高中英语有效教学策略思考

曹丹

摘要：积极地实现英语课程教学有效性的提升，更为高质量地落实核心素养培养目标，已经成为每一名高中英语教师的共识，同时也是高中英语教师促进学生英语能力不断提升的基本依托和载体。而从目前的英语课程教学组织的基本现状来看，还存在不少的问题，需要高中英语教师认真总结问题产生的原因，并积极地讨论解决的对策和方法，以在问题驱动下全面地优化和改进高中英语课程教学实施，为学生英语综合素养的全面化培养奠定坚实的基础。本文将结合笔者的经验积累，就高中英语有效教学的对策开展讨论。

关键词：高中英语;有效教学;策略;探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-476

目前制约英语课堂教学效能提升的瓶颈因素主要包括忽视课前预习、教学方法应用固定化、不重视课后的教学反思、学生学习渠道单一等等，需要高中英语教师积极地针对存在的问题，认真的研究和思考解決的对策，以不断地强化英语课程教学实施，更好地服务学生在英语课堂的学习。

一、积极强化学生预习

学生是否在具体的英语课堂学习之前进行了细致化和精准化的课前预习，会对学生在课堂听课的针对性、精准性和有效性产生很重要的和直接的影响，而从实际的英语教学组织和实施情况来看，学生往往不重视课前的预习环节，使得最终的学习效果打了折扣。需要高中英语教师强化认识，全面地强化课前的预习环节，并给予学生精准化的预习指导，从而为后续学习效益的提升打好坚实基础。例如，在教授《Friendship》模块内容时，教师可以引导学生对教材进行阅读，并对单词、句型和语法等知识点进行细致化分析，同时进行知识体系的梳理，将知识结合成具体的框架。而教师则要结合学生预习需要及时提供必要的学习资源，如包括单词读音的音频、包含情景交际的微课视频、包含单词讲解的PPT课件和对应的练习题目，引导学生根据自身的预习需要，及时选择对应的资源进行预习强化和学习巩固，不断地促进学生预习效益和质量的提升。

二、不断更新教法运用

从目前英语课程教学的教学方法应用情况来看，还存在教法应用单一化、固定化等突出问题，需要高中英语教师积极地结合教法应用的现状，合理的创新课堂的教学方法和教学模式应用，以借助教法的创新为高中英语课程教学组织和实施注入源泉活水，让学生在课堂开展更为高效化的英语学习。例如，在教授《Travel journal》模块内容时，教师可以引入多媒体教学法。教师可以使用多媒体音频为学生进行单词读音的播放，借助多媒体微课视频进行具体英语情景的展示，同时运用思维导图对具体的单词内容进行细致讲解，有效的丰富课堂的教学组织形式，进一步提升知识讲解和教授的趣味性。此外，教师还可以积极地借助批改网引导学生进行写作素材的积累，并将创作完成的作文提交到批改网上，让系统自动对作文的布局、单词拼写、语法结构等进行快速检测，并指出改进的方向，真正的借助信息技术来实现教学效益和质量的不断跃升。

三、有效强化教学反思

目前影响和制约英语课程教学效能提升的因素还有很多，且这些问题存在英语课堂教学的各个环节，需要英语教师积极地通过精准和有效化的教学反思工作，来全面化的强化对这些问题的分析和解决，以更好的改进和完善英语课程教学的每个环节。还需要英语教师重视起课后的教学反思环节，并积极地发挥教学反思的效益，为课堂教学的优化与改进创造良好的前提条件。例如，在教授了《Earthquakes》单元内容时，教师要认真进行教学反思。教师要积极地对课堂教学的各个流程进行认真梳理和归纳，积极地对课堂教学的目标完成情况、课堂师生互动情况、教学方法应用情况、课堂组织和实施情况进行全面化总结，并积极地就发现的问题进行解决，不断地对课程教学进行改进和完善。

四、合理构建线上空间

传统的英语学习一般在课堂教学的几十分钟内进行，使得学生的英语学习视野狭窄，学习渠道单一，自然无法更为高质量地培养学生的英语综合能力，需要高中英语教师积极地结合英语课程教学的基本现状，全面地通过构建线上学习空间来更为有效地促进核心素养培养目标的高质量达成。例如，教师可以借助快手平台进行线上学习空间的构建，并积极地制作契合教学主题的英语短视频，同时积极地推送给学生，让学生结合自己的英语学习需要进行有选择的学习。教师还可以运用快手的直播功能为学生进行解疑答惑，帮助学生破解线上学习瓶颈，真正的发挥线上学习平台的作用，促进学生开展高质量的英语学习。

综上所述，全面优化高中英语课程教学的各个环节，是高中英语教师提升教学有效性的基本依托和载体，而从目前的英语课程教学组织和实施情况来看，还存在忽视学生预习、教法运用固定化、不重视课后反思、学习渠道单一等突出问题，导致核心素养培养目标的高质量达成受到了一定程度的影响，需要每一位高中英语教师积极地针对存在的问题，全面地研究和探索解决的对策与方法，以更好地推进高中英语有效教学实施，提升学生的英语综合能力。

参考文献

[1]刘亭.核心素养下高中英语有效教学策略探析[J].中学生英语，2021（32）：25.

[2]熊凤琴.合作学习法在高中英语课堂教学中的应用步骤分析[J].考试周刊，2021（65）：106-108.