小学语文教学中语言表达能力的培养

蒋霞

摘要：在对于学生的语言表达能力进行有效培养的过程中，教师都需要让学生意识到，在小学阶段，语文学习科目是非常重要的学习内容，这样才能够有效的激起学生的学习，好胜心，能够让学生在生活中对于语言知识进行有效的运用。因为很多学生对于不同的知识内容的学习都是具有一定的学习注意力的划分的，但是学生对于语文这一门学科并没有一个良好的重视程度，这样就会影响学生的语言表达能力的提升，同时让学生在与他人进行沟通和交流的过程中，也会出现一定的问题，因此教师都需要对于学生的学习思想进行了好的转变，所以，本文就小学语文教学中语言表达能力的培养进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学语文;语言表达能力;充分利用社会资源;利用谈话氛围;精简化语言 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

在测试学生的语言表达能力的过程中，教师都可以开展不同的探究交流活动，让学生对于同一篇文章知识内容，将其中自己的灵感体会等进行合理的分享，这样才能够让学生面对自己的语言表达能力的不足，向他人进行合理的学习。因为学生在对于自己的语言表达能力有一个全面的了解的前提下，才会意识到自己的语言表达水平，并不是特别的高效，这样在与他人信息沟通和交流的时候就会影响沟通的效率。也会让学生对于其他人所说的话语并没有一个全面的解读和分析，所以教师都可以开展不同的口语交际活动，让学生对于信息的传递，情感的表达等都可以有一个良好的发挥程度。因此语文知识内容的讲解不应该只是传授学生实际理论，还需要针对学生的语言表达能力进行合理的培养，这样才能够为学生以后未来的发展奠定良好的基础，因为沟通是与他人建立良好关系的重要渠道。

一、充分利用社会资源

在帮助学生进行信息传递的过程中，教师都需要让学生意识到自己语言能力的不足之处，这样学生才能够充分的利用不同的社会性的学习资源，与他人展开良好的沟通和交流。

例如，在教授学生学习《夏天里的成长》这一章节内容时，夏天是一个比较热烈的季节，因为夏天的环境是比较充满活力的，所以教师在让学生对于夏天这一季节进行合理探讨的过程中，都可以让学生真实且准确的表达出自己对于夏天的观点。而且主要是在充分的利用不同的社会性教学资源的过程中，都可以为学生讲解不同的真实性的案例，这样学生对于文章内容才会有一个比较高的共鸣度，表示在与他人进行沟通和交流的时候也可以有效的提升自己的语言表达能力。因此教师都需要通过不同的口语交际活动的开展，让学生对于文章内容可以有一个良好的结合。

二、利用谈话氛围，促进学生间的交流

在课堂中创设良好融洽的谈话氛围，才能够促进学生积极主动的融入到这个学习氛围中来，并且能够增强学生之间沟通交流的深度，能够让学生对于自己内心的观点进行最简洁的表达，从而不断的提升学生的语言表达能力。

例如，在教授学生学习《只有一个地球》这一章节内容时，学生在面对这一篇文章题目的时候，教师都可以通过补充不同的地理环境的知识内容，这样才能够让学生对于地球的生态环境有一个充分的了解，从而让学生在阅读文章知识内容的时候，也可以联系到自己在日常生活中的实际状况。还有就是自己的一些日常生活行为是否符合绿色观点的要求，所以教师在为学生创设不同的谈话学习氛围的过程中，都可以有效的促进学生对于学习氛围的融入，这样才能够让学生之间的学习交流变得更加的顺畅，也能够有效的提高学生的语言表达能力。

三、提升写作能力，精简化语言

很多学生在与他人进行沟通的过程中，往往不能够运用最准确的词语，表达出自己的本质含义，那么这样就会影响两个人沟通的质量，所以教师在针对学生的语言表达能力的过程中，也需要对于不同的寫作教学活动进行合理的开展。

例如，在教授学生学习《伯牙鼓琴》这一章节内容时，学生在面对友谊这一个词语的过程中，心中会有不同的看法，因为很多学生对于友谊的界定都是比较模糊的，所以教师在基于这一篇文章知识内容讲解的前提下，都可以让学生对于两个人的友谊进行一个更加准确的界定。引导学生能够找到志同道合的学习伙伴，并且能够让学生在自己的学习道路中也可以为他人带来良好的影响，所以教师在让学生对于博雅古琴这一段文章内容进行反复阅读和思考的基础上，都可以有效的提高学生对于文章内容的学习灵感。也能够让学生在提升自己的写作能力的前提下，简自己的学习语言。所以教师都可以通过开展不同的口语交流活动，让学生能够面对不同的交流状态的时候，都可以有一个良好的语言能力的发展。

总而言之，教师在让学生意识到沟通重要性的过程中，学生才能够逐渐的意识到自己的沟通能力并不是特别的高效，尤其是在与他人进行问题探讨的时候，从而不断的引导学生反思自己的学习行为。这样教师才能够为学生开展不同的口语交际活动，让学生选择自己比较感兴趣的主题，引导学生能够主动面对面的进行沟通和交流，这样才能够让学生在沟通的过程中意识到自己的问题所在，并且及时的进行改正。而且教师也可以在培养学生的语言表达能力的同时，对于学生的各项语言综合能力也可以进行有效的提升，这样才能够提高学生的语文学习水平。

参考文献

[1]林筱敏.注重语言表达能力培养，全面提升小学生语文素养[J].华夏教师，2019（06）：22.

[2]冉晓燕.论小学语文教学中学生语言表达能力的培养[J].亚太教育，2016（11）：129.