初中体育教学中的创新教育路径研究

曾实

摘要：用创新的思维组织初中体育教学活动，让课堂教学更加吸引学生参与，让创新也成为初中体育教学的一大亮点。带动学生在体育课堂上学习更多的技能，熟练地掌握各种体育项目的规则以及技巧，让学生热爱体育，养成终身体育锻炼的好习惯，从而进一步提升学生学习的积极性。

关键词：体育教学;创新;体育学习中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

在初中体育教学之中，创新是为了进一步地提高课堂教学的效果，也是为了促进学生在体育锻炼能力意识等方面得到培养和提升，所以，初中体育教师要从创新开展初中体育学科教学活动出发，让体育课更好地培养学生良好的身心素质，也让他们在中考中取得更好的成绩，要让学生相信好的身体是他们能够积极努力学习的基础和前提条件，只有通过经常参加体育锻炼、有规律的作息，才能塑造出好的身体。

一、传统体育教学的缺点

1.传统教学方式不能满足学生的需求。学校不论是教师、家长还是学生对于课堂知识的学习都很看重，但是对于美术、音乐、体育等课程却视而不见，这造成了教育资源的缺失。学生如果无法做到劳逸结合，总是将神经紧绷，总有一天会崩溃，时间久了学生也会感到学习感到枯燥乏味，而这就需要通过体育锻炼去释放这些负面情绪。体育锻炼对于学生来说，既是对于身体素质的锻炼，也是对于身心的放松。

2.师生之间的配合不够默契。学生和教师在课上时间应当相互配合，这样对体育课堂的效率有着很大的帮助。传统的观念中，教师是课堂的主体，学生总是被动的去接受。这造成学生与教师之间的隔阂越来越多，学生也不愿意主动与教师交流，长期这样，会使学生的心理产生压力，即使在体育课中也不愿真正的释放自己，甚至对体育课产生厌烦的心理。

3.大多数学校对体育不重视，所以对于体育器材的准备方面也不充分，大多是篮球、足球场地，以及一些单杠等。这些是无法吸引到学生的。学校应当注意培养学生对体育的兴趣，引进新的体育器材，让学生能够自主锻炼，从而提高自己的身体素质。在学期的体育评估中，教师总是以课程和成绩来作为评判标准，只是注重最后的结果，总是不注重过程，有的体育基础较差的学生在进行评估时会出现自卑心理，不想面对甚至逃避。

二、初中体育教学中的创新教育路径

初中体育教师要在课堂教学中，教师应当帮助学生调整好心态，可以在教学的过程中，充分地享受体育课堂所带来的放松和高效。在初中体育课程中融入创新教学，这样可以极大的改变传统教学当中的不足，应当将学生的创新能力调动起来。初中体育创新教学，应当能够提高体育教学的质量，也能够让学生在繁重的学业中调节身心，笔者也做了很多的探索，总结出了以下几点经验。

1.在娱乐和游戏的状态中，参加体育课程

创新开展体育课程要注重满足学生们在体育课堂上学习的需要，学生最喜欢的时有趣的学习内容，喜爱在快乐气氛中参加体育锻炼。所以，教师的创新开展可以从这一需求出发，把体育活动和游戏的设计理念方式等进行结合，从而进一步的带动学生们在课堂上主动的参与进来，让学生可以借助体育课程的学习丰富自己对于体育活动的认识，通过参与和体验发现良好的体质的重要性，增强他们参加体育课堂的内部动力。上体育课的时候，可以把学生们分成游戏小组，或者是体育兴趣小组之所以这样划分充分的，考虑到了学生的兴趣爱好，所以，有的学生喜欢打篮球，有的喜欢羽毛球，有的喜歡跳大绳，这些都让他们能够很好地享受自己的兴趣所带来的快乐。教师让他们以游戏的心态，以互相交流一起进步的心态参加体育锻炼，学生们更能够在这样的课堂氛围之下，发现更多自己的潜能，也在放松的状态下，学生积极参加体育锻炼，同样提高了自己的身体素质。

2.初中体育教师要注重教学手段的创新

除了让学生感到轻松快乐教师同时还要完成教学的目标，所以要向学生传授健康体育的理念和技能。这对于很多老师来说，如果只是按照常规的讲解示范的路子，学生可能抓不住重点效果也会比较差。所以，在教学的手段和方法方面可以创新。为了更加高效地利用课堂时间，也让学生学习的效果会更好。一些教师可以把体育动作的示范做成录像，让学生们通过观看录像的方式，仔细地观察，除了观看录像，教师可以结合自己的现场演示，这样学生们就会把动作学得更加到位更加准确。所以，特别是对于一些疑难动作而言，教师这种全方位的多角度的示范演示，可以帮助学生更加准确地掌握这些内容。一些特别有难度的动作，学生掌握起来，有困难教师要多花一点时间提前安排，学生们通过网上的视频进行自主学习和演练。这样在课堂上教师就可以节省一些时间，并且把更多的精力放在纠正学生错误动作方面，进一步地提高了课堂教学效率，也让学生训练的次数增加，很好地让他们掌握了这些技能。

3.用和谐的课堂氛围，提高创新效果

初中体育课堂的创新不仅体现在内容和方式方面，而且对于教学的理念，课堂教学的基本师生关系的构建等都要有一定的创新性。创新意味着与传统有所不同，也意味着创新是为了解决传统教学中所存在的各种不足。所以，初中体育教师创新开展教学工作，特别要注意营造和谐，民主平等的师生关系，要让学生和老师一起共同围绕着体育课程的学习内容，以及培养学生综合素质的目标来进行工作和努力。初中体育教师的学科教学創新，真正做到为学生服务，为学生的健康成长发展而服务，发的内心的关心每一个学生的成长，帮助他们找到适合自己的锻炼项目，并且在一些常规项目训练当中，如果遇到了一些阻碍，就要想办法帮助这些学生去解决这些阻碍。所以，初中体育教师要通过学科教学的活动，让师生关系变得更加融洽，同样让课堂气氛变得活跃，拉近了师生之间的距离，让老师和学生一起在体育课堂上打造出新型的师生关系。

总之，创新开展初中体育教学，需要教师在理念和方式方法方面加以创新，并且围绕着学科教学的特点进一步提升教学的质量，要让学生在创新的氛围之下，感受到学习气氛的浓厚，也能够带动学生在课堂外，主动地进行体育锻炼，养成终身进行体育锻炼的好习惯。所以，初中体育教师要把创新作为一种习惯，作为初中体育教师善于整合有效的教学资源和创新的教学形式，让学生可以从中得到有效的促进。

参考文献

[1]严鑫.拓展训练在初中体育教学中的应用[J].基础教育论坛，2020，（12） ：70.

[2]于杰振.在初中体育教学中如何创新教学方法[J].求知导刊，2016（3）：130.