探讨小学英语启蒙教育

付雅雯

英语教学不仅是一门课程教学，还是一种新语言能力的教学、新思维方式的培养。而在整个英语教学中，小学英语教学是这种培养新语言能力和新思维方式的启蒙第一步。

一、因材施教，培养好的学习方法与习惯

小学的英语学习主要在通过听、说、读、写、唱、游戏等活动来打好听说和书写的基础，从中得到一些英语学习的初步认识，并为日后进一步学习英语打下初步的基础。

二、提高學生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。教师在课堂教学过程中，应最大限度地激发学生的学习兴趣及学习欲望，让学生在不知觉的情况下表现出想说、要说、能说、抢着说的自我意识。教师可以从以下几方面提高小学生的学习兴趣。

1.结合生活

2.教学原则

一般来讲，小学英语教育过程中，教师应秉承以下几大教学原则：

①适当利用汉语，尽量使用英语的原则;

②以学生为本，教师主导的原则;

③趣味性原则;

④情景教学原则;

⑤素质教育原则;

⑥快节奏、勤反复的原则;

⑦错误容忍原则。

3.培养学习兴趣

我们教师在教给孩子课本知识的同时，应给予孩子一些课外有趣的内容，让孩子对英语的学习产生兴趣。小学英语教师应多了解一些西方国家或者说英语国家的文化，并转述给学生，从而进一步提高启蒙英语教学的乐趣和质量。孩子通过听故事、改编童话、表演等方式，全方面地提高孩子的听、说、读、写的英语表达能力。

三、总结

当今社会，英语已经成为了一种世界型的语言，非常普遍，对幼儿进行英语教育是时代对教育的必要要求。我们在小学开展英语教学，可以使学生更好地了解认识社会，并为未来更深层次的英语学习提供很好的启蒙环境，用全新的思维方式培养孩子同时用汉语与英语的双重思维去了解社会，认识生活。虽然，还缺乏科学的理论基础，但我们只要把握住英语教育的根本目的就是培养学生运用英语的能力，就一定能探索出一条成功的路子。

（作者单位：贵州省余庆县城关一小 564400）