未来教师要懂技术、会应用、善创新

曹培杰

教育是面向未来的事业，这就决定了教师是面向未来的职业。随着“互联网+教育”的深入推进，新技术、新媒体、新平台越来越多地进入学校，信息素养已经成为未来教师成长的关键议题，并极大地影响着课堂教学、学校办学和教育事业的高质量发展。那么，如何提升教师信息素养？我认为要从这几个方面入手。

一是懂技术。如果说科学技术是第一生产力，那么信息技术就是新时代教育发展的第一推动力，它不是单纯的技术手段，而是全新的思维方式。教育信息化不仅是技术设备的数字化转型，更是教育理念、教学方式和办学体系的数字化转型。未来教师要有互联网思维，以学生为中心来思考信息化教学，将资源开发、數据分析、平台使用与个性化学习需求紧密对接，推动规模化教育与个性化培养的有机结合，最大限度地满足学生成长需要。

二是会应用。教师在课堂教学中经常要用技术，关键是用好、用活、用通。我在实地调研中经常看到类似的场景：教师在台上口若悬河，学生在台下呆若木鸡，唯一不同的是教师和学生手中多了一台智能终端。“会应用”不等于技术的熟练操作，不能把课堂变成“炫技”的舞台，投屏、弹幕、抢答等层出不穷，教学效果却华而不实、流于形式。未来教师要把新技术从学生上网课的终端，变成打破知识边界、重塑课堂形态、连接真实世界的窗口。

三是善创新。近年来，教师信息素养不断提升，信息化教学趋向常态化，但还存在“灌输多交互少”“展示多探究少”的突出问题。信息技术应用的重点不是支撑统一化讲授，而是促进个性化学习。特别在教育信息化2.0背景下，教师一定要高度重视教学法创新，创设真实性学习情境，以任务驱动的方式组织学习，推动线上教学与线下教学的融合发展，制订更加立体的评价方案，让每一位学生都出彩。