三人板鞋引进校园的形式多样化研究

唐素云

摘要：在新时代的背景下，小学的体育教学内容正进入一个传统体育与现代文化、艺术、体育相融合的变革时期，在这一阶段，为了更加适应小学生素质教育的需要，就应该引入一些优秀的传统健身项目，丰富学生的体育学习内容，创新他们的运动形式，让他们能够自觉地传承中华优秀的民族文化。文章基于此点，对三人板鞋引进校园的形式多样化进行了研究。

关键词：三人板鞋;引入校园;形式多样化

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-155

三人板鞋是一种传统的竞技类体育运动项目，它具有多项功能，比如体育功能、文化功能、娱乐功能等等。所以将三人板鞋引入校园的价值和作用是很大的，它能够丰富学生的业余活动，优化他们的运动模式，最终让学生的身与心获得双重的发展。所以教师就应该注重三人板鞋多样化、多形式地引入，对学生形成积极的影响。

一、以确定目标实施

在将三人板鞋引进校园的过程中，应该以确定目标作实施，展开以下引入计划。

其一，应该制定一个“目标”。要通过打造校园文化来挖掘、保护并传承这一少数民族文化，实现一个良好的文化传承与文化育人的环境，促进学生的德智体获得全面的发展;其二，要做好两个坚持。第一个坚持是坚持贯彻“一校一特”的校园文化发展方向。换言之，就是要将三人板鞋运动作为本校的特色，將其作全面的发展与优化。第二个坚持是坚持“一校一景”的校园发展方向。要将三人板鞋运动变成学校的特色景观，让学校更加具有特色与魅力;其三，要抓好三个“学会”。针对三人板鞋运动，教师应该让学生学会三人板鞋的理论知识、实践知识以及精神涵养等;其四，要落实四个“确保”。确保与三人板鞋运动教授的师资结构到位、确定教师的职责分解到位、确定与三人板鞋运动相关的装备到位、确定三人板鞋运动教学工作措施到位;其五，要重在五个“培养”。培养学生形成齐心协力、同舟共济、勇于拼搏的民族精神，培养并鼓励学生积极参与多元化的三人板鞋运动，培养学生热爱民族民间文化，培养学生热爱家乡，培养学生热爱祖国等。如上，学校可以以这样的方式逐渐落实三人板鞋运动的进校实践，让学生能够对其产生强烈的学习欲望，最终落实他们综合素质的提升。

二、以打造特色推进

三人板鞋是广西河池地区壮族民间的传统竞技类体育项目，所以说，这一运动有着十分明显的地域特色。因此，在将三人板鞋引进校园的时候，就应该坚持“因地制宜”的原则，要结合广西壮族地区人民对三人板鞋运动的特色和特点，保留精髓之处，在校内积极实践。而为了贯彻“一校一特”的目标，学校就可以针对三人板鞋运动展开两个方向的教学。一方面，要完成“规定动作”。这一规定动作主要指的是保留广西壮族地区的运动方式，比如与之相关的技术，如：起跑的预备姿势、起跑的技术动作、加速跑的技术动作、途中跑的技术动作、最后冲刺的技术动作等，让学生能够对这一类的技术动作展开学习与实践，领悟其精髓处，让他们能够具备较为专业的技能技术;另一方面，学校可以根据自身本校的特色，创造性地完成“自选动作”。学校可以在深层领悟三人板鞋运动动作和技能内涵的基础上，结合本地区的特色以及校园的办学理念，对这一动作进行创新与优化，甚至可以以此延伸出各项特色体育活动，积极推广并落实三人板鞋运动，让其独具校园特色。

三、以办赛办节引进

首先，学校可以针对三人板鞋运动展开多元化的体育比赛活动，用比赛来落实这一运动的引进。对此，学校可以根据三人板鞋运动的特色，展开班级间、年级间的比赛，甚至可以融入各种比赛情境，凸显特色，让学生能够对三人运动比赛具有浓烈的兴趣与积极性;

其次，学校可以结合广西壮族地区的各项节日作引导，让学生展开“壮族特色活动”的实践游戏。在这一过程中，可以将“三人板鞋”运动作为核心，融入壮族地区其他的游戏活动，让学生能够在特殊的节日里领悟独具特色的壮族文化，受到熏陶与感染，从情感和心理上也能够对三人板鞋运动产生更为积极的认知;

最后，学校应该结合三人板鞋运动的技术特色设计校本教材，要将这一运动在校园内得以真正的落实和呈现。因此，学校就可以从三人板鞋运动的理论认知、三人板鞋运动的技术分析、三人板鞋运动的训练方法等几个方面着手编写校本教材，结合学生的实际情况，在教学实践中积极引入这一运动，让学生能够有针对性地学习、系统性地学习，逐层领悟其内涵和意蕴，从中领悟运动的精髓、领悟所赋予的传统文化，实现他们技能与素养的综合发展。

四、结语

综上所述，三人板鞋运动在校园内的引进不仅可以丰富本校的体育教学内容，还能够增强学生的运动效力，能够让学生在体育运动中发挥主观能动性，创新他们的思考与想象空间，延展情感，丰富感知，最终获得技能与素养的双重发展与提升。

参考文献

[1]胡悦. “民族传统体育、艺术2+1”创新教学模式构建及应用研究——壮族三人板鞋为例[A]. 中国大学生田径协会.第十九届全国高校田径科研论文报告会论文专辑[C].中国大学生田径协会：中国大学生体育协会田径分会，2009：4.

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