小学语文写作兴趣培养的探究

秦义久

【摘要】随着素质教育的发展，老师要重视学生的综合素养，培养学生的综合能力，让学生可以提升学习的兴趣与动力。在小学语文教学中，老师要构建轻松的教学环境，让学生可以加强对知识的理解。老师要注重培养学生的兴趣，让学生养成写作的习惯，将自己的感情能够投入到写作中，促使学生可以写出高质量的文章，从而提升学生的学习质量，让学生能够掌握更多的写作技巧，从而提升学生的学习效率。

【关键词】创新教学方法;小学语文;素质教育

引言：

随着新课改的发展，老师要创新教学方法，让学生可以加深对知识的理解，从而提升学生的学习质量。兴趣是学生最好的老师，当学生对写作感兴趣时就会主动地进行探索，让学生可以进行自主练习，从而能够提升学生的学习质量。老师要构建多样化的教学模式，根据教学的内容选择恰当的教学方法，提升课堂的趣味性，让学生能够愉快地展开学习，从而提升学生想象力的提升，进而提升学生的写作能力。

一、当前教学中小学语文作文教学中存在的不足

（一）对学生的感受存在着忽略的现象

在目前的语文教学中，老师对学生的感受容易忽视，老师依旧受到应试教育的影响，认为学生只要掌握相应的写作技巧和理论知识就可，没有重视学生的感受，使得学生认为写作是非常无聊的甚至对写作产生了抵触的心理。长此以往，学生的思维就无法得到扩展，学生的负面情绪也逐渐的增多，学生不再认真地对待写作课堂，在课堂中形式化地听取课堂内容，无法激发写作的兴趣，使得学生的学习质量不断的下降。

（二）对学生的兴趣存在着忽视的现象

在当下的教学中，老师要激发学生的自主学习，充分的尊重学生的主体地位，让学生成为学习的主人，在老师的引导下得到个性化的发展。但是在当前的教学中，老师对学生的兴趣并不在意，依旧以为让学生掌握写作知识为目标，通过灌输式的教学方式，将知识点一股脑地传输到学生的脑海中。学生在这样的教学模式下死记硬背，只能够按照老师的理解记忆知识，无法灵活地运用技巧和方法，更无法发展自身的个性，发展自己的思维与能力，使得学生无法提升写作的兴趣，更无法将自己的情感融入到写作中，让学生的写作能力逐渐的下降。

（三）对学生的作文修改存在忽视的现象

小学语文老师忽视作文修改是当前语文教学质量不理想的主要原因，在当下的教学中，老师往往没有重视作文修改的作用，会组织学生之间进行批改，长此以往就会让学生应付了事，无法提升学生的积极性，并且老师也不会了解学生的学习状况，这样的教学方式会让学生感受到老师的不重视，从而降低对写作的兴趣，进而导致学生的写作能力逐渐的下降。

二、兴趣教学在小学语文写作教学中的应用方法

（一）建立趣味化的写作情境

情境教学是一种有效的教学方法，将情境教学运用到写作课堂中可以激发学生的趣味性，让学生能够提升写作的兴趣，从而能够全身心地投入到写作的过程中。老师要重视情境的构建，让学生可以提升写作的能力，同时老师在构建情境的时候，要充分的结合学生的认知水平，对学生展开指导，让学生能够透彻地理解相应的知识点，从而提升学生的写作能力。

例如，在學习《守株待兔》的时候，老师可以先通过信息技术为学生播放动画视频，吸引学生的注意力，让学生能够 激发学习的兴趣，然后引导学生自主地阅读文章，让学生在阅读的过程中发现守株待兔想要表达的意义，将自己带入到文章中，并且能够写作读后感和体验感，这样的教学方式可以让学生积极的写作，更可以让学生透彻地理解文章，从而能够提升学生的学习质量与写作的能力。

（二）积累趣味的写作素材

语文教材中的素材是有限的，老师要扩展练习，让学生扩展思维，从而提升学生的写作能力。老师要引导学生观察周围的生活，将生活当成写作的素材库，从而丰富学生的写作经验，让学生感受写作的乐趣，逐步的提升学生的写作意识，让学生能够提升写作的能力。通过这样的教学方式，学生可以抒发自己的情感，让学生写作真情实感的文章，从而能够提升写作的质量。

例如，在学习《父亲、树林和鸟》的时候，老师可以让学生观察自己与父亲的点滴时光，激发学生的写作情感，让学生能够提升写作的兴趣，从而提升学生的写作能力。之后，通过对课文的教学，让学生可以回想自己与父亲之间的亲情，然后让学生进行写作，将所学的知识运用到写作中，强化写作的质量和能力。

（三）自主习作，自主表达

写出真情实感的文章是老师教学的目标，在小学业务课堂中，老师可以根据学生的性格爱好制定相应的写作题目，让学生不受老师的限制，充分地发挥想象力，独立自主地完成写作的任务，从而提升学生的写作能力，让学生能够用心地写出具有感情色彩的文章，提升学习的质量与效率。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生可以提升学习的效率与质量。在当下教学中，老师要结合学生的学习能力以及学习的兴趣为学生构建多样化的教学方法，激发学生的学习积极性，让学生能够在互动的参与到教学中，从而提升学生的学习质量，进而让学生可以在老师的带领下提升写作的水平。

参考文献：

[1]夏兴清.浅谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养[J].中国校外教育（下旬刊），2018，（9）.55.

[2]杨广喜.浅谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养[J].中华少年，2018，（35）.95.

[3]邹宜建.浅谈小学语文作文教学中学生想象力的培养策略[J].课外语文（下），2017，（8）.134.