对小学美术欣赏教学的研究和思考

李倩

【摘要】小学美术教师要提升美术欣赏教学的针对性，这有利于提升学生的审美观素质和艺术素养，有利于塑造学生的创新思维能力。美术欣赏教学中，教师充足搞好备课工作，重视学生的独立感受，制订标准的教学步骤，依靠多媒体系统开展辅助教学。

【关键词】小学;美术;欣赏教学;教学方法

美术欣赏教学是美术教学中最基本的内容之一，它不仅有利于培养学生的审美能力和艺术素养，而且有利于培养学生的创造性思维。好的美术欣赏课需要教师采取合理而灵活的教学方法。本文探讨了如何提高美术欣赏教学的有效性，希望能够为小学美术教师带来欣赏教学上的参考，让小学生们能够在美术课堂中学习到欣赏美术作品的正确方法，进一步提升小学生们的审美能力。

一、把握学情，注重学生的自主学习体验。

美术欣赏课堂教学中，教师为了更好地激起学生的自学能力，宽阔学生的视线，通常会提升欣赏内容。针对课程内容的挑选，有的教师通常忽略学生的能力和兴趣爱好，凭自身的爱好来挑选课程内容，以至教师授课时兴高采烈，学生却听不明白。因此，教师在挑选美术欣赏原材料时，應考虑到到学生的美术基础知识。美术欣赏课堂教学中经常会出现教师授课的状况，使学生变成上课人与监视者，缺失了课堂教学的主体作用。在教师的“教”以外，课堂教学还必须学生的“学”参加。美术欣赏主题活动必须学生的参于，进而激起学生的欣赏兴趣爱好，得到欣赏工作经验。教师能够让学生在课堂教学中收集相关所欣赏作品的材料，对作品有一个基本的了解。欣赏课程内容应高度重视欣赏，而不可以忽略评价，评价是对欣赏的意见反馈。教师能够让学生谈一谈对作品的体会，激起他们参加课堂教学的激情。

比如：在三年级下册《变幻无穷的形象》教学中，教师可以设计一个资料收集卡片，列出需要收集的内容和问题。通过这种方式，学生可以有针对性地收集。上课时，教师还可以展示自己精心挑选的图片，让学生观察欣赏这些图片，并谈谈自己的感受。学生们在整堂课中认真思考，积极参与到美术课堂中来，也充分发挥了自己的主观能动性，让美术课堂更为活跃和具有趣味性，让学生们在美术课堂中学习到更多的欣赏美术作品的知识。

二、充分做好备课工作，提高美术教学的时效性。

一些美术教师在日常教学中备课不足，以致于对教学内容掌握不牢，教学方法逻辑性不强。不仅不能培养学生对美的感受力，反而使学生对美的认识越来越狭隘，束缚着他们对美的追求。充分的美术欣赏教学准备是美术欣赏教学的基础。美术教师要深入的研究大纲，深入钻研教材。比如：在教学三年级下册《多彩的窗户》时，教师要提前收集多种多样的窗户图片，让学生们在课上欣赏这些多彩的窗户，美术欣赏教学注重通过感受、欣赏、表达等活动来认识艺术家的作品，培养学生的审美能力，在教学中，教师只有认真研读大纲，才能把握正确的教学方向。除此之外，还要深入教材，读懂教材中的每一个章节，找出教学中的重难点，这样才能提高课堂教学的实效性。

三、借助多媒体进行多媒体辅助教学，遵循欣赏教学的流程。

好的学习情绪在课堂教学中起着关键作用，学生总是把积极的情绪投入到感兴趣的事物中，而兴趣大多来源于直接的感官体验。运用多媒体，使学生在视觉上感受作品的艺术魅力。比如：在三年级下册《家乡的桥和塔》教学中，教师可以借助多媒体，向学生们展示一些桥和塔，利用多媒体插入一些趣味的录像，这样既能激发学生的兴趣，又能让学生直观地观察到桥的设计之妙，塔的设计风格，体会到桥梁设计的精妙。网上或书中的图片往往会有扭曲的色彩，教师可以利用多媒体调整色彩偏差，调整对比，饱和度，清晰度，还原图片，使图片更有利于学生观察和欣赏。此外，多媒体还能放大不易观察到的作品细节，如很多图画的画幅较大，若将整幅画放在黑板上，画面会显得较小。采用多媒体可进行分段显示，使学生能够清楚地看到画面上的每一个建筑，人物的动作表情，穿衣打扮，更有利于学生理解和体会作品的内涵。

欣赏课堂教学仅有遵照标准的课堂教学步骤，正确引导学生对艺术作品的深刻领会，才可以合理提升学生的美术素质。一些教师在剖析美术作品时，会讲到许多小学生不了解的艺术类专业知识，针对没受到美术训练的学生，即便教师剖析得很好，学生却会听得一塌糊涂，不明就里。也是有一些教师小看了学生的欣赏能力，对作品的剖析三言两语，闪烁其辞。为了更好地让鉴赏课堂教学更合理的进行，教师能够采用下列鉴赏流程。教师可以让学生对美术作品进行观察，让学生言简意赅地叙述作品的内容、绘画方法等。之后教师可以协助学生分析作品，深层次地剖析了作品的颜色，构图法，设计。最后教师可以让学生们自由的进行讲解，教师可以根据语言表达能力自身对创作者和作品的观点。四是评定。依照自身的欣赏和探寻，点评作品。教师在欣赏作品时，尽可能渗入美术专业术语，丰富学生的美术专业知识，提升学生的表述能力。在累积了一定的美术专业知识后，学生既能深层次欣赏作品，又能轻松地表述自身的感情。

总而言之，小学美术教师要用多种方法去吸引小学生，美术欣赏教学是提高学生艺术表现力的重要环节，其重要性不言而喻。在美术欣赏教学中，教师应在实践活动中不断探索、摸索、调整教学策略，使学生获得审美能力和艺术素养的提高，发展他们的创造力和想象力。

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