多媒体技术在小学语文教学中的作用及实践

程魏微

摘要：《小学语文课程标准》强调小学语文教学要立足于学生全面发展的需求，开展多样化的语文教学活动，充分利用现代信息手段辅助学生的语文学习，进而培养学生的语文素养。在此背景下，多媒体技术作为信息化教学中最为常见的教学辅助设备广泛应用于小学语文教学中。在小学语文教学中科学运用多媒体技术，能够提高课堂教学质量，提高学生的思维能力，促进学生健康发展。基于此，文章将詳细介绍多媒体技术的作用以及应用方法，旨在促进多媒体技术更加有效地应用于小学语文课堂，进而促进小学语文教学发展。

关键词：多媒体技术;小学语文;作用与应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-121

引言

新课改以来，多媒体信息技术应用越发广泛，它不仅能够用多样化的形式来给学生呈现所学内容，激发学生语文学习热情，还能够提升教学效率。对于小学语文教学方法的优化、教学手段的丰富等方面提供了强大助力[1]。可以说，多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势，甚至成为部分教师教学中必备的教学手段。

一、提高多媒体技术运用能力

在基础教育阶段推广多媒体教学遇到了一些困难，其中最为突出的就在于教师没有使用多媒体技术的意识和主动性，甚至不少教师还存在较为强烈的抵触心理，并且，即便是一部分教师愿意抛弃传统的教学方法，也不具备基本的多媒体技术运用能力，导致心有余而力不足[2]。为此，需要教师与学校双方共同努力。

首先，学校应当投入一定的资金聘请专业的技术人员来为教师开展技能培训工作，通过集中训练与定期考核的方式在短时间内帮助教师建立技术基础，将对多媒体技术运用的能力加入教学考核标准当中。当然，不能一味地只是要求教师，对于表现优异者，学校可以酌情予以奖励。除了开办培训会之外，还可以定期安排教师前往专业机构进行沟通交流，将获取的经验通过文字记录下来。就教师自身而言，也要积极主动利用课下时间学习和钻研多媒体技术，大胆地进行尝试。在培训结束以后，教师应当具备能够结合课本教学内容为学生制作简单多媒体内容的能力[3]。比如说，在学习四年级下册第一单元的内容时，由于这一单元当中涉及许多有关田园和乡村的内容，因此教师可以在网络上寻找相关素材，初期以模仿借鉴为主，之后随着技术的熟练可以逐渐尝试创作原创作品。

二、巧妙利用多媒体，简化重点难点

在教学中利用形象、具有一定色彩的教学辅助工具，能够为学生营造更加适合的学习氛围。在教学中，教师需要充分利用多媒体的形象性和趣味性，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，将各种困难的知识点变得更加简单，提高学生的学习效率。

以“j、q、x”与“ü”相拼时需要去掉两个点的规则教学为例，在教学中，教师将教学课件设计成以下内容：带着黑色墨镜的小狗与三个分别带着“j、q、x”的小动物交朋友，这时小狗觉得戴着墨镜与其他人交朋友显得没有礼貌，所以就把墨镜给摘掉了。通过这个课件内容引出相关的知识点，有效将教材中静止的内容变得更加生动和形象，同时也更加贴近学生的生活，达到加深学生记忆的效果。在设计课件的过程中，教师也可以将“小狗摘墨镜”的过程制作成动画形式，以此保证课件内容更加生动和具体，给学生带来视觉上的美好体验，促使学生积极投入学习中。

三、应用多媒体变抽象为具体，提高学生学习效率

提高教学的有效性是新课改下小学语文教学的重要目标，而决定其结果的还是学生学习的效果。因为小学语文教学活动的开展，其中心是学生。学生在小学语文教学中经常遇到的问题就是教学知识与自身已有的知识储备存在距离，当无法真正理解的时候只能够靠死记硬背，这实际上表明学生并没有真正地消化和吸收所学知识，所以在应用上自然问题重重。真正的有效教学应该是实现学生对知识消化与吸收的学习，也就是我们常说的，学生不仅会知识，更应该会“用”知识，即拥有应用所学知识解决问题的能力。而单纯依靠教师语言的讲授，这些知识内容对小学生来说还是有些晦涩、难懂，而应用多媒体技术的辅助就能够化抽象为具体，从而辅助学生有效学习。

例如，在进行部编版二年级上册《植物妈妈有办法》教学时，教材中提到了三种植物：蒲公英、苍耳和豌豆，但是有些学生对这三种植物了解很少，特别是豌豆和苍耳。针对这样的学情，如果教师仅仅是依据教材进行讲授，那么学生可能无法理解“植物妈妈的办法”，而应用多媒体给学生呈现这三种植物，并做简单的介绍，学生理解起来就会容易很多，进而有效把握文章的主旨。所以，应用多媒体能够把学生感到抽象的知识具体化，帮助学生去理解、消化知识，去探索、分析问题，提高学习效率。

结束语

总之，在小学语文教学中，教师需要将多媒体技术应用在教学中，通过运用多媒体的声音等，创建更加有趣的语文课堂，促使学生有效学习相关知识点，掌握更多知识。

参考文献

[1]苏凤丽.多媒体技术在小学语文课堂教学中的魅力与实践[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（10）：200-201.

[2]郭春雷.多媒体技术在小学语文阅读教学中的作用[J].教育信息化论坛，2019，3（11）：254+283.

[3]孙学宁.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科普童话，2019（25）：66.