小学英语教育融入民族团结进步的策略探索

邓秀英

摘要：小学英语教师转变以往单纯进行英语理论知识的讲解的死板教学方式，并大胆进行教学尝试，将民族团结进步融入到小学英语教育工作中，让学生对各民族的文化有一个透彻的认识，做到尊重各民族的风土人情，可以提升学生的人格魅力，助力学生得到健康全面的发展。为此，广大小学英语教育实践者需要做好将民族团结进步融入到具体的小学英语教育实践过程中的工作，拉近各民族学生之间的距离，增进彼此之间的情感，从而能够取得小学英语民族团结进步教育工作的极大胜利。

关键词：小学英语;民族团结进步;策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

在小学英语教育中融入民族团结进步，可以增加小学英语教学的诱惑力，让学生真正将自身身心融入到英语教学课堂中，主动学习对自身成长和发展有帮助的民族团结进步内容，助力学生得到更为全面的发展，十分有利于班级学生向着比较广阔的天地进行迈步，从而能够促使小学英语教学取得良好的教学效果。为此，广大小学英语教育实践者要积极更新自身的教学理念，对将民族团结进步融入到英语教育中的工作有一个高度的关注，让学生对各个民族的文化有一个更为全面的了解，丰富学生的文化知识储备，不断提升学生的自我修养。下面，我將对小学英语教育融入民族团结进步的策略进行一番阐述和说明。

一、小学英语有效课堂融入民族团结理念

小学英语教师转变以往只要求学生死板学习英语理论知识，禁锢了学生的思想和个性的做法，并将民族团结进步的理念渗透到有效教学课堂中，让学生在学习和生活中都能做到和各民族学生团结友爱的相处，可以提高学生的人生境界，助力学生得到良好的发展与提升。为此，广大小学英语教育实践者要积极在有效课堂中融入民族团结的理念，让学生形成民族团结进步的意识，促进民族团结进步教育工作开展的更为顺利。

例如，以“Where did you go？”在教学过程中，我运用英语，为学生讲述了自己过去去旅游，了解各民族文化的实例，并询问了学生过去有没有跟随家人旅游，了解各个地方的风土人情的经历。许多学生都表示只是去游玩，没有深入了解不同民族的风俗习惯。结合学生的这些讲述，我向学生提出了要及时了解不同民族文化的要求，使学生有意识地学习了各民族的特色风俗，提高了学生的文化内涵。总之，在小学英语有效课堂中融入民族团结进步教育理念，进一步完善了英语教学方式，使学生自觉进行了民族团结进步学习，获得了最优化的小学英语民族团结进步教育工作收益。

二、小学英语拓展课以民族团结为例

小学英语教师打开自身英语教学思维的大门，转变单纯在课堂中开展英语教学工作的现象，并积极开展英语拓展课，在拓展课中融入民族团结进步教育，可以助力学生更为完善地认识民族团结进步教育内容，增强学生的道德素养。为此，广大小学英语教育实践者要积极在拓展课中渗透民族团结进步教育，将学生从狭隘的教材和课堂中解放出来，促使学生得到更为长远的发展。

我在英语拓展课中，为学生讲述了自己知道的民族团结进步的实例，如焦裕禄，并向学生提出了以下要求：讲一个民族团结进步的故事、唱一首少数民族歌曲等。学生根据自身的实际，在课前搜集了相关资源，在拓展课中进行了分享，并根据他人的分享，补充了自己没有提到的内容，发挥了班级学生共同学习的功能优势。总之，在英语拓展课中渗透民族团结进步教育，加深了学生对民族团结进步教育的认识，确保小学英语民族团结进步教育有效性得到了稳定的提升。

三、信息技术把小学英语与民族团结相结合

小学英语教师积极学习对自身能力、思想等提升有帮助的信息知识，运用信息技术将小学英语教学与民族团结进步教育有机结合在一起，可以让学生更为形象地进行民族团结进步教育的学习，取得有目共睹的小学英语民族团结进步教育成绩。为此，广大小学英语教育实践者要积极应用信息技术辅助小学英语民族团结进步教育工作的开展，增加英语教学课堂的容量，助力学生构建更为完整的民族团结进步知识网络。

我在开展民族团结进步教育工作时，运用多媒体为学生播放了各个民族的歌曲;结合相关图片，为学生介绍了各个民族的风光;根据有关视频、图片资源讲述了各个民族的英雄事迹等等，比较全面地渗透了民族团结进步教育，使学生对祖国多民族文化有了一个更为详尽的理解。总之，运用信息技术开展小学英语民族团结进步教育工作，增加了英语教学的诱惑力，使学生更愿意进行学习，获得了意想不到的小学英语民族团结进步教育奇效。

总而言之，广大小学英语教育实践者需要明确将民族团结进步教育融入到具体的小学英语教学活动中的重要性，并要持续不断地进行学习，提升自身的素养，运用多种有效的方式开展民族团结进步教育工作，让各个民族的学生能够和睦相处，共同为巩固民族团结成果做贡献，从而能够取得小学英语民族团结进步教育教学的双赢。

参考文献

[1]梁安兵. 深化民族团结进步教育巩固民族团结创建成果[J]. 青海国土经略，2018，No.87（01）：30-33.

[2]李天斌，常江波. 弘扬民族优秀文化促进民族团结进步——湖北枣阳市北城回民小学“民族文化进校园”活动开展显特色[J]. 民族大家庭，2018，000（001）：48-49.