基于工匠精神的中职工艺美术专业技能型人才培养实践研究

曾凯杰

摘要：在现代化的发展和建设中越来越注重工匠精神。在中职院校中工艺美术专业学科的学生他们在步入社会面临企业对他们的要求时，具有良好的工匠精神并且所具有高端技能才能够适应企业对他们的要求。在培养具有工匠精神的美术专业技能型人才时，中职院校应该开始探索课程的改革发挥学校的优势，将技能型人才培养成具有工匠精神的良好优秀人才。本文将研究如何培养中职工艺美术专业学生的工匠精神，让他们成为优秀的技能型人才。

关键词：工匠精神;工艺美术;实践研究中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

中职院校在适应社会发展下为学生们探索出一套能够培养学生，适应社会的课程体系，帮助学生学好专业技能，培养学生成为具有宫颈精神的专业技能型人才。中职院校在培养工艺美术专业的学生过程中可以通过提高教学管理、发挥人文精神、实现校企合作、改革创新教学模式等教学方式来促进学生发展。在教学过程中，一定要重视起对学生的工匠精神融入式教学，让学生培养起自觉学习优秀品质和传承文化的意识。

一、提高教学管理，严格要求学生

为了培养学生的工匠精神，就需要学生们在具体的学习和实践过程中有足够的学习积极性和认真性。为了养成学生们良好的学习习惯中职院校的教师就需要对学生执行严格的教学管理制度，帮助学生塑造良好的学习意识。工匠精神最基础的就是要求学生们能够具备专业的知识基础知识以及有独特的视觉来学习工艺美术专业。这就要求教师需要将自己的教学管理模式进行创新。在管理过程中积极引导学生的创新想法，为学生的专业技能发展提出有效的建议和规划。

例如：工藝美术专业的学生在学习美术基础的专业课程时，教师就需要严格的实行教学管理制度，要求学生能够完成美术专业课程的基本作业。教师在布置专业作业时要多布置一些实践操作性的作业，可以是简单的绘画作业、制图作业、手工作业等。通过这一类的作业布置，学生们在完成作业的同时可以深入的掌握专业课程应该学会的一些基础。在不断实践作业过程中培养出学生们的实践动手能力是工匠精神培养过程中重要的一步。教师在学生完成作业时对他们的作业进行严格的审查，可以通过严格的筛选来挑选出最优秀的学生。同时教师要对作业这些严格的评价，让学生们重视起对课堂的学习。

二、发挥工艺美术专业的人文精神

工艺美术这一门课程的发展取决于民族文化的不断发展。在人类发展的历史上陶瓷、雕刻、染织等都是工艺美术的具体体现，表现出了在发展过程中人们对美好事物的追求，凸显出来人文精神。近年来，文化创意产业不断发展，人们更加注重在工艺美术物品创作过程中的人为精神。在所创造的器物中要能够反映出传统的文化以及特殊的含义。所以这就要求教师在对学生进行教学过程中要能够在工匠精神的培养基础上延展出人文精神的内涵。让工艺美术专业的发展与人才培养能够适应现代的工艺美术专业发展模式。

例如：教师在为学生们课堂教学过程中，需要为学生们创造出一个鲜明的主题，帮助学生们了解人文精神与工艺美术联合的具体方法。在主题创建过程中，教师可以用“工艺美术与人文精神创造”为学习主题。在具体的教学任务中，教师需要让学生们将自己的作品与主题进行联合，同时要有自己独特的创意构思。教师要求学生们在创作时，要从风格特点、取材主题、创作技艺等方面进行具体的探究。在学生们进行工艺制作时，那让学生们从工艺品的艺术性、人文性、材料性等进行创作。因为人文精神的主题具有丰富的内涵，于普通的光衣品制作有很大的区别，十分有利于培养学生们的工匠精神。同时在随着门研究和创造的购物城中能够帮助学生们获得丰富的经验。

三、推进校企合作，实现学研融合

工匠精神的培养最重要的是能够实现学生们的实践操作与理论基础联系的能力，让学生们在企业中去学习能够帮助他们拓展专业技能。在校外实习的过程中，学生能够培养出很好的操作技能，在面对问题时，有着良好的解决问题的能力。通过校企合作是帮助学生们完成实践技能的培瑶与理论知识的有效连接途径。在企业学习过程中，吸烟能够为学生们提供具有实用性的课程条件，帮助学生们对工艺美术学习有非常重要的实际性能。

例如：学校在派遣学生去企业实习前，需要对学生的培养计划做出专业的培训报告计划书。在计划书内要对学生的实习目的，实习内容，实习过程有明确的要求。学生在企业实习的过程中，必须要严格按照计划书中的内容来完成实习。在实习结束以后学生要做出一份明细的实习报告总结。教师通过实习报告总结，来了解学生们在企业实习的状况。同时学校应该与企业建立起对企业职工人员的相样保障，让企业工作人员教导高校学生时不会因为外力因素导致不认真教授学生。这样才能够帮助学生在企业学习的过程中，塑造起在未来职业生涯中良好的职业态度。为工作人员带来相应的权益，可以保证工作人员在教授学生的过程中将自己的工匠精神传递给学生，为学生的长足发展打下基础。

四、进行工艺美术教学模式的创新

对工艺美术课程的教学进行创新，需要教师在创新的过程中优化教学模式和重新设定教学目标。在为学生们优化学习内容时，教师需要让学生们达成技能目标的实现、专业理论知识的掌握、专业品质的深化等。让学生能够掌握工艺美术所要求的基础能力，让学生们能够熟练掌握绘图工具的应用。在理论目标达成的过程中，需要学生们能够有艺术观察性，能够提升他们的审美能力和培养艺术素养。培养学生的优秀品质需要学生们具有良好的道德职业素养，能够热爱工艺美术专业这门课程。在教学模式的创新过程中，也要关注对学生们创新能力的培养，创新创造能力是工艺美术能力培养中最重要的学习任务点。

结束语

中职院校在教学过程中要发展工匠精神与技能相结合的创新型培养系统，促进优秀人才的培养。在培养工艺美术人才时，要充分的与就业相结合，让学生们能够达到学以致用，让学生的专业技能积极发展。培养学生的工匠精神，有利于为学生的职业做出有利的导向。中职院校在培养学生的过程中，要对学生的专业美术能力培养进行严格要求，对学校内教师的教学工作进行改革，一切为学生的良好发展以及就业做出努力。

参考文献

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[2]寇焱，门龙朋. 中职工艺美术专业教师企业经历的作用探析[J]. 职教论坛，2014，No.568（24）：33-36.