教育治理视阈下学前教育管理质量标准的研究

张子悦 洪秋月

摘要：在学前儿童的教育体系当中，整体的教育质量是学前教育十分重要的组成部分，并发挥着不可替代的作用，学前教育的质量对学前儿童的成长和学习有十分重要的意义。完善学前儿童教育体系的学前教育的质量，应该明确新时期对幼儿教育的要求，以及学前教育的质量的内涵，并结合学前儿童劳动教育体系的真实发展情况，制定一套符合学儿童发展切实可行的战略计划，探究目前学教育的质量存在的问题。

关键词：学期儿童;教育质量;措施;意义

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

从目前全面推进素质教育的发展情况来看，提高学前教育的质量是增強学前儿童学生综合素质的必要环节，增强对学前儿童中学生的教育有利于促进儿童的全面发展。学校组织学前儿童中的学生，开展各种活动和劳动服务，能够增强学前儿童中学生的动手操作能力和实践能力;从总体发展上来说，提高教育的质量能够引导学前儿童中的学生形成艰苦奋斗，勤劳奉献的精神;提高学前儿童的质量，能够增强学生吃苦耐劳的精神，培养学生的责任感和担当。

一、提高教育质量的价值意义和地位

1.社会营造教育氛围的现实需求

中国的经济发展越来越快，同时科技也在不断进步，社会节奏也在向越来越快的方向发展。因此，幼儿园应该努力提高幼儿园的整体教学质量，为幼儿园中学生的成长和进步打下基础。在当今社会和学校当中，整体的社会氛围是更加欢迎积极劳动学生，因此，为了幼儿园学生以后的发展和进步，以及为学生的学习打下基础，学校现在应该加强对幼儿园学生教育的重视程度。

2.个人成长成才和实现全面发展的重要途径

提高教育质量对幼儿园中的学生来说，发挥着不可替代的作用[1]。首先，幼儿园中学生的思想境界可以通过提高教育质量被提高，提高学生整体地综合能力，促进学生的进步;其次，提高教育质量可以使幼儿园中学生的综合能力得到提升，使学生的心态得到锻炼，适应多种多样的劳动，并保持旺盛的精力，要努力培养自己艰苦奋斗的精神和遇到困难，不屈不挠的精神;然后，提高教育质量可以培养幼儿园中学生热爱劳动的品质，让学生以劳动为光荣，能够使幼儿园中的学生养成劳动的习惯;最后，培养学生的创新精神也可以通过加强劳动教育实现，为学生以后发展打下良好的、坚实的基础。除此之外，最重要的是幼儿园加强对学生的劳动教育，也可以培养学生的审美能力，让学生在劳动过程中增强自己的创造力，提高对美的品味能力，让学生在劳动过程中感受到劳动给自己身心带来的愉悦感。对学生进行劳动教育也可以端正学生的学习态[1]。

三、怎样提高幼儿教育的质量

1.将劳动教育纳入到幼儿培育的全过程，构建五育并举的育人格局

把劳动教育纳入到幼儿培养的整个过程中，构建五育并举的育人格局，对于幼儿的发展和进步来说，是十分重要的。把劳动教育纳入到幼儿培养的整个过程中，对幼儿的全面发展和进步发挥着不可替代的作用。把劳动教育纳入到人才培养的全过程当中，首先，幼儿园应该开设与劳动教育相关的必修课，教师在平时的教学过程中，要对学生讲解劳动法律、劳动安全、劳动的社会保障等等与劳动相关的一些基础知识，扩大劳动的范围，教师应该尽量满足学生的实际需求，多增加一些热点内容;其次，幼儿园应该把劳动教育融入学生的课程以及学生的培训当中，增强学生的劳动实践能力，教师在教学的过程当中，应该深入一些工匠精神等等，为学生引入一些劳动的楷模，培养学生的劳动精神，增强学生在劳动实践过程中的创新能力，培养学生的动手能力;最后，高职学校应该充分发挥好思想道德课程对学生的教育作用，把劳动教育与思想道德课程相结合，通过思想道德课程为学生传授一些与劳动相关的知识和精神，培养学生艰苦奋斗、勤俭节约、无私奉献的精神，在思想道德课程中，应该增强对学生劳动教育的思想性和理论性，使思想道德课程能够与劳动教育相融合，两者相结合，才能够更好地发挥劳动教育对学生成长和进步的促进作用。

2.多举措为提高教育质量提供保障

幼儿园在对学生进行劳动教育时，应该从多个方面出发，为劳动教育提供保障。避免在对幼儿进行劳动教育时，出现问题而影响劳动教育对学生成长和学习的促进作用。首先，幼儿园应该加强组织领导，明确教学的内容和教学的目标，幼儿园要制定与劳动教育相关的教学标准和教学的具体内容，要加强对教学效果的监督，幼儿教育应该建立专门组织学生进行校内和校外活动的部门专门组织幼儿园的学生进行校内和校外的劳动实践活动，增强学生的劳动实践能力;其次，幼儿园还应该建立完整的评价机制和评价的平台，对幼儿园当中学生具体的一些教育的学习情况进行评价和定期的考察，发现在平时教育过程中出现的问题并及时纠正这些影响教育效果的问题，使幼儿教育能够更好地发挥其促进学生成长和进步的作用;最后，幼儿园还应该完善与劳动教育相关的教师队伍，加强对幼儿园中目前已有教师的培训力度，并对教师的教学成果进行定期检查和考核，及时发现教师教学过程中存在的问题，并对其提出纠正的措施，除此之外，学校还应该积极引进与劳动教育相关的、专业性更强地教师来提高劳动教育在学校内的普及度，全面提升幼儿园中教育的教学质量和教学水平，使劳动教育能够真正发挥其促进学生成长和进步的作用，幼儿园加强对劳动教育地教师工作的监督力度和教育积极性，应该建立专门针对劳动教育教师的奖罚机制，对在教育过程中表现较好、教学方式比较新颖有趣地教师给予一定的教学奖励，对于工作态度不认真地教师给予一定程度的惩罚，通过这种方式激发教师在教学过程中的积极性，增强教师在幼儿教育过程中的责任感[2]。

四、结束语

对于幼儿园中的幼儿来讲，加强对他们的提高教育质量对他们今后的成长和学习都发挥着很重要作用。因此幼儿园应该就是加强对学前儿童的教育，促进学前儿童的成长的进步，为其以后的学习以及生活打下基础。

参考文献

[1]许浙川， 朱慧慧. 治理视域下幼儿园教育质量保障体系研究[J]. 早期教育（教科研版）， 2017， 000（006）：P.12-15.

[1]曹刚. 全面质量管理视域下中小学校园安全管理问题研究[D]. 广西师范大学， 2016.

张子悦（2001.9）女，汉族，陕西西安人

工作单位：陕西国际商贸学院 本科 学生

研究方向 ：学前教育

洪秋月（2000.9），女，汉族，四川内江市人，

工作单位：陕西国际商贸学院，本科，学生

研究方向：学前教育