初中英语中核心素养与单元教学的结合探讨

曹玉武

摘要：英语这门学科在当今教育背景下占据的地位还是非常高的，那么教师在教学的时候就需要注重这门课的授课，不仅仅是需要让学生提高自身的学习成绩，针对于学生英语素养的提高也要进行一个非常高效的提高。教师在进行英语教学的时候需要渗透核心素养，提高学生的综合素质，让学生能够做到全面发展。本文初中英语中核心素养与单元教学的结合来进行一个详细的探讨，以此来提高学生的学习能力，促进学生成绩的提高。

关键词：初中英语;有效渗透核心素养;强化学生语言应用;提升口语水平;塑造积极乐观心态

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-022

核心素养的渗透对于学生的学习都有哪些好处呢？我们知道初中阶段的学生虽然需要提高自己的学习能力和学习成绩，但更多的是需要培养自身的综合素养。那么教师在进行教学的时候渗透核心素养就是非常重要的决定。在英语的教学中，引导学生塑造积极的学习态度，让学生在学习的过程中逐渐提升自身的学习能力，这便能够促使学生的进步。教师在教学的过程中，也需要让学生针对于英语的学习来提高自己的成绩，不能够一直进行综合素养的提高，對于自身的成绩也是要进行努力的。

一、强化学生语言运用

英语的学习虽然不似语文学习那样需要高强度高深度的语言学习，但是在日常生活中，如果学生想要出国发展，一定的语言运用还是应该有的。并且在英语学习中，一定的语法学习，也就是在强化学生的学习，让学生可以更快的去掌握其中的知识内容，从而保证自己接下来的学习工作的开展。在进行核心素养和单元教学开展的过程中，也就是让学生结合整体内容的学习，去强化自身的语言应用，保证自己英语交流不会出现太大的问题。

例如，在教授学生学习“Where did you？”这部分内容时，相信一部分学生在学习的时候，能够发现，这部分的学习主要是考验学生对于单词和地理位置的应用，那么这个时候教师就可以结合生活现象，来辅助学生的学习，让学生从这其中掌握的更加轻松。单元教学，也就是通过一部分内容的学习，让学生来感悟本单元的主题是什么，从而能够以小见大，学习的时候方向和目标都不会出现错误。加上核心素养的结合，需要让学生不断地用英语进行教学，学生逐渐强化了语言的应用，可以更好的去掌握其中的知识内容。

二、提升英语口语水平

学生在学习的时候需要提升自身的口语水平，这个阶段正是学生提升各种学习水平的时候，因此学生需要不断的进行知识点的记忆和掌握。教师在教学的过程中需要进行核心素养的渗透，让学生可以提升自身，增强在与别人对话时的能力。英语的学习对于学生来说是一门基础的学科，学生可以透过这门学科的学习，来做到自身的全面发展。教师进行核心素养的渗透，让学生可以逐渐的提升自身的学习能力，对于学习水平的提高也有很大的帮助。

例如，在教授学生学习“How often do you exercise？”这一部分内容时，英语的学习考验学生的单词掌握能力、听力练习能力，以及口语表达能力。那么在核心素养和单元教学整合授课的过程中，学生能够借助这些内容的掌握来对自身的口语水平做到一个极致的提高。比如这节课的学习主要是询问学生多长时间进行一次训练，那么教师可以让学生之间进行一个英语的口语对话，结合文章内容，不脱离实际的情况下进行对话，这样的话，学生就能够掌握好英语知识，再是对生活实际进行一个联想，自然就是在结合核心素养的学习中，去加强了自身的口语表达。

三、塑造积极乐观心态

学生在初中阶段学习是非常热情的，因为年龄的增长和心智的成熟，使得这个阶段的学生在面对一些学科的学习时，逐渐有了自己的一套方式，因此就会比较热情。教师在进行教学的时候进行核心素养的渗透，这样可以塑造学生积极地心态，让学生在学习的时候可以更加的积极。当然了这种心态的树立能够让学生在生活中也更加的乐观。核心素养的渗透不止是对学生的学习有帮助，在学生的生活上，也带来了积极地影响。

例如，在教授学生学习“Do you want to watch a game show？”这一部分内容时，为什么说是核心素养和单元教学的结合能够促进学生塑造积极乐观的心态呢，这是因为，在学生整个学习中，单元学习让学生可以整体的去学习，方向不会错，目标不会忘，就可以提高自身的学习效率。学生看到自己的学习有了一定的进步，就会在学习的时候更加有自信。并且有了教师的鼓励教学，自然也就是能够有了积极地乐观心态，即便是面对了一些失败，也能够坦然接受，再次出发。核心素养的加入，使得教师在何种教学下都能够游刃有余的去解决学生存在的学习问题，强调让学生积极学习，乐观生活。

综上所述，英语的学习对于初中阶段的学生是非常重要的，这其中有很多内容能够对学生的学习和生活都有一定的影响，因此教师在教学的过程中需要加深学生对知识点的记忆和理解。教师在教学的过程中渗透核心素养，这样学生在学习的时候也可以提高自己的学习能力，培养自身的综合素质，做到全面发展。相信学生在教师的带领下，能够塑造很好的学习心态，同时自身的素养也都得到了很好的改善。

参考文献

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[2]蒋京丽.对初中英语教师学科教学核心素养的探讨[J].基础外语教育，2016，18（04）：43-49+108.