谈体育教育专业学生职业技能的培养

谢东京

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-077-01

摘  要  随着体育教育专业水平的不断发展和变革，对体育教育专业学生的职业技能的要求也不断提高。本文主要采用文献资料法和观察法，对体育教育专业部分实习生的实践教学情况进行调查，以此分析在培养体育教育专业学生职业技能时存在的主要影响因素并提出相应的培养途径。

关键词  体育教育专业  职业技能  培养策略

我国在推进经济建设和构建精神文明社会的同时也在不断强化教育的作用，并要求对教育事业进行改进和完善。学校体育要想具有强大的生命力与那些体育教育专业学生的努力成长有着巨大的关系，这就要求体育教育专业学生需要具备一定的专业素质和基本职业技能，从而促进了学校体育的蓬勃发展，由此也说明了体育教育专业学生职业技能培养的重要性。

一、影响体育教育专业学生职业技能培养的因素

（一）对体育教育专业学生职业技能培养的重视度不够

现如今社会对体教专业人才的需求是理论与实践并重的，可众多高校在培养专业人才时，因教学设施不足和师资力量不充分等原因，无法按最合理化的教学模式进行教学。更多是以体育理论教材教学为中心、以集体体育实践上课为中心的教学模式，从而减少了对学生实践教学以及职业技能的培养[1]。

（二）体育教育专业学生职业技能培养的途径狭窄

在众多高校中，对体育教育专业学生职业技能培养的途径太单一，除去日常的专业理论课教学和实践课教学外，最为重要的是教育实习。但事先未经过一系列的专业培训，学生就很难把握好体育专业的职业技能，从而导致在实际教学时出错，教学职业的综合能力较差。

（三）缺乏未来职业规划，对教育职业认识不清

因众多学生对本专业的喜好程度不同，导致学生产生不同的学习态度，所以对专业技能的掌握程度也就因人而异。因此这一部分学生更缺乏对未来职业的规划意识，更多的只是求期末考试能及格和拿到毕业证书，并未想着努力提升自己的职业技能来顺应未来岗位的需要。

二、体育教育专业学生职业技能培养的途径

（一）重视基础教育并明确培养目标与需求

高校的体育教育专业人才的培养目标应该结合当前社会教育所需，尤其是中小学的教育。因此，各高校就应该对学习基础教育和现状需求格外重视，真正从体育基础教育人才培养的需求上予以加强，也要结合学校给学生所设的培养目标，不断调整和优化体育人才的培养方案，培养学校和社会所需要的人才，以达到教学目标。

（二）要加强专业的思想教育和引导

各高校在注重培养提高体育教育专业的学生职業技能同时，也要帮助学生建立符合现今社会要求的体育教学观，这样才能使学生热爱体育教育。首先，体育教育不仅要传授学生基本体育理论知识，也要培养学生的创造性和想象力。同时也要给每位学生树立皆可成才的观念，做到因材施教、鼓励学生的个性发展。其次高校在体育教学时将“健康第一”作为教学时的指导理念，优化教学人才培养方案与策略[2]，从而培养出全面和多方位的体育教育专业人才。

（三）整合和优化体育教育资源，完善教育实习

高校体育教育专业学生的培养方式以“保证基本的教育理论，突出的体育专项技能训练，课内课外相结合，同时注重向课外的延伸”为原则，通过整合“理论课程、课外实践”两种途径，精简体育理论教学，强化体育实践教学，以实现学生的思想素质和突出的体育职业技能的相结合[3]。在体育培养体系的构建上应按照教育部所发的四个基本要求，做到统一性与多样性相结合;拓宽教育知识面与保持专业特色相结合;知识传授与学生创新意识和能力培养相结合;业务素质与文化素质相结合。

（四）调整和优化课程结构，不断地适应体育教育改革的需求

只有在体育职业技能的培训过程中，打造富有体育创新精神和拥有雄厚体育职业知识与技能的老师，才能在体育教学课堂上更加注重培养学生的创新精神和实践能力，也是为了适应体育教育教学改革的重要举措，并选择符合社会需求和新兴的运动项目作为体育教学内容，做到“取其精华，去其糟粕”，使学生在最短的时间内学到最有用的体育知识。也要不断将新的体育教法和学法带入课上，来培养学生自主动脑，从中找到自己的兴趣爱好，培养他们独特的个性品质，从而更好地进行体育知识的学习并掌握。

三、结语

教育事业的发展带动了我国经济技术的进步，提高公民的文化教育水平也是中国发展的目标，特别是师范教育专业的学生要注重个人职业技能的提升，这关系到未来孩子的教育和国家教育水平的高低。对于体育教育专业学生来说，体育专业职业技能的掌握是自我提升发展的必备技能，也是高校对他们提出的最基本要求。因此，要循序渐进地培养学生的专业职业技能，以为日后的体育教育工作打下基础。

参考文献：

[1]付绍斌.论体育教育专业（学前方向）职前专项技能的培养[J].体育师友，2018，41（04）：10-11.

[2]杜雪峰，唐进昌.高校体育教育专业学生职业技能培训体系与课程建设研究[J].体育科技，2018，39（02）：130-131.

[3]仇银霞，王慧.普通高校体育教育专业学生实践能力培养的研究[J].科学咨询（教育科研），2018（07）：61-62.