如何提高幼儿对体育活动的参入性

铁锁圆

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-476

幼儿正处干身体形体和机能发育、发展的重要时期，如此现象都将会影响幼儿体质的增强，对幼儿的健康成长十分不利。那么、如何使幼儿的体育教学活动开展的生动有趣，更富有成效性呢？结合我园开展的体育活动，笔者进行实践与探索，具体应该从以下几方面抓起：

一、创设适宜的运动环境，为顺利开展活动提供前提保证幼儿铁是在与环境的互动中学习知识、发展自身的。开阔、平整的场地适合幼儿玩追逐奔跑的游戏，锻炼幼儿走和跑的能力。对于小班幼儿来说，在草地上、防护软垫上开展体育活动比较适宜，因为这样安全的物质环境有助于克服恐惧心理，激发幼儿活动的积极性。同时。教师还应该善于营造相互支持、相互鼓励的班级环境。同一年龄段的幼儿，他们的运动能力，心理承受能力表现出很大的差异性。有时候胆大的幼儿会嘲笑胆小幼儿的表现，胆小幼儿受挫后会更怕尝试。教师要营造一种相互支持、相互鼓励的班级氛制，在老师与同伴的共同帮助和鼓励下，幼儿能够消除运动心理障碍，增强幼儿的信心，激发他们勇于挑战的决心，尽情享受运动给他们带来的乐趣。

二、体育活动的内容选择应从幼儿年龄特征和实际能力出发，应具有挑战性不同年龄段的幼儿运动能力表现出不同特点。教学内容不是对每个幼儿进行简单的重复，而是对每个幼儿原有基础上的提高和挑战，只有这样。才会激发起幼儿学习的兴趣。同一年龄段在幼儿，运动能力也不相同，用同一标准要求所有的幼儿显然是行不通的。对于胆小不擅长运动的幼儿，要鼓励和支持他们参加到活动中来：对于运动能力强的幼儿，要引导他们尝试挑战自我的方式。采用分层的因人而异的教学指导方式，创造挑战的空间，进行练习，进幼学习兴趣。如小班《运送蛋宝宝》活动中，活动目标是让孩子拉着拖拉车送蛋，老师讲解动作要领后，孩了们自由练习、如何放蛋、怎么拉车、脚怎样走、眼睛怎么看，才能使蛋宝宝不掉下来，运到安全的地方。孩子们从实践中去体验成功的经验，练一段时间后，就可以一次运两个蛋宝宝，逐渐增加到三个或四个，依次来增加游戏的难度。一次次的成功。将会激发幼儿挑战自己的勇气。这种层层推进的方式，适合幼儿学习的特点，调动了幼儿活动的积极性。

三、巧妙设置游戏情境，使体育活动更具有题味性游戏是孩子最喜欢的活动。体育活动中，教师要完成体育的教学目标，能够设计引人入胜的游戏情境，使动作技能具体化、形象化，将幼儿引入学习氛图，采用多种方式调控情境，能调动幼儿学习的积极性与互动性。活动中，教师要注重整体环节的设计，每个环节整体连贯、还要具有丰富的情节内容，孩子们一定会真欢，取得好的教学效果。如小班体育活动《快乐拥抱》，活动的主要目标是一对好朋友在越变越小的报纸上能够平衡站立。如果没有相应的游戏情节，幼儿肯定不会感兴趣。设计这一活动时，我以好朋友玩"碰一睡"的游戏做了热身锻炼，基本部分以"猫和老鼠"的故事展开，通过"老鼠吃米"，"老鼠睡觉""猫捉老鼠"等情节启发幼儿进行身体控制能力的练习，在有趣的情境中，孩子们积极练习，大胆表现，活动效果非常好。

四、丰富的体育器材，使幼儿体育活动的开展更具有多样性在体育活动中，有器械跟没有器械活动效果不一样、活动器材是幼儿活动的最好伙伴。经常与幼儿玩秋千，转椅、滚铁环等活动，锻炼幼儿运动能力，丰富幼儿玩法。此外，，还可以高效利用自制的运动器械，用一物多玩或者多物组拼的方式，激发幼儿对體育活动的参入性多种玩法让幼儿常常感到新鲜、刺激。如、利用废旧的轮胎，幼儿可以玩过河、钻山洞搭建轮胎山、登上轮胎山等动作的游观，幼儿可以单人玩、双人玩、多人玩，让幼儿在交往与探索中积累运动经验，提高幼儿的身体协调性，使幼儿身体能够健康成长。

五、讲解示范生动形象，有效指导幼儿的活动体育活动中，教师的讲解示范要做到形象、具体、生动。如中班幼儿练习从高处往下跳时，教师通过用儿歌的形式帮助幼儿掌握相应的动作要领，这样效果会更好。

六、及时调节幼儿的运动强度和密度，做到动静交替，合理分配体育活动中，幼儿运动量过大，幼儿会感到成劳，会丧失活动的兴趣;如果运动量小，就达不到锻炼目的。教师要安排好幼儿适宜的运动量，能够达到最佳的运动效果。在组织方式及内容安排上要符合幼儿操作。如小班《小免采蘑菇》中，老师是免妈妈，小朋友是小兔子。开始的热身运动是免妈妈带小兔做律动《我的身体最神奇》，活动膝关节和腕关节，又能顺利引导幼儿过渡到下一活动"练习双脚跳"做准备。如果热身环节没有达到热身目的，下面的环节也很难达到运动效果。基本活动环节是运动技能的学习、巩固练习阶段。好多老师采取接力式，孩了排队等待技能练习，由于等待活动时间的延长，后面的孩子就会无聊有到处乱跑。如果我们采取鱼贯式方法，孩了们自由练习，给孩子提供相同的练习机会，运动量和效率都会得到完善和提高。结束的部分，可以通过一些放松的小游戏或放松动作使幼儿的肌肉放松，消除疲劳，让幼儿由兴奋逐渐恢复到安静状态。再进行一些总结性的评价。来提升幼儿的运动经验，收拾器材，有组织地结束活动。如小班体育活动《小免采蘑菇》中，可以这样结束："兔宝宝们都累了，我们坐下来歇会吧，捶捶腿，放松一下。

兔宝宝们，咱们今天采到了这么多磨菇，你们真棒！一会儿咱们把整菇运回家。"