跨文化交际在初中英语教学中的渗透

摘要：随着新课程改革的逐渐进行，人们对教育教学工作的重視力度也逐渐提高，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后初中英语老师教学时，不仅仅要注重对基础英语知识点内容的讲解，更应该不断加强对学生跨文化交际能力的培养，从而有效提高学生英语交际能力，这样才会对学生今后学习和成长有着较为重要的促进和指导作用。

关键词：初中英语;跨文化交际;渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-103

由于受传统教学思维的影响，初中英语老师只是一味注重提高学生文化课程学习成绩，要求学生背诵大量的英语单词和英语课文。学生虽然能够按照英语老师的要求背诵大量的知识点内容，但是初中生英语表达能力却得不到有效提高，初中生英语学习积极性和主动性也较低。对此，在今后初中英语老师教学时，英语老师应该不断加强对跨文化交际内容的引入力度，促使初中生能够对西方文化有更加清晰化和明确化的认知，帮助学生说一口流利准确的英语，这样也能有效提高初中生英语口语表达能力。

1 传统英语老师教学时存在的问题

英语老师教学方法不正确。由于受传统教学思维的影响，英语老师会要求学生背诵大量的英语词汇和英语句子，认为这样才能有效提高初中生英语学习能力，促使孩子们在后期考试时取得一个相对较好的成绩。但是孩子们会认为这种教学模式过于单调化，孩子们经常会采用死记硬背的方式来完成老师规定的教学任务，孩子们英语学习积极性和主动性却得到有效提高，会认为英语学习难度较大，在后期英语学习时会产生逃避情绪。对此，在今后初中英语老师教学时，英语老师应该不断加强对跨文化交流工作的重视力度，引导孩子们积极主动地学习其他国家的文化，这样孩子们便会对英语单词和英语课文有一个更加深刻化的认知，真正促使孩子们能够积极主动的投入到英语课堂学习中，促使孩子们在较短的时间内学习到更多的英语知识点内容，也能有效提高孩子的英语综合学习能力。

2 跨文化交际在初中英语教学中渗透的有效措施

2.1营造良好的跨文化氛围

为了营造良好的跨文化学习氛围，初中学校经常会寻找与国外初中展开交流合作的机会，每年寒暑假都会组织大量的学生到国外中学进行学习，这样学生能够和外国相同年龄的学生交朋友，也对其他国家的语言文化有更加清晰化的认知，有利于营造一种跨文化交际的氛围，对初中生今后英语学习有着较为重要的促进和指导作用，有效防止初中生在后期英语学习时出现各种各样的问题。同时，在今后初中英语课堂教学时，初中英语老师可以引导寒暑假去国外学习交流学习的学生谈一谈自己的看法，这样能够促使其他学生也能对其他国家的文化风俗有更加清晰化的认知和理解，营造一种跨文化学习的氛围，促使初中生能够积极主动的投入到英语课堂学习中，这对初中生英语学习能力的提高有着较为重要的促进作用。

2.2借助教材中的具体内容向学生传授西方文化知识

在初中英语老师教学时，教材一直是相对较为重要的内容，对初中生英语学习有着较为重要的指导和促进作用。对此，在今后初中英语老师教学时，老师应该借助教学内容为学生讲解西方文化知识，真正促使初中生对西方文化有更加清晰化的认知。在英语老师教学时，如果英语老师发现课文中蕴含着西方文化知识，英语老师不仅仅要注重对这一课文基础知识点内容的讲解，更应该促使孩子们深入到西方文化知识的学习中。

2.3适时挖掘词汇的文化内涵。

在初中生英语学习时，词汇一直是相对较为重要的内容，对提高学生英语综合学习能力有着较为重要的促进和指导作用。对此，在今后初中英语老师讲解词汇时，老师不应该只是一味要求学生进行背诵和默写，这样会使学生对英语词汇学习产生厌烦和抵触情绪。在这种教学模式下，学生虽然能够按照老师的要求进行背诵和默写，但是后期遗忘效率相对较高，也不能真正促使学生对英语词汇的文化内涵有更加清晰化的认知。对此，在今后英语老师讲解词汇这部分内容时，老师不仅仅要讲解词汇的表面意思，更应该深刻讲解词汇中所蕴含的文化内涵，促使学生对西方文化有更加清晰化的认知和了解，这样才会促使学生置身于英语课堂学习中，不断提高学生英语综合学习能力。

2.4不断提高初中生学习兴趣

在初中生英语学习时，学习兴趣一直是相对较为重要的影响因素。如果初钟声英语学习兴趣较高，学生便会主动投入到课堂学习中;而如果初中生英语学习兴趣较低，学生便会对英语课堂学习产生厌烦和抵触情绪。对此，在今后初中英语老师展开跨文化交际学习时，初中英语老师可以将教学的专业知识点内容用视频和图片的方式展现出来，促使学生真正深入到英语跨文化交际学习中，这样学生对西方国家的文化背景和风俗习惯有更加清晰化和明确化的认知，有效调动初中生英语学习兴趣，防止初中生在后期英语学习时出现抵触和厌烦情绪。

结束语

总而言之，在今后初中英语老师教学时，应该逐渐转变传统教学观念，在课堂教学中不断加强对跨文化交际内容的重视力度，进而有效提高学生跨文化交际意识和能力，对初中生今后英语学习也有着较大的促进作用。

参考文献

[1] 翟丽娟.初中英语教学中跨文化交际能力培养的实践研究[J].学周刊，2014（9）.

[2] 于玲.跨文化交际在初中英语教学中的渗透研究[J].文理导航（上旬），2016（1）.

作者简介：姓名：靳春利，性别：女，出生年月日：1984.6.11，贯籍：江苏沭阳，民族：汉，学历：本科，职称 ：中一，研究方向：初中英语。