在小学数学课堂上如何培养学生的自主学习能力

李显芬

摘要：独立学习是自我发展的必要，随着现代社会科学技术的快速发展，知识更新的速度也会加快。学习思考，获得新知识，积极学习，持续学习。从源头上转变学生学习的心态，让学生们知道是“我要学习”而不是“要我学习”，充分发挥学生自我学习的潜力，积极促进学习方式的变化，鼓励学生自我学习和积极思考，可以提高教育质量，促进学生的整体发展。

关键词：小学数学;自主学习;激发潜能

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-421

传统的教学模式已经不适用于现在的小学数学课堂了，关于在小学引入数学教学方法的方法，老师应该在当前课程改革的范围内加以考虑，自学也为未来的独立研究创造了条件，不断提高学生数学学习的效果，同时也提高了数学课堂教学的效率[1]。

独立学习对学生活动的发展起着重要的作用，那是最好的学习方法。所以，在具体的教育教学过程中，教师应该重视，提高独立学习的效率。通过有效的教育，向学生传授良好的学习及方法。课堂上，老师可以有效地和学生交流，加深学生对知识的理解，提高学生对知识的认识，加强学生和教师的感情，促进有效的教育活动。

1.小学数学教学中引导学生展开自主学习的重要性分析

在数学方面，小学阶段自主学习很重要，独立学习可以帮助学生有效的学习活动。改变学生在被动学习中的地位，培养他们的自习能力，增强他们的自主性和创造力。并且在促进学生的未来学习中发挥重要作用，在小学的数学教育中，自习课起着重要的作用并且有着很重要的价值。

2.自主学习策略在小学数学教学中的目的

在学习数学的过程中，传统的教学方法要求学生长期学习什么，不是积极地学习什么，而是内容学生没有独立学习的机会，失去了自己思考的能力。数学是所有课程的基础学科，数学学不好的话，学生在其他学科面临复杂的应用问题的时候，他们不理解老师的意思，不能更正确地叙述问题，使问题更容易研究。学生可以选择自己喜欢的学习方法，更好地学习其他学科，以此来提高自己的思考能力。教师作为学生学习的媒介、学生文化知识的中心，应该帮助学生一点一点地完善自我。因为学生对学习有自己的想法，所以要找到适合自己学习方法得更合适的方法，提高自己的学习指南，这个有助于进一步的训练。

传统的教学模式主要特点是教师台上演讲、板书，学生听、记笔记。这种教学模式主要以教师为中心，作为教学活动的主导;教师只能通过学生的学习成绩作为反馈信息，对学生进行测评，过于片面化，现代化的教学趋势要求以学生为中心，教会学生学习，“授人以渔”。所以从某种意义上来讲，就是教会学生如何学习。

3.小学数学教学中培养学生自主学习能力策略分析

3.1构建自主学习平台，培养学生良好学习习惯

在小学的數学中，良好的习惯在培养学生独立的学习能力上起着重要的作用。学生通过认真听课，深入思考老师的提问，能使学生养成良好的学习习惯。教师应该为独立学习提供良好的平台，因此，这是不妨碍学生养成良好的自我习惯和提高自学效率的因素，在教学过程中，要注重构建自主预习平台，做好引导工作，培养学生自主预习习惯。为了帮助学生积极学习，促进学生的自我教育，学生在学习过程中可以处理不同的知识点，对学习内容进行深入分析和理解，从而形成良好的学习习惯[2]。

3.2使学生掌握正确的学习方法，驱动学生展开自主学习

现在，学生采用的教育方法主要以有效的学校相互作用为基础。因此，教师必须根据心理变化提供有效的指导，帮助学生的习惯和他们掌握正确的自学方法和技能。教师必须掌握学生的心理状态和习惯，为了有效地联系数学和生活，教师向学生提出生活中经常遇到的人的问题，作为对个人的说明，鼓励学生积极地说话。比如长方形，正方形，圆形的授课等，根据老师的指示，学生简单地说明知识。学生发表意见时，教师应该做好指导的工作，鼓励学生大胆地发表自己的看法，在学生发表完看法后，老师要及时进行总结。然后，学生们分析不同图像的性质，让他们在良好的学习环境中学习交流，促进有效的学习，促进学生的自我学习。

3.3营造自主学生氛围，引导学生展开自主学习

在教育领域，课堂学习的核心是知识的有效互动。有利的学习环境将成为一个良好的平台。因此，教师应该在教育过程中创造有利的学习环境，引导学生根据学生的具体情况和现实情况单独学习，教师可以为数学和相关问题的研究创造有利条件以此激发学生的数学学习思维。比如，老师可以选择两个课堂上的物品，如拿出一个黑板擦和一本书，让学生判断其重量，学生陷入了沉思，不知道怎么表达。所以，教师可以借此机会引入课堂教学的主题，并提出相关的知识点，学生在经过思考之后，教师提出关于克与千克相关的内容，并阐述了二者之间存在的关系，以及如何进行有效的单位换算。通过展示和应用这种情况下的问题，学生可以提高对知识点的认识，让学生在思考和思考的过程中记住他们所学的东西。

结语

综上所述，数学是一个需要充分发挥学生逻辑性思维能力的学科，同时也是一门需要不断地长期学习的学科，因此，在小学阶段，老师就要培养学生的学习兴趣，这也是老师们能提高教学效率的重要方法。随着改革开放以来，我国的各行各业都在快速地发展，教育教学模式也在不断地跟随着时代不停地创新，当代社会最需要培养的是学生的独立自主的学习能力，让学生们转变心态，从一开始的“要我学”积极转变成“我要学”，这也是推动小学数学学科教学改革的重要保障。作为新时代的教育教学工作者，小学数学老师应该把学生作为课堂的重点，积极培养学生上课的注意力，运用科学有效的方法，提高学生对于数学课堂的学习兴趣，将课堂内容与现实生活相结合，鼓励学生多进行实践学习，在科学的评价体系中帮助学生培养数学学习自信，唯有如此才能真正实现培养学生数学学习兴趣的目标，促进小学数学教学质量的稳步提升。

参考文献

[1]徐向东.小学数学教学中培养学生自主学习能力的措施分析[J].考试周刊，2021（19）：53-54.

[2]万见见.小学数学实验教学中培养学生自主学习能力的策略[J].魅力中国，2021（1）：270-271.DOI：10.12294/j.1673-0992.2021.01.419.