容易与教师产生矛盾与冲突，忽略了家园共育对培养幼儿科学认知、生活习惯以及情感表达的重要作用。另一方面也反映幼儿园缺少与家长的沟通与协调，缺少家访，无法真正向家长介绍家庭教育的重要性，从而导致幼儿家长对班级工作不理解，也反映了幼儿园教育工作在家长宣传方面的缺失，无法真正指导家长共同展开家园共育。

（二）缺少专业的家园共育组织活动

在新时期開展家园共育活动，需要提高家长与教师的共同关注度。相较于教师，家长对于家园共育的专业理论知识并不充足，无法真正发挥家庭教育对培养幼儿的重要作用。也反映了幼儿园缺少专业的家园共育组织活动，无法有效开展对于家园共育教育理念、相关政策方针的普及。这样并不利于家长真正理解教师的教育方法，无法提高家园共育的效果。

三、 新时期幼儿园开展家园共育的有效措施

（一）要求幼儿园学生按照作息时间表，健康快乐的生活

无论是哪个年龄段的学生，每当到了假期，就会彻底地放松下来，没有规律的饮食，也没有规范的作息时间，而是跟随着学生的意愿，进行“随意式”教育，所以就会导致有些学生出现长时间熬夜、玩电脑、玩手机，甚至是发生意外等情况。因此，为了杜绝这些现象的发生，幼儿园教师和家长应该共同为幼儿园学生制定合理的、科学的作息时间表，并要求幼儿园学生按照要求执行。因为在假期期间，良好的生活习惯不但可以保证幼儿园学生足够的睡眠、充足的营养、健康的心理，还可以让学生健康、科学的生活，增强学生的抵抗力，避免学生在假期中生病，影响幼儿学生的基本生活。教师和家长在制定假期期间作息时间时，应该充分考虑学生的家庭情况、地理位置、季节变化等因素，与此同时，还要做好幼儿园学生卫生防护等工作，切实保障幼儿的身体健康，保证幼儿有充足的活动时间，每天不得低于两个小时，饭前和饭后半个小时均不能进行剧烈运动，睡眠时间不得低于10～12个小时，吃饭时间不能大声说话，也不能看电视，在家期间也要勤洗手、多通风等。

比如，作息时间可以规划为：7：40～8：40预备起床，穿衣服、洗脸、刷牙、喝一杯温开水，吃一顿营养丰盛的早餐;8：40～10：00让幼儿在室内自由活动，体验童年的快乐生活，或者家长陪伴孩子做运动，做完运动洗手、喝水等，这个环节一定要有家长的参与。让家长参与到孩子生活习惯的培养中，才能够提高幼儿对于生活习惯的重视。这样才能让孩子的身心得到更好的发展;10：00～12：00学习，这个环节家长可以播放育儿视频，带领幼儿学生一起学习各类卫生知识，把卫生防护知识融入幼儿学生的学习内容当中，除了学习外，还要洗手、如厕、喝水，直到吃午餐;午餐后家长应该让孩子养成午睡的好习惯，但是不要时间太长，一个小时到一个半小时即可;下午的时间家长可以带着孩子做亲子游戏、教育活动、绘画、唱歌、看动画片等，直至吃晚餐;家长要给孩子养成不挑食的好习惯，吃完晚餐后，家长要让孩子做一些力所能及的家务，增加自理能力的同时，学会体谅父母，也可以做一些亲子游戏;20：00喝一杯热牛奶、洗漱、讲故事;21：00睡觉。

（二）加强协作，幼儿园和家庭共同优化学生成长环境

新时期，幼儿园和家庭要共同利用好互联网平台，开展家园共育活动。比如，假期期间开展提高幼儿的免疫力、一日生活健康常识、幼儿心理健康指导、危险救急常识等活动，伴随着时间的推移，还可以让学生主动参与急救卫生演练中。这些活动的开展，既离不开幼儿园教师们的指导，也离不开家长们的支持，所以，要想顺利地开展这些活动，幼儿园要和家长进行及时的沟通，了解幼儿在家庭教育过程中有哪些困难和需求。只有幼儿园和家庭做好沟通形成合力，才能更好地完成家园共育工作。因此，家长也要积极努力地配合好幼儿园教师的工作，尽量和幼儿园的活动保持一致，只有这样，幼儿才能更好地健康的成长。

四、 结语

综上所述，幼儿园是幼儿学习知识、培养综合素质的重要途径，而家长则是幼儿园开展各项活动的重要保障，所以两者之间要相辅相成，互相信赖。

参考文献

[1]杨瑞.基于微信的家园共育平台开发与实践课程教学探究[J].软件导刊，2020.

[2]刘姜.浅谈“互联网+”背景幼儿家庭教育[J].新教育时代教育学术成果汇编，2019.11.06.