不要让所谓的爱压弯孩子的腰

林志英

“林老师，帮帮我，我真的不知道该怎么办了？”傍晚时分，电话那端忽然传来彭斌妈妈焦急的声音。“怎么了？发生什么事了？”“小斌最近不知道怎么了，每次做作业都会烦躁，总是情不自禁地发脾气，有时甚至会躲在角落里揪自己的头发，或者掐住自己的脖子说我不想活了。我问他什么原因，他却一声不吭。老师，我担心死了，您快帮帮我吧！”从电话里我隐约听到了彭斌妈妈低低的啜泣声。“您别着急，小斌是个懂事的孩子，他不会无缘无故就这个样子的，我明天去跟他谈谈。”我连忙安慰她。

第二天一大早，我一到學校便找彭斌谈心。从谈话中我了解到，彭斌的爸爸妈妈对他的期望非常高，给他起名“斌”，就是希望他能够“文武双全”，出人头地。从小学一年级起，彭斌的妈妈就紧紧盯着彭斌的学习，不断地强调“不能输在起跑线上”，并在假期里给他报了书法班、奥数班、作文班、绘画班……还美其名曰“给他充电是因为爱他”，弄得彭斌疲于奔命，痛苦不堪。

为了让彭斌好好读书，彭妈妈可谓是用心良苦。她以学习为由，从来都不让彭斌做学习之外的事情，让他“衣来伸手，饭来张口”，并且天天对他耳提面命“只要你好好学习，其他的你都不用管，只要能考上名牌大学就行，我们都在等着你给咱家扬眉吐气呢！”所以彭斌每天的任务就是学习、学习、再学习，做完学校老师布置的作业，还要在妈妈那没完没了的题海中穿梭。自从发生新冠疫情以来，在妈妈的威逼利诱之下，彭斌更是“大门不出二门不迈”，整天都在书本中埋头苦干，每天都犹如“受刑”一般。特别是今年上了三年级之后增加了英语课，他感觉无从下手，成绩不怎么理想，所以心里感到非常烦躁，总是不由自主地发脾气，遇到一点点小挫折就开始钻牛角，自暴自弃，动不动就把自己关在房间里生闷气。“老师，爸爸妈妈对我的期望那么大，如果我考不好，他们会失望透顶的。虽然我已经很努力去学习了，但就是学不会怎么办？老师，我觉得我快要疯了。”望着一脸苦恼却又无所适从、惊慌失措的小脸，我忽然没来由的一阵心疼。

弄清楚了彭斌的心病，我及时跟彭妈妈沟通。让她明白：对孩子的教育任重而道远，心急吃不了热豆腐。告诉她父母不是孩子的CEO，切忌对孩子包办一切。如果孩子整天都背负着“光宗耀祖”这个沉重的思想包袱，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不同其他的孩子玩耍交流，久而久之，就会失去自我和童真。所以做家长的必须站在孩子的角度去看待问题，不要以爱的名义为孩子安排一切。

彭斌父母这时也意识到他们的教育方法不对头，他们明白了只一味地强调分数的高低，忽视孩子孩子的意愿和想法是不对的。他们开始反思起来，经常跟彭斌促膝谈心，关心他喜怒哀乐;在他遇到困难时给他帮助，并且告诉他“失败是成功之母”，在哪里跌倒就在哪里爬起来;抓住他的闪光点及时鼓励他，树立他的自信心;让他多和同学交朋友，并且不再强迫他去上所谓的“充电班”了。闲暇之余，还经常带他到外面走走，去看看风景，闻闻花香，去倾听大自然的声音。他们还向我咨询彭斌在学校的表现，积极和科任老师探讨教育孩子的方法。半个学期下来，小斌变得自信了，遇到挫折能够乐观地面对，学习成绩也犹如芝麻开花节节高。

其实每一个孩子都是一块璞玉，需要我们用心去发现，精心去雕琢，用爱的阳光去照耀，使它永久地焕发光彩。每一个孩子都希望得到长辈的关注，也许他们永远都达不到我们眼中的“优秀”。但只要我们能宽容地给他尊重和信任，给他一个快乐成长的氛围，那么，他们就可以健康、快乐、茁壮地成长，而不是畏首畏尾、卑微地长大。

教育从来都不是“单相思”。教育需要交流，交流需要倾听。倾听是理解，是尊重，是接纳，是期盼，倾听就是爱。学生幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师或父母内心的情感，我们的一言一行，都直接影响着孩子们的行为举止。只要我们愿意俯下身子，用心去倾听每个孩子心底的声音，以爱为起点，理解与尊重孩子，让孩子感受到爱的温暖，而不是让所谓的爱压弯孩子的腰。那么，我们才有可能与他们进行心灵的沟通，我们的教育才真正富有意义。

“爱”是世间最美好的字眼，温润如玉，暖若春风。愿我们用爱为孩子撑起一片晴空，让孩子在爱的滋润中茁壮成长！