加强高中班级文化的建设

文_郭莉莉

（作者单位系江苏省东台市三仓中学）

积极健康的班级文化能对班级管理起到促进作用，指引学生认真学习、健康成长。班级文化不仅能影响学生的基本学习态度、规范学生行为，还能影响学生积极生活的心态及正确价值观、人生观的形成，是教师进行班级管理的重要途径。因此，教师在进行班级文化建设的过程中，要考虑到每位学生不同的认知特点，完善物质、制度、精神方面的文化建设，构建积极向上的班级特色精神。

班级文化的内涵及重要意义

从社会学角度分析，任何文化都由物质文化、制度文化和精神文化三者组成。班级文化也是如此，它由教师与学生共同努力，在师生之间形成复杂的联动关系，能体现班级的特色凝聚力。班级文化在班级管理中有以下重要意义。

班级文化建设有利于对教师及学生个体行为进行规范。良好的班级文化作为一种软性力量，无形中管理着每一位师生，是教师及每位学生的行为准则，约束着个体行为。班级文化以班风、学风等为抽象形式，以班级口号、班歌等为具体形式感染着学生，帮助学生形成积极健康的精神面貌，使其形成良好的品德。

班级文化建设有利于对学生的团队意识的培养。班集体之间的相处是由师生之间相互凝聚力的强弱而决定的。当班级文化能让学生感受到大家庭的温暖、产生班级荣辱观时，就会促进每位学生为了班级的荣誉拼搏努力，并约束自己，帮助学生加强相互之间的交流合作，相互之间建立深厚的友谊，培养学生团队意识及责任感。

班级文化建设有利于学生的综合发展。优良的班级文化不仅对学生的学习有帮助，更能帮助学生综合发展。班级文化通常会体现在丰富多彩的课内外活动中，这样的活动不仅能使学生在紧张的学习中身心得到放松，更能帮助学生德智体美劳全面发展，为学生提供良好的文化氛围，帮助学生缓解学习压力。

高中班级管理中优秀班级文化建设策略

班级的物质文化处于表层，指班集体的各项基础设施设备及客观的生活、学习环境。它是班级文化的基础，也是其他文化的基础。良好的学习环境包括教室卫生环境、教学设备等。学生每天都要在教室学习，脏乱的教室容易让学生产生浮躁、厌学等情绪，而整洁的教室卫生环境能让学生有一个愉悦的学习心情，从一定程度上缓解学生的学习压力，激发学习兴趣。教师可以从教室的墙壁着手，让学生自由创作，如张贴班集体的合照等，其不仅能象征班级文化，还是一道特殊的物质文化风景。教师还可以以板报为载体，让学生展现自己的才能，帮助学生展现自我。

班级的制度文化处于中层，包含了班级规章制度及师生之间的人际关系结构。它能制约师生个人行为，帮助师生建立深厚的友谊，是班级文化的保障。班级的规章制度是班级文化建设及约束学生的重要保障。在制度建设方面，教师要以学生为主体，用民主探讨和投票的方式建立学生自己的规章制度，要求学生自觉遵守、相互监督，将制度落实到位；同时对班级的内部组织结构进行完善，将有责任心、负责心的学生任命为班委，并让其他同学进行监督，培养学生的责任心。此外，教师要充分了解每位学生的特点，为其设立阶段性奋斗目标。教师也要对班级设立目标，帮助学生形成班级荣辱观，使其为集体荣誉而付出努力。教师也要及时观察学生情绪，鼓励同学间相互帮助，形成良好的班级氛围。

班级的精神文化处于高层，能帮助学生实现综合发展，形成健康的价值观，树立正确的人生目标，是班级文化的核心。教师可以适当安排一些游戏活动，帮助学生放松心情，使其更好地投入学习。各式各样活动的举办，不仅能帮助学生形成阳光积极的性格，还能创造出和谐欢快的学习氛围。教师要准确把握与学生的沟通时机，可以通过私下谈心、班会和书信等形式加强师生间的交流，认真听取学生自己的想法，关注学生心理问题，并进行及时疏导。

总而言之，高中阶段是学生学习和成长的关键时期，班级管理需要做出更多努力，而班级文化建设则是极为重要的步骤。教师要根据学生的生理、心理特点，从物质文化、制度文化和精神文化三个方面着手，建设符合新时期教改要求的班级文化，以良好的班级文化激发学生的学习兴趣，培养学生正确的价值观，帮助学生全面发展。