课程思政融入西方经济学教学初探

邱文文 郑保洪

随着经济的快速发展，我国对经济学的研究，在短时间里结合中国国情迅速取得突破。以西方经济学为例，许多专家认为，我们应该秉持“取其精华，去其糟粕”的态度，既不能全面否定，也不能全盘接受，要在全面客观公正的基础上认识西方经济学家的想法和理论。

一、西方经济学课程教学中容易出现的主要问题

1.正确认识西方经济学的学科性质

一般来说，资本主义的发展和成长伴随了西方经济学的发展全过程。由于西方经济学的产生和成长的特殊性，它在一定程度上是为资产阶级服务的，具有鲜明的资产阶级性质。西方经济学从根本上否定了资本主义的生产关系和剩余价值密切相关，否认剩余价值是资本家利润的来源。

要让学生深刻了解和把握西方经济学的性质和特点，教师应在教学之初让学生正确认识西方经济学的学科性质，学会用马克思主义的观点和方法去学习。

2.正确看待西方经济学的方法论个人主义

西方经济学的方法论个人主义是在个人与社会的关系、社会存在与社会意识的关系等重大问题上提出了系统的观点。社会是由个人组成的，构成社会和经济活动唯一真实的基础是个人，离开了个人，社会不复存在。在对西方经济学进行分析讲解时，方法论个人主义是非常有必要也是比较常见的出发点，是整个西方经济学理论体系的理论基石。方法论个人主义始终相信，总体活动的结果是由个体的选择所导致的，总体就是个体的加总。而在现实生活中，我们不难发现，总体往往并不是个体的简单加总。比如，在微观经济学中，单个消费者需求的改变并不能影响整个市场需求的改变。

因此，要让学生正确地看待西方经济学的方法论个人主义，不能以偏概全，应学会正确地取舍。

二、西方经济学课程思政建设的必要性

高校的经济学专业基础课程体系主要有两门课程，西方经济学和政治经济学。以政治经济学为基础，两门课程相辅相成，只有同时对它们进行融会贯通的教学，才有可能对学生的课程思政起到实质性的帮助。在这一点上，无论是西方经济学家还是中国的经济学家都已经达成共识。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论要在改进中加强，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。我们要坚持以立德树人为根本任务，在西方经济学教学中，结合思政建设，增强学生投身社会主义经济建设的使命感和责任感。

三、西方经济学课程思政教学的路径探索

1.历史和知识理论教育

现阶段西方经济学，尤其是西方资本主义已经发展到成熟的地步，它的认证过程、理论体系、逻辑推断、历史结论、时代背景等都已经相对完善。改革开放以来，经济社会加速发展，人民生活水平日益提高。如何从高速度发展转向高质量发展呢？不仅需要从自己的实践中总结教训，也要从别人的实践中获取经验，还要用理论来指导发展。我们应该在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，将西方经济学和课程思政相结合，紧密相融，取長补短，为大学生树立正确的价值观、世界观打下基础。

2.马克思主义哲学和马克思主义经济学教育

西方经济学科属于社会学科。很多理论是经济学家对现实的经济现象和经济问题进行深思，在假设的基础上模型化而得来的。马克思主义哲学主张能动性，主张世界是物质的，物质是世界的。意识处于第二位，物质处于第一位。理论源于实践，也只有从实践中得到真理。在西方经济学教学中，要充分利用好辩证唯物主义和历史唯物主义教育。

应始终坚持以马克思主义为指导，充分利用马克思主义哲学正确对待西方经济学，运用马克思主义经济学精神批判性地学习西方经济学。

3.世界观、人生观、价值观教育

“三观”决定一个人的人生深度、高度和广度。改革开放以来，我国经济发展迅速，已经由原来的高速度增长转为高质量发展。在西方经济学的教育过程中，必须做到客观公正，要结合理论与实践，为我国的经济社会发展服务。

必须让大学生具有正确的价值观，积极践行社会主义核心价值观，引导他们走上正确的经济学研究道路，为祖国的经济建设做出贡献。

为追求课程思政能融入西方经济学的良好效果，不能固步自封，要勇于创新，要在教学平台、教学方案、教学大纲中不断创新，应该始终以学生为中心，努力建设一套以作业、题库、互动交流、质量反馈为主要组成部分的辅助教学系统，将课程思政元素贯穿教学全过程。要将课程思政充分融入西方经济学的教学中，培养学生的经济素养和思维，深刻把握中国特色社会主义市场经济的实质。