新时代的小学体育教学

崔健

对于目前小学体育课程教学存在的相关问题，体育教师需要形成一定的共识，然后把握这些问题的原因内涵，且关注到核心素养培育的新形势，对体育教学展开有效的创新构建，使其能够在新时期取得更好的教学效果。

一、引入趣味元素创新体育教学

小学生在体育学习中需要兴趣的驱动，尤其是要对他们的体育锻炼意识进行培养，更加需要通过趣味化的手段来实现引导，从而让他们感受到体育学习的乐趣。所以，在进行体育教学的过程中，便可以引入趣味化的元素来创新体育教学。学生学习掌握体育知识，参加体育活动是否有兴趣，直接影响其学习的积极性，它对学习和掌握体育知识，形成技能起着决定作用。长期的教学实践使我们体会到兴趣是小学体育教学的有力手段，它使学生处于有趣味的活动之中，感受到活动的乐趣，促使学生积极主动地参与。这对学生掌握体育知识，学会锻炼方法，养成锻炼习惯都起着促进作用。

二、采取多样化手段展开教学

在进行体育教学的过程中，还需要关注到教学手段的多样化构建，从而让学生可以在不同模式下进行学习。首先，可以使用多媒体教学。利用多媒体构建起信息化的课堂，已经成为主流趋势。教师可以利用多媒体展示体育视频，来辅助课堂教学的展开。其次，构建翻转课堂。以往的体育教学，是教师先进行讲解，然后让学生展开练习。在新时期，可以基于翻转课堂的理念，翻转教师与学生在课堂上的角色，让学生在课堂上展开自主学习。比如可以借助多媒体视频辅助，让学生先观看视频了解具体的技术动作，并且展开模仿练习，最后由教师指导学生纠正动作操作。通过这样的一个流程，可以充分提高教学有效性。最后，课堂环境新颖和体育课场地、器材的设置及使用也是影响儿童心理外在活动的条件之一。如练习场地的狭小和一团糟，器材因长期使用破烂不堪，都会使学生产生麻烦心理，影响学习积极性。在这些方面也要严加注意，力求对学生形成较强的刺激，做到每堂课都有不同的变化。

三、融入核心素养创新体育教学

在体育教学中，还需要关注到核心素养培养这个方面的问题，将核心素养融入到体育教学当中，对学生展开有效的教学。具体来讲，首先，可以从教学内容的拓展切入，基于健康意识、锻炼意识等方面，拓展相应的教学内容，对学生这方面素养展开培养。其次，構建拓展训练，延伸体育教学。在体育课堂上，还可以从学生的身体素质这个方面出发，结合具体的体育项目，创设拓展训练，在拓展训练中对学生的身体素质展开培养。最后，要实现体育教学的课外拓展，在课堂外创设体育活动，让学生在日常参与体育锻炼，逐步形成良好的体育锻炼习惯。

中国特色社会主义已经进入了新时代。小学体育教学，在新时期应该着眼于时代变化，对教学活动展开有效的创新改革。这就需要着眼于体育课程的核心素养，构建起多样化的教学模式，实施趣味化教学，并且将核心素养融入到课堂中，全面提升小学体育教学的有效性。

（作者单位：山东省莱州市文泉学校 261400）