高校院系专职组织员工作探索

摘 要：随着我国经济高速增长，社会对国民综合素养标准逐步提升，对教育普及标准持续性提高。现下我国高等教育正趋于大众化，各类高等院校不断创新改革，整体规模逐步扩大，因高校内学生数量显著增加，学生整体素质难以精准把握。为有效提高我国高等院校中学生整体素养，各类高等院校专职组织员工作不断加强，以社会主义建设为导向，提升高校学生思想品质，减少外来不良文化对其思想干扰，促进其全面发展。

关键词：高等院校 组织员 工作策略

纵观组织员制度实践多年历程，对保证发展党员质量、加强党员管理等发挥重要作用。新时期高校专职组织员直接由党委领导，密切联系基层党组织，严控发展党员入口关，充分在基层党组织发展党员中发挥监督审查作用。专职组织员的质量、综合素养及工作积极性，均决定高校思政工作成效，以从严治党为核心导向，高校专职组织员队伍建设存在部分问题，影响专职组织员工作积极性。为进一步确保专职组织员工作取得成效，需立足全面加强高校党建设层面，提高政治素养、履行自身职责，精准把握自身角色，方可在党员队伍建设中发挥自身优势。

1 高校专职组织员的重要性及角色定位

高校承担培养全面人才重任，高校思政工作直接决定高校培养人才质量，从本质层面解决三个“培养”问题。专职组织员作为党务工作者，其涉及工作内容较多，如党员发展、党员教育管理等，在高校思政教育工作中发挥重要价值，尤其在大学生入党、党员教育管理等方面，专职组织员作为直接管理者，发挥的作用不容小觑。专职组织员工作具有一定的复杂性、特殊性，不仅需掌握组织部门相关工作，而且需做好党员发展和政治教育工作，精准性明晰专职组织员角色定位，方可为后续工作有序开展奠定良好基础，其工作职责基本可总结为以下几方面：

1.1 协助学校党委组织部做好党员发展监督者

应严格依照基本标准准则，明晰工作方针及原则，严把入党条件关、材料关等，高校组织员需深层次入驻一线，协助党支部制定和贯彻党员工作计划，受学校党委组织部委托对发展党员工作计划执行做好监督工作。

1.2 做好党员教育引领者

应积极辅助党支部组织委员掌握学生申请入党动机，对入党积极分子加强政治思想教育，并与其做好良好的沟通、交流。应深层次掌握党员思想发展状况，按照党员队伍结构特征，组织多元化、内容创新的教育活动。同时，需积极跟随时代发展潮流，学习教育工作落实中应充分应用信息技术，实现党员教育现代化、信息化。

1.3 做好党员管理组织者

应以高校实际发展状况为主，协助基层党组织全面执行“三会一课”制度，并指导党支部认真开展组织生活会，党员民主评议和自我批评活动。同时，需全面承担日常工作，如党委收缴、组织关系转接等[1]。

1.4 做好学生良师益友

专职组织员需不断深入学生日常生活，组织开展党基本知识和线路、方针宣传活动，依托良好的党员形象，给刚入学的大学生上好入学第一党课，积极吸引高校低年级大学生向党组织靠拢，始终跟随党的工作方针发展，为其作为学习典范，做其良师益友。

2 高校院系专职组织员工作存在的问题

高等院校规模持续性扩大，学生数量不断增加，学生入党积极性不断增强，申请入党学生数量显著提高，发展党员工作任务体量加大。高校专职组织员工作开展提出新的目标，受多重因素的影响，促使其工作仍存在部分瓶颈，影响组织员工作有效性，主要体现在以下几方面：

2.1 专人不专职

多个高校为进一步贯彻党中央关于组织员相关要求及规定，积极招聘新组织员，即便具备专人从事党建工作，但其工作内容趋于广泛化，不仅需承担自身本职工作，而且负责其他工作，工作范围扩大，促使专职组织员投身于本质工作精力受限，无法更深层次思考现下工作状况，工作方式及理念创新无暇顾及，最终影响工作积极性，难以获取良好的工作成效。

2.2 教育培训不到位

从严治党背景下，专职组织员实际需求量增大，部分高校招聘入门门槛较低，促使专职组织员专业素养水平有待提升。为高质量完成党建工作，加强专职组织员培训工作至关重要，不仅包含党建基础知识，而且对组织员政策解读、协调能力等要求较高，日常培训过程中更倾向于日常培养党建工作业务能力，忽视业务素质水平提高，培训方式单一化，最终培训成效不佳。

2.3 工作业绩检查方式缺乏科学性

党建工作检查方式主要以查阅材料为主，日常工作中组织员将核心置于检查材料记录、整理和归档，且党建工作要求愈发严格，耗损时间周期较长。针对难以实现量化工作较少，如掌握师生思想动态，党组织自身凝聚力有待提升，专职组织员熟悉党建工作检查方式之后，存在一定不良心理，进一步影响工作积极性。

2.4 考核机制不完善，晋升空间有限

专职组织员并未布设完善的考核流程及标准，多与高校其他岗位教师一同参加年终考核，其方式对专职组织员工作考核科学性难以凸显，促使成绩优秀组织员无法及时获取工作认可，进一步阻碍组织员工作积极性。高校配置专职组织员，但针对其晋升标准、途径等缺乏明晰，绩效奖惩不足，影响专职组织员工作驱动力不足，对未来职业前景处于迷茫状态。

3 高校院系专职组织员工作策略及建议

3.1 正确领导、规范管理是做好组织员工作有力保障

高校专职组织员工作开展，主要以上级党组织实际指导，以及高校黨委正确领导下实施工作，针对我国相继出台相关文件规范，明确规定高校组织队伍建设，加强组织队伍管理，实现各项管理规范化，鼓励支持组织员全面贯彻各项工作做以指示。高校党委积极制定文件方针及精神，进一步打造新时期专职组织员队伍，为组织员工作顺利实施提供基础保证。

3.2 心系重责、扎实工作是做好组织员工作的关键

3.2.1 当好发展党员工作的“协管员”

具体实践工作中，专职组织员需严格依照工作准则，结合高校实际状况出发，借助党委全面落实发展党员工作计划，以学期为实际单位，制定并向党委递交相关工作计划，以学期为核心周期制定完善的工作落实计划，促使党委明晰学校组织工作实际状况，并提出针对性指导建议。定期向党委反馈关于基层党员队伍建设工作实际进展，针对重大问题需立即汇报反馈，并提出自身见解。应不定期深层次入驻基层指导发展党员和党员教育管理工作中，针对基层实际状况做好调研，组织开展各类培训教育等活动，从本质层面发挥协助者作用。需持续性深层次入驻基层为党员发展和教育提供指导，积极掌握基层实际状况，进一步结合实际状况，有序开展各类党内教育培训活动，做好各类活动内容及形式设计及实施，从本质层面发挥其参谋和助手作用[2]。

3.2.2 当好发展党员工作的“督察员”

发展党员作为高校党务组织重要工作，政策性、严肃性作为其核心特征，为进一步提高工作质量，需不定期深入基层督查中，以学期为单位检查党支部发展党员工作质量，促使党员发展工作有序实施。检查党员发展工作中，主要将核心置于党员递交材料规范化，掌握发展党员质量包责任制全面贯彻状况，做好新党员质量检查工作。应积极开展党支部书记发展党员工作测试，抽调支部成员对支部工作实施质量评估打分，听基层党务工作者工作汇报。积极督促教学院分党校联合学生上好党课，亲身进入基层党校听党课，通过积极开展分享交流班，积极汇总优秀经验做法，积极组织召开研究分析班，党支部书记座谈会、新辅导员发展党员工作培训班等形式，督促基层全方位做好整改工作[3]。

3.2.3 努力做好党员队伍入口“卫士”

为进一步保证党员综合素养满足要求，确保党组织先进性，培养更多新时期吻合当下党组织的优秀青年，是党委组织员需着重考量问题。组织员应严把入党积极分子和发展目标“考察关”，深层次入驻基层，通过多元化调研方式，对发展主体目标进行全方位考察，明晰其入党动机是否纯洁、宗旨观念是否先进，保证对发展对象进行综合性评价。同时，应严把党员发展关口，从思想、成绩、政治审查等方面着手，始终保证发展主体目标成绩优良、思想汇报真诚、发展材料齐全，综合性评价赞成率需超过70%;发展程序上，专职组织员需严格审核入党材料，保证高校发展党员工作公平、公正性，保證吸收入党均为品学兼优、政治思想成熟人员，发挥党组织“卫士”作用[4]。

3.2.4 当好党员教育管理工作的领路人

针对现下动态化变更国际形势，高校党建设工作，尤其针对党员发展工作遇见新的挑战。高校作为全面发展人才关键场所，更是以社会核心价值观武装青年思想阵地，高校组织员需加强党员和入党积极分子培养教育，将社会核心价值观始终贯穿于发展党员和管理教育全生命周期，引领其形成正确三观，坚定对党和政府充分信任。专职组织员需积极明晰高校党员结构特征，创新教育管理新途径，从高校现下实际状况出发，跟随时代发展潮流，结合党建设主要任务，科学、合理规划党员教育内容。此外，专职组织员需最大限度应用信息技术，实现党员教育信息化、现代化，提高党员教育水平。专职组织人员需综合性分析院校党员自身结构和特征，积极探索教育管理新途径，以学校基本状况为核心，结合当下党建设基本要求和党员发展成长要求，进一步灵活性优化调整党员实际教育内容。譬如，以“提高党性修养、重温党的历史”为专题活动，积极开展多元化党员教育活动;专职组织人协助党委积极开展组织多向活动，如“党员宿舍挂牌”、“党支部帮扶困难生”。应积极做好组织关系转接、党费收缴日常基础管理工作，需充分坚定自身信念，甘于奉献[5]。

3.2.5 做好入党积极分子的良师益友

专职组织员需强调培养学员思想高度和身心，通过微信、微博等形式，加强心理及情感沟通，引导其树立正确的三观。作为积极分子教师，专职组织人员需加大培养自身职业道德，全面履行自身职责，发挥自身模范作用，凸显党校职能作用，精心组织入党积极分子培训班，鼓励支持和参与学员风险服务等活动。针对学生群体中部分缺失及入党动机存在功利性现象，如何高效提升学生对党性质、任务等正确认识，端正其入党态度及动机，发挥先锋模范作用。组织员应积极加大思考和研究，从多方面着手，通过多样化形式，促使学员可将自我发展和需求连接，明确人生定位，增强社会责任感，从服务身边做起，端正入党动机，严格以党员标准要求自我。组织员需充分进行深层次思考，始终将“二心一感”为着力点，即学员自信心、自尊心和自豪感，充分利用讲座、典范等形式，促使学员可充分将自我未来发展及需求与社会需求及发展高效衔接，积极明晰自身发展目标及定位，始终保持积极向上、用于创新、勤奋努力生活态度，以实际行动为人们做好榜样[6]。

3.3 强化党性、提升能力是做好组织员工作必备条件

党组织工作地位及作用要求专职组织员需保持敬业、奉献精神，始终坚持自身政治立场及观念，强调提升组织员综合素养，提高业务水平，力争实现政治强、业务精、作风正。具体实践工作中，需立足战略层面思考，合理化指导基层工作，在不断实践中汇总工作经验，提高宏观指导能力[7]。从有助于基层工作需求为出发点，密切联系基层、热心服务于基层，主动做好协调、沟通，培养其沟通能力。积极做好发展党员“督察员”和“卫士”的基础上，提高审查把关能力，与发展主体目标进行交流沟通时，需始终凸显严肃性、针对性、教育性基本原则，交谈之前需充分做好各项准备工作，积极审阅各类材料，精准性抓住重点，提高考察谈话水平[8]。职组织员始终追求党员管理过程中，不断创新教育管理内容、理念、载体等，做好各项工作促进创新，在创新过程中提升创新能力。持续性学习作为专职组织员不断进步的阶梯，需始终坚持将理论与实践充分融合，保证学以致用、学用结合，将基础性理论知识用于研究党建设及创新人才规律中，提高自身业务素养，促进高校党员队伍建设[9]。专职组织员需全面明晰自我职责，勤奋努力学习，力争为高校党建工作提供新视角，以傲人成绩迎接党组织高效化建设和院校良好发展[10]。

4 结语

高校专职组织员是以党委为领导，负责党员发展、管理重要实施者，指导下级党组织开展工作党务工作者，满足现下时代发展需求，促进学校基层党建工作顺利实施。应明晰专职组织员重要性及职责定位，掌握各项工作落实存在不足，从多层次提出针对性解决措施，提高专职组织员工作水平，促进高校良好发展。

参考文献：

[1] 马成瑶，许毅.高校专职组织员的职能定位与履职能力提高路径[J].思想理论教育，2020（4）：70-74.

[2] 周京.提升高校学生党员发展工作的实效性思考[J].文化创新比较研究，2019（15）：195-196.

[3] 贾书媛.以党建工作为抓手推动高校和谐院（系）建设[J].淮南职业技术学院学报，2020，20（1）：42-43.

[4] 杨长亮.新时代加强高校院系党建工作的路径探析[J].思想理论教育（上半月综合版），2020，（1）：68-72.

[5] 余志超，贺芳，毋政印.高校基层党委专职组织员专业化发展策略研究——以北京市属高校A校为例[J].法制博览，2020（24）：26-28.

[6] 马成瑶，许毅.高校专职组织员的职能定位与履职能力提高路径[J].思想理论教育，2020（04）：70-74.

[7] 魏洲阳.党建文化视角下高校组织员制度实践及启示——基于党组织建设的历史考察[J].现代商贸工业，2019，40（34）：123-127.

[8] 季波，许乐.高校院系专职组织员队伍建设的现状分析与优化策略[J].思想理论教育，2020（11）：80-85.

[9] 毛烽.高校公用房定额管理和有偿使用研究探索——以高校院系和专职科研机构为例[J].高校后勤研究，2019（02）：36-38.

[10] 李新艺，段玉梅.高校院系资料员兼职存在问题分析[J].包头职业技术学院学报，2010，11（03）：50-51.

作者简介：

农君：（1980.06—），壮族，广西南宁人，本科，馆员。主要研究方向：党务工作。